對(duì)普通高校體育精品課程建設(shè)的探索

郭晗 王誠(chéng)民 王妍妮 姚大為

[摘 要]大學(xué)體育精品課程建設(shè)必須要符合學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)略，要充分發(fā)揮學(xué)校的區(qū)域優(yōu)勢(shì)與特色，還要充分發(fā)揮本校的體育傳統(tǒng)特色與優(yōu)勢(shì)。體育精品課程建設(shè)的核心是教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與創(chuàng)新，師資隊(duì)伍建設(shè)是精品課程建設(shè)的根本保證，教學(xué)管理及環(huán)境建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要保障，教學(xué)方法和教學(xué)手段改革是精品課程建設(shè)的重點(diǎn)，教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

[關(guān)鍵詞]普通高校；體育；精品課程

[中圖分類(lèi)號(hào)]G807.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）11 — 0165 — 02

[收稿日期]2014 — 10 — 15

[基金項(xiàng)目]黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目（JG2014011072）；黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（GBB121 1061）。

[作者簡(jiǎn)介]郭晗（1979—），男，黑龍江齊齊哈爾人。講師，碩士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

2003年我國(guó)開(kāi)始啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作。精品課程應(yīng)該有自己學(xué)校的特色與風(fēng)格，應(yīng)該充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，應(yīng)該是受學(xué)生喜愛(ài)的課程。我國(guó)的高等學(xué)校精品課程經(jīng)過(guò)10年的建設(shè)，已經(jīng)形成了擁有數(shù)千門(mén)各門(mén)類(lèi)、各專(zhuān)業(yè)規(guī)?；男?、省、國(guó)家三級(jí)精品課程的開(kāi)放體系，各高校對(duì)精品課程建設(shè)高度重視，增加投入和扶持力度，使高等教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。近年來(lái)，齊齊哈爾大學(xué)在深化體育教育教學(xué)改革中，以體育精品課程建設(shè)為突破口，在教育教學(xué)管理、教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、體育科學(xué)研究等方面積極探索，在精品課程建設(shè)中強(qiáng)化文化育人功能，強(qiáng)化區(qū)域體育科技研發(fā)，強(qiáng)化區(qū)域社會(huì)體育服務(wù)，強(qiáng)化區(qū)域體育文化引領(lǐng)，取得了可喜的成績(jī)，促進(jìn)了體育課程整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

1 普通高校國(guó)家級(jí)體育精品課程建設(shè)的現(xiàn)狀分析

通過(guò)對(duì)國(guó)家精品課程資源網(wǎng)上的國(guó)家級(jí)本科精品課程數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析〔6〕，由表1可知，從2003年始至2010年，教育部每年評(píng)審一次，共評(píng)出本科院校國(guó)家級(jí)精品課程2582門(mén)，除第一年評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)了127門(mén)外，2004年—2006年每年在250門(mén)左右，2007年—2010年每年在400多門(mén)，榮獲國(guó)家精品課程建設(shè)稱(chēng)號(hào)的體育類(lèi)課程共有47門(mén)，占總量的1.82%。但是，作為公共必修課程的大學(xué)體育，僅有9門(mén)被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，占總量的0.35%，現(xiàn)階段大學(xué)體育精品課程建設(shè)相對(duì)于國(guó)家精品課程建設(shè)的總體數(shù)量偏低，并且具有國(guó)家級(jí)體育精品課程的學(xué)校都是重點(diǎn)高校，沒(méi)有其他層次的院校，而且地域分布不均衡。普通高校應(yīng)以具有體育精品課程學(xué)校為榜樣，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，深入推進(jìn)高校體育教學(xué)改革，各高校應(yīng)根據(jù)“五個(gè)一流”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)體育精品課程的建設(shè)力度。體育課作為學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的主干課程之一，是少有的幾門(mén)貫穿于小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)的課程。與大學(xué)英語(yǔ)和馬克思主義理論、思想品德課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩課”）共同屬于高校培養(yǎng)計(jì)劃中必不可少的公共必修課。我們將這三門(mén)公共課的國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)情況作了統(tǒng)計(jì)與對(duì)比分析，表2的結(jié)果表明，獲批的大學(xué)英語(yǔ)和“兩課”精品課程數(shù)量每年均高于大學(xué)體育精品課程，在8次評(píng)審中“兩課”精品課程占總量的1.51%、大學(xué)英語(yǔ)精品課程占總量的1.59%，而大學(xué)體育精品課程只占總量的0.35%，并且在2009年、2010年兩次評(píng)審中均為零，這說(shuō)明大學(xué)體育精品課程建設(shè)工作急需加強(qiáng)。

