體育教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用探究

許翔

【摘要】伴隨著以計算機技術(shù)為代表的高科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字信息技術(shù)已經(jīng)涉及到人類生活的方方面面。高科技技術(shù)的廣泛應(yīng)用給現(xiàn)代化的教學(xué)帶來了巨大的便利，作為素質(zhì)教育的重要組成部分——體育教育，在現(xiàn)代化的進程中更是不能落后。本文就現(xiàn)階段現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的現(xiàn)狀進行簡要分析，并指出現(xiàn)代化教學(xué)手段對體育教學(xué)的意義，及如何在教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0196-02

一、前言

體育教育是現(xiàn)階段素質(zhì)教育中的一個不可缺少的部分。在教學(xué)中引進現(xiàn)代化教學(xué)手段，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及主動性，充分發(fā)揮學(xué)生作為“教與學(xué)”主體之一的主體作用。很多學(xué)校的體育課上已采用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)，將傳統(tǒng)的課堂通過圖文并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)方式變成了生動活潑的“樂園”，極大程度的調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，加深了學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解，在預(yù)期教學(xué)成果上具有事半功倍的意義。

二、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善

21世紀(jì)是一個高度發(fā)展的世紀(jì)，信息高速公路的發(fā)展成為驅(qū)動社會全面發(fā)展進步的一輛馬車，社會文明不斷進步，觀念越發(fā)進展，對教育的重視程度上升到一個嶄新的高度。近年來，伴隨著信息化技術(shù)深入人類生活的各方各面，教育也深受影響，政府、社會、學(xué)校都開始有意識的將現(xiàn)代化的高科技引進課堂，學(xué)?；镜默F(xiàn)代化教學(xué)措施不斷完善，電腦、投影儀等廣泛的在校園中得到應(yīng)用，類如超級課表的各類教學(xué)軟件也應(yīng)運而生，這些現(xiàn)代化教學(xué)的軟硬件設(shè)施在政府、社會、學(xué)校的共同努力下不斷得到完善。

（二）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施及手段在體育教育中應(yīng)用較少

由于傳統(tǒng)觀念，體育課一直被視為邊緣課程，學(xué)生、教師、學(xué)校對該門課程的態(tài)度并非相當(dāng)重視。從目前的普遍狀況來看，現(xiàn)代化教學(xué)手段在一些被視為重點學(xué)科的課程教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，例如語文、數(shù)學(xué)、英語等。

一般的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，體育課程的教學(xué)主要是教授學(xué)生一些運動上的技巧，讓學(xué)生掌握鍛煉身體的良好技能。由此忽視掉了應(yīng)該通過理論教授的方式來教學(xué)的運動理論基礎(chǔ)及相關(guān)常識，導(dǎo)致即使在教學(xué)中全面運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段也未將體育教學(xué)考慮進實施現(xiàn)代化教育的范圍。

三、現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中投入應(yīng)用的影響因素

現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用依然受到一些因素的影響，這些因素直接影響到體育教學(xué)現(xiàn)代化的發(fā)展。

（一）傳統(tǒng)教育觀念因素

現(xiàn)階段的大多數(shù)體育教師均是受到應(yīng)試教育的培育，受傳統(tǒng)的教育觀念影響較深。很多老師對待體育教學(xué)的觀念停留在傳授運動常識、運動技巧、運動技能等方面，而對理論的教學(xué)較少，即使存在一定的理論教學(xué)，也是采取滿堂灌的單一授課方式，對現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用較少。同時有些體育教師接觸多媒體較晚，對這些現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)所知甚少，加上傳統(tǒng)上教學(xué)并未采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，因而在教學(xué)中不愿嘗試，造成教學(xué)資源的浪費。

（二）課件資源稀缺

運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行教學(xué)，要求教授者有一定的計算機基礎(chǔ)，同時還需要具備較深厚的體育基礎(chǔ)理論知識，即運動訓(xùn)練、體育鍛煉及運動競賽以及一些體育常識等基本知識。而就現(xiàn)階段的教學(xué)人員狀況來看，大多數(shù)體育教師具備深厚的基礎(chǔ)理論知識，但對現(xiàn)代化的教學(xué)方式了解尚淺，對現(xiàn)代化課件的應(yīng)用意識不夠，因而造成教學(xué)中的較少應(yīng)用，導(dǎo)致在其他學(xué)科課件資源極其豐富的情況下，體育課件資源相當(dāng)稀缺。

四、如何在體育教學(xué)中有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著近年來，體育中考制度的實行，體育教育在素質(zhì)教育中的地位逐漸得到凸顯。如何在體育教學(xué)中增強課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在掌握必要理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，得到有效鍛煉，是一個重大課題。在體育教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能收獲意想不到的教學(xué)成效。下面就筆者的個人思考，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段與現(xiàn)階段的教學(xué)狀況，提出幾點措施。

（一）增強體育教師素質(zhì)，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率

教學(xué)的過程中，教師始終是站在主導(dǎo)地位，因而，現(xiàn)代化教學(xué)手段能否在體育教學(xué)中發(fā)揮作用，重點取決于教師的綜合素質(zhì)。很多教師由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響較大，同時多這些現(xiàn)代化的技術(shù)接觸甚少，并認(rèn)為即使不采用這些手段也能很好實現(xiàn)教學(xué)效果，因而很少在教學(xué)中采用這些設(shè)備及設(shè)施，造成教學(xué)資源的浪費。

