人力資本文憑投資與國民生產(chǎn)總值的關(guān)系分析

摘要：在對北京市碩士文憑人員和國民生產(chǎn)總值研究的基礎(chǔ)上，本文對北京市各地區(qū)碩士文憑對國民生產(chǎn)總值的影響展開分析。通過對人力資本投資進行研究，找出文憑作為相關(guān)性最強的因素，研究其對國民生產(chǎn)總值的影響，并建立人力資本投資效益彈性模型，該模型對國民經(jīng)濟的發(fā)展有參考價值。

關(guān)鍵詞：人力資本 文憑 國民生產(chǎn)總值

市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，帶來了空前強烈的競爭。國家間的競爭歸根結(jié)底是經(jīng)濟實力的較量，而科學發(fā)展是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展決定經(jīng)濟增長的速度?？萍及l(fā)展追根溯源是由人才決定的，國家間競爭的實質(zhì)是人才的競爭。因此，人力資源的開發(fā)、利用及其所產(chǎn)生的效益都應該是國家、企業(yè)提高整體綜合效益的著眼點。

1 人力資本相關(guān)概念概述

1.1 人力資本投資 目前為止，我國對人力資本的研究大部分仍停留在定性研究上。人力資本投資理論認為，人力資本的再生產(chǎn)是一種投資，而投資效益遠遠高于物質(zhì)資本的投資，速度也高于物質(zhì)資本的增長[1]。人力資本投資推動了知識、技術(shù)進步、分工與專業(yè)化的發(fā)展。在現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展進程中，人力資本投資有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對國家經(jīng)濟的發(fā)展起著催化劑的作用。本文的主要貢獻包括：一是將人力資本指標體系從行為、特征、成果三個方面進行了劃分。二是提出了人力資本投資效益彈性模型，從而能更加直觀的得出人力資本投資對國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值的影響程度。

1.2 人力資本投資效益 投資效益是通過投入某種物質(zhì)能夠滿足社會需要所獲得的效用或成果。人力資本投資效益是通過對人進行教育、培訓、醫(yī)療衛(wèi)生等投入，從而提高人力資本質(zhì)量，獲得經(jīng)濟效益。人力資本投資效益既可以通過投入耗費與產(chǎn)出成果的比值關(guān)系（相對量）來反映，也可以通過一定的投入量從而獲得某種使用價值（絕對量）來衡量。人力資本，簡而言之，就是人所擁有的技能。一般情況下，人力資本指標體系大致可以從行為、特征、成果三個方面來劃分[1]。分別用顯性的三個指標從文憑、職稱、成果三個維度來具體體現(xiàn)。而通常我們最經(jīng)常的使用文憑變量來評價某個人力資本的價值。國內(nèi)生產(chǎn)總值是在一定時期內(nèi)，國家的經(jīng)濟中所產(chǎn)生的最終成果的市場價值，是國民經(jīng)濟核算的核心指標，也是衡量國家或地區(qū)經(jīng)濟狀況及水平的重要指標。因此，研究人力資本投資對我國國民經(jīng)濟的影響程度，與提高我國國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值有著密不可分的聯(lián)系。

2 文憑與國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值的相關(guān)性分析

為證明人力資本指標體系中文憑變量與國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值GDP之間的關(guān)系，我們隨意選取文憑中的碩士與GDP兩個變量，來測量兩變量間的相關(guān)性。

測量變量相關(guān)性需要用相關(guān)系數(shù)來表示。統(tǒng)計學中，統(tǒng)計變量主要分為定類變量、定序變量、定距變量。定類變量只能對研究對象進行分類，區(qū)分是同類或是異類。每個研究對象只能歸入一類，所有研究對象均有歸屬，不可遺漏。定序變量，對研究對象在同一個類別中區(qū)別等級次序，不僅可以區(qū)分變量的異同，也可對研究變量排列高低或大小。但是各個變量的值之間沒有確切的間隔距離，只能排出順序，而不能反應大于或小于的距離或數(shù)量。定距變量，對研究對象在同一個類別中不僅區(qū)分次序，還可以通過距離區(qū)分的變量。我們的文憑指標和GDP指標都是可以反映大于或小于的距離或數(shù)量的，因此屬于定距變量。要測量定距變量間的相關(guān)性，需要進行皮爾遜相關(guān)分析。

