談校企合作對(duì)汽車(chē)專業(yè)的發(fā)展

張萌

(北京市工業(yè)技師學(xué)院,北京 100023)

談校企合作對(duì)汽車(chē)專業(yè)的發(fā)展

張萌

(北京市工業(yè)技師學(xué)院,北京 100023)

高校汽車(chē)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量對(duì)社會(huì)汽車(chē)行業(yè)的人才質(zhì)量具有重要作用。很多專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后面臨著巨大的就業(yè)壓力，而汽車(chē)相關(guān)企業(yè)也是面臨著人才招聘問(wèn)題。這種供需均未平衡的局面主要是因?yàn)楦咝Ｆ?chē)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力差導(dǎo)致的。因此，在這一背景下，校企合作成為了培養(yǎng)綜合人才的重要手段。文章中對(duì)校企合作在汽車(chē)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行探索，希望能夠有效地推動(dòng)汽車(chē)專業(yè)人才市場(chǎng)的供需平衡，促進(jìn)我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

汽車(chē)專業(yè) 校企合作 供需平衡

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅猛發(fā)展，汽車(chē)行業(yè)亦是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促動(dòng)下蓬勃地發(fā)展起來(lái)。然而，隨著汽車(chē)行業(yè)發(fā)展規(guī)模的不斷加大，相關(guān)人才不足問(wèn)題日益嚴(yán)重。校企合作教學(xué)能夠快速地培養(yǎng)出高素質(zhì)的汽車(chē)專業(yè)綜合人才，學(xué)生的實(shí)踐能力能夠大幅度加強(qiáng)，并且，有效地促進(jìn)高校的汽車(chē)專業(yè)就業(yè)率提高。

1 汽車(chē)專業(yè)校企合作教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，汽車(chē)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，校企合作教學(xué)的重要價(jià)值已經(jīng)被廣大的教育工作者所認(rèn)同。其在教學(xué)過(guò)程中的有效應(yīng)用，能夠大幅度提高汽車(chē)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校汽車(chē)專業(yè)校企合作的主要模式包括淺層次、中層次以及深層次合作模式。根據(jù)高校所在地產(chǎn)業(yè)集群的實(shí)際特征、高校汽車(chē)專業(yè)特點(diǎn)以及人才培養(yǎng)途徑差異性，推行不同類型的校企合作模式，有助于提高高校汽車(chē)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于企業(yè)獲取更為合理的汽車(chē)專業(yè)人才，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“校企雙贏”。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，仍存在一定的問(wèn)題有待進(jìn)一步解決。第一，由于校企之間的追求目標(biāo)存在一定的差異，導(dǎo)致雙方在經(jīng)營(yíng)觀念以及信譽(yù)建立等方面都存在著一定的分歧，進(jìn)行影響到合作教學(xué)的質(zhì)量。因此，有必要探尋更為科學(xué)的校企合作教學(xué)模式。第二，合作觀念差異。當(dāng)前，高校的教師隊(duì)伍當(dāng)中，“雙師型”教學(xué)人才嚴(yán)重匱乏，并且，存在著資金不足，設(shè)備陳舊等問(wèn)題。其迫切需要借助校企合作，為高校引進(jìn)高素質(zhì)的教學(xué)人才以及為學(xué)生提高真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。而企業(yè)更加希望招到素質(zhì)強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生，從而為企業(yè)增添活力。第三，教學(xué)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求存在差異。高校汽車(chē)專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)施隨著社會(huì)的不斷發(fā)展做出了重要調(diào)整，但是，由于教學(xué)改革存在一定的滯后性，導(dǎo)致很多企業(yè)的短周期需求未能得到及時(shí)滿足。因此，導(dǎo)致校企合作教學(xué)過(guò)程中，存在一定的供求差異。

