服裝表演專業(yè)“以賽代練”培養(yǎng)模式

【摘要】本文根據國內高校服裝表演專業(yè)當前的發(fā)展現狀和遇到的瓶頸問題，結合市場發(fā)展情況和實際需求，制定了既符合高校培養(yǎng)，又符合市場發(fā)展需求的，新的教育培養(yǎng)模式。新的模式從過去的老師培養(yǎng)為主，逐漸過渡到老師引導，市場培育。最終幫助學生更好的適應市場需求，培養(yǎng)就業(yè)擇業(yè)能力，盡快盡好的尋求發(fā)展。

【關鍵詞】模特教學以賽代練市場

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0230-01

一、現狀

服裝表演專業(yè)（模特）是中國高校獨有的一門專業(yè)。目前國內開辦服裝表演專業(yè)的高校已經近百所，每年入學服裝表演專業(yè)學生超過三千人。但每所學校的培養(yǎng)方式大相徑庭，有的偏向服裝設計，有的偏向航空乘務，有的偏向形象設計，有的偏向舞蹈及演出編導，還有的偏向文秘和企業(yè)行政管理策劃。各學校雖然都是利用其優(yōu)勢資源，發(fā)展特色辦學。但是搭配專業(yè)的課程設置往往都是淺嘗輒止，學生雖然學習了相關課程，但是缺乏深度和積累，離開學校后，很難依靠搭配專業(yè)安身立命。同時，模特是一個青春行業(yè)，新老交替極其快，百分之八十的學生在畢業(yè)一年內，便不從事與專業(yè)相關的工作，百分之九十五的學生在畢業(yè)三年內，不從事與專業(yè)相關的工作。課程缺乏深度，培養(yǎng)缺乏針對性，就業(yè)缺乏方向，這三點直接造成現在服裝表演專業(yè)發(fā)展的瓶頸，也大大影響了服裝表演專業(yè)學生的學習熱情。

二、“以賽代練”培養(yǎng)模式

近年來，中國的“美麗經濟”發(fā)展迅速。在各種地方政府的支持和社會民營企業(yè)的推動下，各類選美，選秀和模特賽事層出不窮。給學生提供了廣闊的實踐學習舞臺。學生在鍛煉專業(yè)技能的同時又可以開闊眼界，增長見識，積累行業(yè)人脈，此外學生通過比賽的洗禮和磨礪可以更加準確的明白自己的專業(yè)地位和未來的發(fā)展方向。但現在各類比賽眾多，水平檔次參差不齊，參加低水平的比賽不但起不到相應的鍛煉效果，還浪費了寶貴的學習時間，得不償失。所以如何參加比賽，參加怎樣的比賽，就成為了開展“以賽代練”培養(yǎng)模式最重要的環(huán)節(jié)。

東方賓利文化發(fā)展中心，新絲路模特機構和龍騰精英國際模特經濟是現今中國三家比較具有行業(yè)影響力的模特公司，他們舉辦的賽事，影響力大，組織規(guī)范，業(yè)內認可度高，獲獎后發(fā)展平臺好，可以作為“以賽代練”培養(yǎng)模式的主要實施平臺。

（一）東方賓利文化發(fā)展中心每年有六個全國性賽事

東方賓利文化發(fā)展中心的賽事，通常在上半年和暑假進行分賽區(qū)比賽，每個分賽區(qū)的前三名或冠軍進入下半年的全國總決賽。老師可以安排一年級學生參加相對難度較低的“中國超級模特大賽”“中國內衣模特大賽”和“美少女”中國模特選撥賽，二三年級專業(yè)水平相對較好的學生參加“中國職業(yè)時裝模特選撥大賽”。此外，東方賓利文化發(fā)展中心的賽事分賽區(qū)較多，老師應注意安排學生盡可能參加不同分賽區(qū)的比賽，避免學生在同一個賽區(qū)相互競爭。

（二）新絲路模特機構每年舉辦新絲路模特大賽

新絲路模特大賽是中國歷史最悠久，知名度和業(yè)界認可度最高的模特賽事。新絲路模特大賽通常在暑假進行分賽區(qū)比賽，十月在海南三亞進行全國總比賽。新絲路公司每年承接大量政府活動和模特演出，為每一個簽約模特提供公平的機會和廣闊的舞臺，一直是模特從業(yè)簽約的最佳選擇之一。老師應選拔專業(yè)較為突出的學生，并加之有針對性的培養(yǎng)，選送參加本項賽事。

（三）龍騰精英國際模特經濟從2013年開始舉辦龍騰精英超級模特大賽和龍騰精英婚尚模特大賽

龍騰精英國際模特經濟是國內近年來成長最快的模特公司，公司依靠敏銳的發(fā)展眼光和獨特市場定位，幫助眾多模特登上雜志封面，走上國際秀場，實現中國夢。龍騰精英超級模特大賽的海選主動走入高校，免去了學生來回的奔波之苦和食宿開支?？倹Q賽邀請了國際時尚業(yè)資深人士，選出真正有市場的模特，從而保證獲獎選手真正能獲得在業(yè)內良性發(fā)展的機會。賽事在下半年舉辦，老師應選撥有特點，臉孔可辨識度強的學生參加本項賽事。

（四）其他具有鍛煉與參與價值的模特賽事

以上賽事均有很高的鍛煉價值，但是部分賽事因無模特經濟公司承辦，獲獎選手可能存在無公司可簽的問題，組織參賽前需讓學生明確參賽目標。

（五）其他具有鍛煉與參與價值的選美賽事

選美賽事沒有嚴格的身高限制，但對選手自身綜合素質的要求更為嚴苛。備戰(zhàn)，參加選美賽事非常有利于學生全面的提升自己的形象氣質，同時積累社會實踐經驗。選美賽事獲獎選手較之模特賽事獲獎選手，也有更加寬廣的發(fā)展空間。

“以賽代練”培養(yǎng)模式是高校充分利用市場資源的教學培養(yǎng)模式。通過參與比賽，讓學生更早更準確的了解市場對人才的真實需求，讓學生認識到差距和不足，激發(fā)興趣，主動學習，為日后立足社會做好準備。同時，“以賽代練”培養(yǎng)模式通過利用社會資源，減輕學校教學負擔，節(jié)約教學實踐經費，減緩學校軟硬件建設投資的壓力。

作者簡介：

毛寧（1986-），男，甘肅天水人，華南理工大學BA,南安普頓大學(英國)MA,薩拉曼卡大學（西班牙）HD，浙江科技學院助教，研究方向：服裝表演專業(yè)的教學研究。