皮爾遜相關(guān)系數(shù)，定距相關(guān)系數(shù)的一種，用來描述兩個定距變量間聯(lián)系的相關(guān)程度。用R表示。計算公式為：

R=■ （1）

通過SPSS，可以大大簡化運算量，直接輸入變量，輸出其相關(guān)性結(jié)果。我們隨意選取北京市某一年的GDP和碩士文憑為研究樣本，對其進行皮爾遜相關(guān)分析。

變量1為GDP，變量2為取得碩士文憑的人數(shù)。

輸出結(jié)果為：（表2）

R的取值在（-1，1）之間，r>0說明兩變量之間呈正相關(guān)，尤其當R>0.6，說明兩變量間強相關(guān)。我們的分析結(jié)果顯示，GDP與取得文憑的人數(shù)有著很強的相關(guān)性。我們可以認為獲得碩士文憑多的地方的GDP都相對較高，因而得出文憑對GDP發(fā)展起著重要的作用。

由于樣本一定程度上可以代表總體，我們通過碩士文憑對GDP的影響，可以推斷本科、博士文憑對GDP應該有著同樣的影響。即高學歷水平人數(shù)多的地區(qū)，人均GDP水平往往也較高。

3 人力資本投資效益彈性模型分析

通過對文憑變量與GDP的相關(guān)性分析，我們可以推想文憑對GDP的增長的影響程度有多少，進一步引入人力資本投資效益彈性公式：

■=■ （2）

公式含義為每增長一個單位的文憑所帶來的GDP的增長量，我們從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以明顯看出，在文憑人數(shù)增長的地區(qū)，其每增長一個單位的文憑所帶來GDP的增長速度是成倍增長的。通過列舉北京市2006年和2012年的數(shù)據(jù)

從表3可以得出，在北京東城區(qū)，每增加100單位的碩士文憑，就會帶來近312個單位的GDP增長。有些地區(qū)由于碩士文憑人數(shù)的減少，對GDP的影響相當嚴重。顯而易見，我們國家在完成九年義務教育的基礎(chǔ)上，仍然要進一步加強高等人才的培養(yǎng)，加強教育文化建設(shè)，增加對教育業(yè)的政策優(yōu)惠及對高校師生的補助，從而為國家建設(shè)提供更加充足的人力資源后備軍，為國家經(jīng)濟的快速發(fā)展提供堅實的文化基礎(chǔ)。

4 對策與建議

4.1 優(yōu)化人力資本投資環(huán)境。人力資本投資環(huán)境為人力資本投資的一個外部影響因素[2]。優(yōu)化整體環(huán)境，對經(jīng)濟的發(fā)展有更大的促進作用。加強對高校招生管理，優(yōu)化課程設(shè)計，加強對人力資本的針對性投資，與社會就業(yè)缺口相對稱，縮短人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時間，增強高級知識分子的“實用性”，使其所學能夠所用。

4.2 人力資本投資模式與企業(yè)發(fā)展、自身特點相符。人力資本投資對企業(yè)的發(fā)展起著決定性的作用，而企業(yè)又是國家經(jīng)濟的支柱，因此使人力資本投資模式與企業(yè)特點相符，可以優(yōu)化生產(chǎn)力核心要素的配置，注入經(jīng)濟增長的內(nèi)驅(qū)力[3]。

4.3 加強對人力資本投資與收益的核算，以便個人可以清楚的制定人力資本投資計劃，以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃[4]。大學生就業(yè)難，很大程度是因為學生在校期間沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃，通過自己對自身投資與收益進行核算，從而規(guī)劃好職業(yè)生涯，最終也有利于整個經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻：

[1]李垣明.用總和指標測量人力資本方法初探[J].人口與經(jīng)濟，2007：38-42.

[2]張森林.人力資本投資及效益研究[J].科學管理研究，2009：91-95.

[3]任春菊.論員工學歷與水平流動之間的關(guān)系[J].合作經(jīng)濟與科技，2009：80-82.

[4]劉俐妤.人力資本測量方法文獻綜述[J].經(jīng)濟研究導刊，2013：118-121.

作者簡介：

崔燕子（1990-），女，山西運城人，碩士，人力資本開發(fā)與管理。