2 齊齊哈爾大學(xué)體育精品課程建設(shè)分析

2.1大學(xué)體育課程建設(shè)的總體目標(biāo)

齊齊哈爾大學(xué)是黑龍江省西部地區(qū)的唯一一所省屬重點(diǎn)大學(xué)，近年來(lái)學(xué)校緊緊圍繞黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，增強(qiáng)自覺(jué)性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，研究“立地”項(xiàng)目、培養(yǎng)“落地”人才、開(kāi)展“益地”服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園體育文化建設(shè)，教學(xué)環(huán)境得到了較大的改善，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性非常高漲，學(xué)生需要在學(xué)校期間能夠接受高質(zhì)量的體育教育，這就要求我們必須加快大學(xué)體育精品課程建設(shè)。作為黑龍江省精品課程的大學(xué)體育課程建設(shè)總體目標(biāo)的制定，要緊緊圍繞齊齊哈爾大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。大學(xué)體育課程建設(shè)目標(biāo)為： 始終貫徹“以人為本”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)身心健康、提高體育人文素養(yǎng)和傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化。注重對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生優(yōu)良思想品德的培養(yǎng)的示范性精品課程。把大學(xué)體育課程定位在省內(nèi)一流，力爭(zhēng)國(guó)家精品的位置，形成規(guī)范化并具有齊齊哈爾大學(xué)特色的示范性精品課程。

2.2師資隊(duì)伍建設(shè)是精品課程建設(shè)的根本保證

在師資隊(duì)伍建設(shè)中走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以提高教師的學(xué)歷為突破口，減少青年教師的教學(xué)工作量，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極鼓勵(lì)教師攻讀碩士研究生和博士研究生，現(xiàn)在具有碩士研究生學(xué)歷的教師達(dá)到了45.83%，并且有4名教師獲得了博士研究生學(xué)位，師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到了較大的改善。在提高教師學(xué)歷水平的同時(shí)，大力加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、進(jìn)行短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考取高級(jí)別裁判，努力提高教師的學(xué)術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力和社會(huì)影響力，大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為學(xué)校首批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研、科研立項(xiàng)工作非常重視，拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)教師完成教研、科研項(xiàng)目研究工作。體育學(xué)院近幾年在教研、科研立項(xiàng)工作中取得了優(yōu)異成績(jī)，大學(xué)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)；國(guó)家體育總局社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)；省教研科研項(xiàng)目20余項(xiàng)；獲得黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，社會(huì)科學(xué)科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)；在體育類(lèi)中文核心等重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。教研、科研項(xiàng)目的研究成果極大地促進(jìn)了學(xué)校公共體育課程教學(xué)改革。

2.3教學(xué)管理是精品課程建設(shè)的重要保障

科學(xué)的教學(xué)管理是體育精品課程建設(shè)的重要保障，科學(xué)管理可以有效地激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。體育部在教學(xué)管理上突出現(xiàn)代化，如建立選課平臺(tái)，使學(xué)生可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行“三自主”選課，突出了“以人為本”的教育理念，通過(guò)加大學(xué)生選課的自由度，更加注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。精品課程的教學(xué)環(huán)節(jié)要科學(xué)規(guī)范，制定具有創(chuàng)新意義、學(xué)校特色的教學(xué)大綱，編寫(xiě)規(guī)范的授課教案，建立題型全面、使用便捷的體育理論試題庫(kù)，制作豐富形象的電子課件。建立健全的規(guī)章制度，確保教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控，完善教研制度、教學(xué)檢查制度、科研考核制度、課堂教學(xué)常規(guī)等等，使教學(xué)管理進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。

2.4現(xiàn)代一流的體育教學(xué)環(huán)境是體育精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)保障

所謂現(xiàn)代一流的教學(xué)環(huán)境是指良好的物理環(huán)境因素：氣候，氣味，色彩，聲音，光線(xiàn)都屬于體育教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)代或者是未來(lái)的體育教學(xué)環(huán)境不但要有充足的硬件設(shè)施：體育館，田徑場(chǎng)，游泳館，教室等簡(jiǎn)單的場(chǎng)地設(shè)備；還要有優(yōu)秀的人際關(guān)系和語(yǔ)言環(huán)境等軟件資源。體育教學(xué)環(huán)境中的人際關(guān)系不但要有老師與學(xué)生之間的和睦關(guān)系，而且還要有教師之間交流合作的融合關(guān)系，更加包括學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系；教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、教授著，教師的一言一行都影響著學(xué)生的思想，審美情趣等，而且對(duì)學(xué)生有著重要的熏陶作用。良好的語(yǔ)言環(huán)境可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻，潛移默化的作用。齊齊哈爾大學(xué)學(xué)校體育建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，體育教學(xué)環(huán)境得到了較大的改善，為體育教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體育已經(jīng)成為提升學(xué)校形象和知名度的一張名片。

