大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育現(xiàn)狀研究

丁登先 趙瑩靜

摘要：大學(xué)生“就業(yè)難”已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)的一些突出的思想問(wèn)題，理清高校在思想政治教育過(guò)程中就業(yè)方面思想動(dòng)態(tài)的指導(dǎo)動(dòng)態(tài)，在此基礎(chǔ)之上，提出強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：就業(yè)思想政治教育 問(wèn)題 對(duì)策

2014年高校畢業(yè)生規(guī)模727萬(wàn)人，比2013年“最難就業(yè)季”增加28萬(wàn)人。大學(xué)生“就業(yè)難”已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。

就業(yè)難的原因極其復(fù)雜，既有宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面的因素，也有大學(xué)生個(gè)體方面的原因。從個(gè)體方面來(lái)看，包括大學(xué)生對(duì)于就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策的認(rèn)知，大學(xué)生的人生觀、誠(chéng)信觀、就業(yè)觀、道德觀等，這些因素都影響到大學(xué)生就業(yè)，有時(shí)甚至是決定性因素。筆者認(rèn)為，上述因素屬于大學(xué)生思想政治教育工作的范疇。

1 大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)的思想問(wèn)題

1.1 求職恐懼 就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)為買方市場(chǎng)，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大?，F(xiàn)實(shí)逼迫大學(xué)生除了苦練內(nèi)功、提高自身綜合素質(zhì)，還要主動(dòng)到就業(yè)市場(chǎng)上求職、千方百計(jì)“推銷”自己。2014年畢業(yè)生中獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，在就業(yè)過(guò)程中害怕競(jìng)爭(zhēng)索性就不去競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于參加就業(yè)宣講會(huì)、招聘會(huì)等有心理上的恐懼。很多畢業(yè)生也表現(xiàn)出明顯的“等、靠、要”、“不著急”心理。

1.2 功利主義、享樂(lè)主義價(jià)值取向 改革開(kāi)放35年多以來(lái)，隨著人們生活水平的提高，“拜金主義”、“利益至上”等各種社會(huì)思潮泛濫，部分大學(xué)生在校期間產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用論”、“一切向錢看”、“讀大學(xué)就是來(lái)鍍金”、“混日子”等不良心態(tài)，不注重提高自身的綜合素質(zhì)、不專心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、不著力增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能。在求職時(shí)，部分大學(xué)生傾向于選擇不辛苦、工資高、福利好的“鐵飯碗”。

1.3 缺乏就業(yè)誠(chéng)信 為了提高自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，部分學(xué)生的求職材料使用虛假信息，如篡改成績(jī)，編造優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)個(gè)人、三好學(xué)生等假的榮譽(yù)，偽造職業(yè)技能證書(shū)；有的畢業(yè)生面試時(shí)，夸大自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力；有的學(xué)生不重視與用人單位的約定，隨意毀約。

2 高校在思想政治教育過(guò)程中忽視就業(yè)方面思想動(dòng)態(tài)的指導(dǎo)

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)存在脫節(jié)的現(xiàn)象，就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)大學(xué)生的思想政治教育重視程度不夠，這進(jìn)一步加劇了“就業(yè)難”現(xiàn)象。

2.1 大學(xué)生就業(yè)思想政治教育教隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng) 就業(yè)思想政治教育是思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的交集部分，從理論上講，“兩課”教師、就業(yè)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、班主任等都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想政治教育，隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)。

2.2 未建立大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的課程體系 目前，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容偏重于就業(yè)信息搜集、求職材料撰寫(xiě)、求職面試技巧、就業(yè)程序與步驟、就業(yè)協(xié)議書(shū)簽訂、就業(yè)防范與維權(quán)等就業(yè)實(shí)際操作技能上，對(duì)于經(jīng)營(yíng)思想政治教育的內(nèi)容很少，甚至沒(méi)有。

2.3 大學(xué)生就業(yè)思想政治教育方法急需創(chuàng)新 目前傳統(tǒng)的高校就業(yè)思想政治教育多以就業(yè)講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式開(kāi)展，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，可以利用微博、博客、微信、飛信、BBS、百度貼吧等一些現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)交流媒介將就業(yè)思想政治教育融入到學(xué)生日常生活中。

3 強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的對(duì)策

3.1 健全管理機(jī)制和工作機(jī)制 建議學(xué)校對(duì)專兼職就業(yè)指導(dǎo)教師的數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)體的綜合素質(zhì)、履行崗位職責(zé)的情況等方面進(jìn)行量化評(píng)估。健全就業(yè)指導(dǎo)教師管理機(jī)制。進(jìn)一步建立健全就業(yè)思想政治教育工作的學(xué)校、教學(xué)系、輔導(dǎo)員、班主任、任課教師等多級(jí)互動(dòng)的工作機(jī)制。

3.2 強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容

①就業(yè)政策及就業(yè)技巧教育 及時(shí)向畢業(yè)生發(fā)放和講解《云南省促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策100問(wèn)》，堅(jiān)持開(kāi)展日常性就業(yè)政策咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生把握就業(yè)政策和就業(yè)法規(guī)。進(jìn)一步完善就業(yè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念，掌握應(yīng)聘就業(yè)程序、求職技巧。

②就業(yè)擇業(yè)心理健康教育 通過(guò)心理健康教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)擇業(yè)心理，讓其客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)和評(píng)價(jià)自己、學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度等。

③就業(yè)價(jià)值取向教育 教育廣大學(xué)生實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，打破“鐵飯碗”等傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值取向。響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到祖國(guó)最需要的地區(qū)和部門去，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層去，從基層做起。

④職業(yè)道德與誠(chéng)信就業(yè)教育 在大學(xué)生就業(yè)思想政治教育中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德認(rèn)知、培養(yǎng)職業(yè)道德情感和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)、加強(qiáng)意志的磨練，最終把職業(yè)道德內(nèi)化為自我需要，外化為自律行為。

⑤創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) 高校要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)教育的嶄新理念，采取多種措施開(kāi)展創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供孵化條件和環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部：《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知（教思政廳[2009]1 號(hào)）》，2009年4月10日. http：//www.gov.cn/gzdt/2009-04/10/content_1282187.htm.

[2]王雪.高校就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想政治教育路徑探索[J].學(xué)理論，2014（4）：197-198.

[3]李忠軍.大學(xué)生就業(yè)思想政治教育研究[J].高校理論戰(zhàn)線，2009

（10）：43-45.

作者簡(jiǎn)介：丁登先（1986-），男，云南臨滄人，臨滄師范高等?？茖W(xué)校招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)辦公室工作人員，助教，碩士；趙瑩靜（1988-），女，云南臨滄人，臨滄市耿馬縣食品藥品監(jiān)督管理局工作人員，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在職碩士研究生。