2 汽車(chē)專業(yè)校企合作教學(xué)改革

汽車(chē)專業(yè)教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)的實(shí)用性要求很高。教師在進(jìn)行教學(xué)工作過(guò)程中，需要首先對(duì)相關(guān)行業(yè)進(jìn)行深入掌握，對(duì)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式已經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)手段等都需要有效掌握。因此，在汽車(chē)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，高校應(yīng)積極聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)的綜合型人才進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。只有這樣，才能夠不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而大幅度地提高學(xué)生的就業(yè)率。當(dāng)然，高校汽車(chē)專業(yè)的教學(xué)并不等同于技能培訓(xùn)，教學(xué)過(guò)程仍需遵照高校的教學(xué)規(guī)律。只有讓校企雙方的需求同時(shí)滿足，才能夠培養(yǎng)出企業(yè)需要的高素質(zhì)綜合型汽車(chē)專業(yè)人才。為了更好地促進(jìn)汽車(chē)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的大幅度增強(qiáng)，下面就校企合作教學(xué)模式改革提出幾點(diǎn)改革策略。第一，不斷提高學(xué)生適應(yīng)未來(lái)工作環(huán)境的能力。當(dāng)前，很多高校為了豐富學(xué)生的實(shí)訓(xùn)形式，紛紛建設(shè)了一些自己的校辦企業(yè)，其能夠?yàn)閷W(xué)生設(shè)定最為真實(shí)而優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且，還能夠在提供實(shí)訓(xùn)狀況下，提升企業(yè)的知名度，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。

該模式重點(diǎn)要解決的問(wèn)題是建立有效的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在實(shí)際公司運(yùn)作環(huán)境下學(xué)習(xí)，能做到學(xué)以致用，將理論課堂學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。第二，不斷增進(jìn)企業(yè)與院校的交流與合作。讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，感受更多的企業(yè)文化以及價(jià)值需求。這樣，有助于學(xué)生在未來(lái)的工作崗位上更加清楚自身的職業(yè)守則，并且，在就業(yè)過(guò)程中，能夠更好地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并避免“好高騖遠(yuǎn)”等行為的出現(xiàn)。該模式是高職教育教學(xué)改革的有益嘗試。未來(lái)考慮加強(qiáng)校企人才的溝通與交流，例如定期邀請(qǐng)企業(yè)的業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干人才到學(xué)院介紹最新的經(jīng)營(yíng)策略、技術(shù)應(yīng)用等，建立一種學(xué)習(xí)交流的有效機(jī)制，保證知識(shí)更新與時(shí)俱進(jìn)。第三，充分地與政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)行合作和聯(lián)系。不斷加大與政府部門(mén)的溝通力度，能夠更好地享受到各類支持政策以及財(cái)政撥款。當(dāng)前高職教育教學(xué)改革獲得的政策與財(cái)政支持有限，制約了校企合作的發(fā)展，因此必須加大相關(guān)項(xiàng)目的引進(jìn)力度，把課題做好，良好的社會(huì)口碑創(chuàng)造學(xué)校與企業(yè)的長(zhǎng)期“雙贏”。第四是深化教學(xué)內(nèi)容改革，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，必須加大就業(yè)能力的培養(yǎng)力度，使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的用人需求。傳統(tǒng)的高等教育偏重于理論，由于知識(shí)更新速度加快，學(xué)生從學(xué)校教育獲得的知識(shí)往往滯后于企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生找工作難、企業(yè)用人難問(wèn)題日益加劇。因此，高校教育教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。

3 結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，隨著我國(guó)高校教育體制改革的不斷推進(jìn)，各個(gè)專業(yè)的教育工作者都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要價(jià)值。汽車(chē)專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性要求很高，其對(duì)實(shí)踐型人才的培養(yǎng)力度逐年增加，而且，引進(jìn)了很多實(shí)效性的教學(xué)方式。其中，校企合作教學(xué)模式就是非常重要的教學(xué)模式。盡管，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還存在一定的問(wèn)題有待進(jìn)一步解決，但是，在校、企的不斷努力下，一定會(huì)獲取進(jìn)一步的發(fā)展，進(jìn)而有效推動(dòng)校企合作教學(xué)雙方的共同建設(shè)質(zhì)量提高，從而更好地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)建設(shè)質(zhì)量的大幅度上升。

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