2.5教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)

精品課程就必須有精品教材的支撐，教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，精品教材具體表現(xiàn)為教材的內(nèi)容編寫(xiě)要更為新穎、豐富、多樣化，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)文化引領(lǐng)作用，便于學(xué)生課外閱讀，還應(yīng)充分反映教學(xué)改革新經(jīng)驗(yàn)新成果。齊齊哈爾大學(xué)近年下大力氣加強(qiáng)大學(xué)體育課程的教材建設(shè)，現(xiàn)使用由課程組編寫(xiě)的《大學(xué)體育理論與健康教程》、《大學(xué)體育實(shí)踐教程》，教材充分展示了近年大學(xué)體育課程教學(xué)改革的新成果，充分體現(xiàn)了齊齊哈爾大學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，傳承和發(fā)展了民族傳統(tǒng)體育文化。此外，為提高現(xiàn)代化教學(xué)水平和教學(xué)效率，制作了各個(gè)項(xiàng)目的電子教案、體育理論試題庫(kù)、速度滑冰、排球、健美操、武術(shù)（初級(jí)長(zhǎng)拳、初級(jí)棍術(shù)）等項(xiàng)目的CAI課件等輔助教材，建立了大學(xué)體育精品課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可在校園網(wǎng)上進(jìn)行在線(xiàn)體育理論和個(gè)別項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)答疑、學(xué)習(xí)效果的自我檢驗(yàn)等，收到了較好的效果，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣明顯提高，形成了具有齊齊哈爾大學(xué)特色的立體化體育教材學(xué)習(xí)體系。

3 結(jié)論

大學(xué)體育精品課程建設(shè)要從本校的實(shí)際情況出發(fā)，要緊緊圍繞學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)略，要充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)域體育特色與優(yōu)勢(shì)。在大學(xué)體育改革中要以體育精品課程建設(shè)為龍頭，全面推動(dòng)學(xué)校體育工作的改革與發(fā)展，努力打造精品的校園體育文化，努力使高校體育能夠引領(lǐng)區(qū)域體育文化的大發(fā)展?？傊w育精品課程建設(shè)，首先要建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，要有在某一領(lǐng)域具有全國(guó)乃至世界領(lǐng)先研究成果的精英領(lǐng)軍人物，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)要有一致的研究方向并具有領(lǐng)先的學(xué)術(shù)研究成果，研究成果在這一領(lǐng)域要有廣泛的引領(lǐng)作用。學(xué)校要在資金、體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、教材建設(shè)等等方面給與大力的支持，在政策上給與大力支持，使教師們能夠輕裝上陣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力量，為我國(guó)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。要充分發(fā)揮名師人才優(yōu)勢(shì)，大力建設(shè)一流的精品視頻公開(kāi)課，使學(xué)生們足不出戶(hù)就能領(lǐng)略教育大師們的風(fēng)采，接受大師們的傳教、授業(yè)、解惑，豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

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〔2〕徐南強(qiáng).從科學(xué)發(fā)展觀角度談東南大學(xué)體育發(fā)展新突破的途徑〔J〕.東南大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2006，（4）：118-120.

〔3〕姚小敏.對(duì)高校體育精品課程建設(shè)的思考〔J〕.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（7）：94-96.

〔4〕翟林，侯代貴.高校體育精品課程建設(shè)的思考〔J〕.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（5）：81-84.

〔5〕盧高峰.高校體育精品課程資源建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析〔J〕.搏擊·武術(shù)科學(xué)，2007，（12）：86-87，92.

〔6〕國(guó)家精品課程資源網(wǎng)〔EB/OL〕.www.jingpinke.com.

〔7〕馬立群.以文化自覺(jué)創(chuàng)建地方高水平大學(xué)〔J〕.中國(guó)高等教育，2011，23：10-12.

〔8〕董傳國(guó).國(guó)家級(jí)體育精品課程建設(shè)的研究〔J〕.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2008，（2）：89-92.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>