細(xì)致刻畫(huà),人物形象逼真

【名師畫(huà)板】

寫(xiě)人的文章，除了對(duì)人物的外在特點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)以外，更重要的是，要借助鮮活的事例，突出人物的內(nèi)在特點(diǎn)。要想把事例寫(xiě)鮮活，就要抓住人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，這樣人物的形象才會(huì)生動(dòng)逼真。

【習(xí)作原色】

我的弟弟

文★羅宇涵

我有個(gè)任性可愛(ài)的弟弟，他今年6歲。②

記得有一次，我從幼兒園接他回來(lái)，本來(lái)說(shuō)好了的，回家先完成老師布置的手工作業(yè)。可一回到家，他忽然想到今天少兒頻道有他愛(ài)看的節(jié)目——大風(fēng)車, 弟弟就改變主意了。③像一陣風(fēng)似地跑到電視機(jī)旁，打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)。④

⑤媽媽叫他吃飯，他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。緊接著，媽媽又叫了一次，可他還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只好過(guò)去叫他。⑥他一臉不高興地說(shuō):“我不想吃飯，別來(lái)打擾我，我還得……”姥姥見(jiàn)此情景，只好端著飯送到他面前，可他還是不吃。看來(lái)，只好等我吃完對(duì)付他了。我說(shuō)：“姐姐喂你吃吧！”他很爽快地答應(yīng)了。吃完之后，又津津有味地看了起來(lái)，就連上廁所的時(shí)候都一溜小跑。直到節(jié)目演完了，他才去做自己的手工作業(yè)。⑦

我喜歡我的弟弟，因?yàn)樗苋涡?，但也很可?ài)。⑧我希望他快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。弟弟，I Love You!

作者系黑龍江省哈爾濱市

鐵嶺小學(xué)四（5）班學(xué)生

【彩筆點(diǎn)睛】

①擬題要貼切。本文緊緊圍繞弟弟迷戀電視這一主題，突出了弟弟任性的特點(diǎn)?？蓪㈩}目改為“迷戀電視的弟弟”或“小電視迷”。

②特點(diǎn)不突出。要緊緊圍繞“活潑可愛(ài)”這一中心詞，寫(xiě)出人物的外在特點(diǎn)。

③言行要同步。弟弟破例改變了約定，他會(huì)怎樣狡辯呢？以此來(lái)突出他的頑皮可愛(ài)。

④描寫(xiě)要細(xì)膩。弟弟看電視時(shí)，是怎樣的一種姿態(tài)，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境，如實(shí)地刻畫(huà)出來(lái)，借以滲透他的頑皮可愛(ài)之處。

⑤過(guò)渡要自然。在此處加上“到了吃飯的時(shí)候”，這樣，上下文聯(lián)系就緊密了。

⑥刻畫(huà)要逼真。弟弟看電視時(shí)專注的神情或動(dòng)作，要細(xì)致地描寫(xiě)一下。

⑦后續(xù)要交代。作業(yè)完成得怎樣呢？有沒(méi)有因?yàn)榭措娨曈绊懽鳂I(yè)完成的效果呢？以此給大家一個(gè)啟示。

⑧搭配要恰當(dāng)?！耙?yàn)椤边@對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可把“因?yàn)椤备臑椤半m然”

【A+ 樣片】

迷戀電視的弟弟

文★羅宇涵

我有個(gè)任性可愛(ài)的弟弟。他今年6歲，雖然個(gè)頭不高，但是主意很正。只要他認(rèn)準(zhǔn)的理兒，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)什么，他都不聽(tīng)。

記得有一次，說(shuō)好了的，回家先完成老師布置的手工作業(yè)?？梢换氐郊?，他忽然想到今天少兒頻道有他愛(ài)看的節(jié)目——大風(fēng)車, 弟弟就改變主意了。放下書(shū)包，沖著媽媽大聲說(shuō):“今天少兒頻道演‘大風(fēng)車，我要看……”還沒(méi)有得到媽媽的允許，他就像一陣風(fēng)似地跑到電視機(jī)旁，打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒學(xué)著電視里的人物比劃比劃；一會(huì)兒跟著電視里的音樂(lè)哼唱幾句；一會(huì)兒伴著樂(lè)曲手舞足蹈。看著他那開(kāi)心勁兒，我和媽媽的氣兒全消了。心想：任他玩兒去吧！

到了吃晚飯的時(shí)候，媽媽叫他吃飯，他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。緊接著，媽媽又叫了一次，可他還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視的屏幕，一聲不響，簡(jiǎn)直成了一個(gè)木頭人，仿佛與這個(gè)世界隔絕了……我只好過(guò)去叫他。他一臉不高興地說(shuō):“我不想吃飯，別來(lái)打擾我，我還得……”姥姥見(jiàn)此情景，只好端著飯送到他面前，可他還是不吃。看來(lái)，只好等我吃完對(duì)付他了。我說(shuō)：“姐姐喂你吃吧！”他很爽快地答應(yīng)了。吃完之后，又津津有味地看了起來(lái)，就連上廁所的時(shí)候都一溜小跑。直到節(jié)目演完了，他才去做自己的手工作業(yè)。你還別說(shuō)，他那認(rèn)真勁兒，我還真挺服氣。只見(jiàn)他一筆一筆地畫(huà)著，一下一下地剪著，一塊一塊地粘著，一會(huì)兒工夫，一幅手工作品做好了，我和媽媽都為他豎起了大拇指，他沖我們(*^__^*) 嘻嘻一笑，轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)自己的房間，做自己喜歡的事去了。

我喜歡我的弟弟，雖然他很任性，但也很可愛(ài)。⑧我希望他快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。弟弟，I Love You!

作者系黑龍江省哈爾濱市

鐵嶺小學(xué)四（5）班學(xué)生

【小試牛刀】

請(qǐng)參照提示⑧，把這一處修改一下，很簡(jiǎn)單的，難不住你喲！

【精彩評(píng)析】

本文的小作者能夠緊緊抓住弟弟任性的特點(diǎn)組織材料，而且集中不分散，巧妙地把一個(gè)小電視迷的鮮活形象，逼真地再現(xiàn)在讀者面前。尤其是文中的弟弟看電視時(shí)逗人的樣子，以及看電視時(shí)專注，對(duì)我們一家人的呼喚置之不理的傲慢相的描寫(xiě)，都與文章的主題緊緊相聯(lián)，修改文是一篇比較成功的習(xí)作。

指導(dǎo)評(píng)析姜廣生