孩子作業(yè)拖拉,怎么辦?(約小作者照片)

編輯說(shuō)

浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（3）班家委會(huì)組織通過(guò)網(wǎng)絡(luò)QQ群開(kāi)了“成功家長(zhǎng)課堂”，大家一起討論現(xiàn)階段教育孩子最困惑的問(wèn)題。課堂很受家長(zhǎng)們歡迎，討論也很激烈，同時(shí)針對(duì)性地解決了不少難題。5月討論的話(huà)題是“孩子作業(yè)拖拉，怎么辦”。以下摘錄的是部分孩子和家長(zhǎng)以及指導(dǎo)老師劉發(fā)建的一些看法，與大家分享。

學(xué)生說(shuō)

我知道，時(shí)間是我自己的。只有保質(zhì)保量地完成作業(yè)，才能暢快地玩。每當(dāng)我沒(méi)完成作業(yè)就頑耍時(shí)，心里就像牽著點(diǎn)兒什么，玩不盡興。

做作業(yè)時(shí)，我心里不想別的事，抓住每一分每一秒。

做作業(yè)光講究速度快是沒(méi)用的，還要質(zhì)量高。其實(shí)質(zhì)量高也是節(jié)省時(shí)間。如果辛辛苦苦做完了作業(yè)，還要訂正、重寫(xiě)，不是更費(fèi)時(shí)間嗎？（陳宿雨）

作業(yè)，做或不做，它一直都在；或快或慢，它的量也是不會(huì)少的。我會(huì)做一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，分段完成。不會(huì)的先放過(guò)，集中起來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)@樣既節(jié)約自己的時(shí)間，也不會(huì)打擾到媽媽。背誦和朗讀有時(shí)候是在車(chē)上（上下學(xué)在路上時(shí)間較長(zhǎng)）完成的，尤其是聽(tīng)讀較多的英語(yǔ)作業(yè)。這無(wú)形中減輕了書(shū)桌前的作業(yè)量。（顧奕）

學(xué)校里有同學(xué)一起玩，我一般在校不做作業(yè)。回到家，我會(huì)先認(rèn)真地做完作業(yè)，其他時(shí)間自己支配。適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X，爸爸媽媽也是會(huì)同意的。（付賢康）

家長(zhǎng)說(shuō)

和孩子建立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我和孩子約定，每天的自覺(jué)學(xué)習(xí)作業(yè)和每周的興趣班作業(yè)完成后，剩余的時(shí)間由她自己支配，可以看喜歡的書(shū)、做喜歡的事；也可以和我們一起去郊游。我們也會(huì)創(chuàng)造條件提供她玩的空間和“玩具”，比如，準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)玩具、下載好電影，等等。

學(xué)和玩結(jié)合。作業(yè)相對(duì)多時(shí)，我會(huì)讓孩子先玩一會(huì)兒，玩的時(shí)間一般控制在一刻鐘以?xún)?nèi)，讓她有自我調(diào)節(jié)的時(shí)間和空間，能效率更高地完成作業(yè)。（陳宿雨爸爸）

放學(xué)一回家，我就會(huì)要求他把所有的作業(yè)都做完才可以玩。學(xué)校有時(shí)間做作業(yè)，就在學(xué)校把作業(yè)做完，晚上可以自由地做自己喜歡的事兒。

我還摸到一個(gè)規(guī)律，他做作業(yè)時(shí)，我什么都不做，安靜地坐著看看書(shū)和報(bào)紙。孩子也會(huì)很安靜、很配合地做作業(yè)。（許若琪媽媽?zhuān)?/p>

我主要是信任、鼓勵(lì)孩子，其實(shí)，我很多時(shí)候也不是那么信任孩子，但一直往這個(gè)方向努力。

然而，信任和放任是不一樣的。我曾為這個(gè)問(wèn)題糾結(jié)很久，現(xiàn)在想通了。信任是一種態(tài)度，一種由內(nèi)而外透出來(lái)的東西。這并不是說(shuō)，我信任你了，我就可以不管你了。給孩子定好原則，其他的讓他自己去搞定，相信他可以搞定，即使做得不那么完美。所以，現(xiàn)在雖然說(shuō)我管孩子做作業(yè)的方式?jīng)]什么變化，但心理還是有變化了，可能基于信任吧。

柳明爸爸曾和我說(shuō)過(guò)，讓我去崇拜孩子。我覺(jué)得這是有道理的。孩子是全新的，他的很多方面都值得我們需要學(xué)習(xí)。我們只要給他設(shè)定一個(gè)大的框框，在這個(gè)大的框框里，你必須做到什么，比方說(shuō)作業(yè)上、道德上的一些東西，至于其他的，真的是不必要對(duì)他要求太多。（許柳明媽媽?zhuān)?/p>

老師說(shuō)

這些00后和我們小時(shí)候不一樣，他們的的獨(dú)立意識(shí)和自主意識(shí)非常強(qiáng)烈。所以，我們要靠協(xié)商，和孩子商談，讓他自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們幫他一起去完成。因?yàn)?，很多時(shí)候，孩子們都很懂事。你們說(shuō)呢？?。▌l(fā)建）

本期話(huà)題組稿老師劉發(fā)建

本期話(huà)題著重刊發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的看法，因?yàn)楹芏嘧鳂I(yè)都是要在家里完成的。家長(zhǎng)的行為和態(tài)度會(huì)直接影響孩子，所以，假如孩子不能妥善處理玩耍和學(xué)習(xí)的關(guān)系，出現(xiàn)“拖拉”毛病時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，給孩子講道理，而不是魯莽的批評(píng)和嚴(yán)格的要求。作為孩子，我們要從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，堅(jiān)決不做“拖拉機(jī)”。長(zhǎng)大以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)多么好的習(xí)慣！

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