由于眾多體育教師具備深厚的體育基礎(chǔ)知識，只是在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的運用上相對不熟悉，針對這一情況，在體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)對相關(guān)教師進行專題培訓(xùn)，定期組織現(xiàn)代化科技學(xué)習(xí)，提高教師的應(yīng)用能力。同時，對于這些技術(shù)的應(yīng)用，教師自身應(yīng)保持積極主動的態(tài)度，課下多下功夫，了解及熟悉計算機、多媒體等，并制作課件，將自己嫻熟的理論知識與現(xiàn)代化高科技相結(jié)合，以圖文并茂的方式向?qū)W生傳達教授信息及內(nèi)容，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率的同時，提高了課堂效果。

（二）現(xiàn)代化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)雙管齊下，增強教學(xué)效果

體育教學(xué)的實現(xiàn)主要依靠兩個部分：其一是教師對基礎(chǔ)理論知識及常識的教授，其二是體育技能技巧的教導(dǎo)。由于兩個部分一個理論性較強，另一個實踐性較強，因而在教學(xué)中的教學(xué)方法不盡相同。雖然說現(xiàn)代化教學(xué)手段在很多方面比傳統(tǒng)手段都要優(yōu)越，并能在一定程度上彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足和缺點，但并不是在所有教學(xué)中都能適用。

因此，在教學(xué)中要將現(xiàn)代化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合，雙管齊下。在理論知識的教授部分，宜選擇傳統(tǒng)的授課方式進行講解，再針對相關(guān)內(nèi)容，合理選擇與應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)資源，讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)中，將知識循序漸進的導(dǎo)入學(xué)生的印象，培育學(xué)生的體育興趣，激發(fā)其進行主動學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的熱情。

（三）合理利用教學(xué)資源，有效組織課堂，最大化激發(fā)學(xué)生興趣

體育理論課程中的很多內(nèi)容都存在抽象性，學(xué)生在光憑講授的環(huán)境下學(xué)習(xí)起來較為吃力，無法實現(xiàn)教學(xué)的成效。因而，在教學(xué)過程中，針對每節(jié)課的內(nèi)容教師合理制作課件，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效將相關(guān)理論與其配套的鍛煉實踐有機結(jié)合，并利用海量資源，采取圖文并茂的方式進行知識傳遞。例如，在進行“原地高抬腿”內(nèi)容的相關(guān)教學(xué)活動上，教師在講授一定的相關(guān)基礎(chǔ)知識后，可以利用視頻文件及投影儀，通過“慢鏡頭”、“定格”等影片放映技巧，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，對一些動作進行解剖，逐步進行講解，讓同學(xué)們通過這些教學(xué)資源，在課堂上很清晰的領(lǐng)會運動要領(lǐng)，進一步加強課堂學(xué)習(xí)的趣味性，取得事半功倍的效果。

了解了現(xiàn)代化教學(xué)手段在現(xiàn)實中的應(yīng)用狀況、投入體育教學(xué)中的影響因素以及幾點有關(guān)現(xiàn)代化教學(xué)的措施之后，到底現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用有什么意義呢？下面，筆者針對這個問題提出幾點理解看法。

五、現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用意義

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性

學(xué)習(xí)中，“興趣是最好的老師”，因此在體育教學(xué)中，充分挖掘?qū)W生興趣極為重要。同時，初中學(xué)生一般處于12-16歲的生長階段，心智尚未成熟，對事物充滿了好奇。采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，一方面避免了教師單純的教授相關(guān)抽象知識，加強了教學(xué)的靈活性及多樣性，同時也能很好的適應(yīng)這個年齡段的學(xué)生特點，“投其所好”。

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將教授內(nèi)容配之生動的畫面、聲音、視頻等，讓學(xué)生在枯燥的教授之余得到一點視覺、聽覺上的刺激，多樣化了教學(xué)手段，并加大傳遞的信息量，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在滿懷興致的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，能使得教學(xué)的效率大大提升。

（二）為學(xué)生提高真實的可觀感受，提高運動技能

體育教學(xué)的目的之一是為了培育學(xué)生的運動、鍛煉能力，因而，在體育教學(xué)中，實踐是極為重要的。據(jù)相關(guān)科學(xué)研究表明，人們在獲取信息量的過程中，通過視聽獲取的信息量占所獲得信息量的94%，因而，學(xué)生在完成一項新技能的學(xué)習(xí)中，要充分結(jié)合聽覺、視覺的輔助。利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)尤其是多媒體教學(xué)技術(shù)，能有效地在知識傳遞過程中充分挖掘?qū)W生的視聽能力，加強學(xué)習(xí)的效果，提高運動技能。

同時，體育訓(xùn)練中，很多復(fù)雜動作是需要在一瞬間連續(xù)完成的，因而給教師的教學(xué)示范帶來了極大問題，如鉛球投擲過程中的用力姿勢及力度問題，通過多媒體教學(xué)，將這些動作示范放慢、分解，讓學(xué)生能從多角度觀察，提高學(xué)生的真實可觀感受，能讓學(xué)生深入了解運動技巧，提高運動技能。

（三）加強理論課教學(xué)作用，并消除安全隱患

我國的體育教學(xué)一直以來都是重實踐輕理論，這其中很大一部分原因是由于理論課的教學(xué)手段、方法極其單一，無法引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致，教學(xué)效果也很不理想。引進現(xiàn)代化教學(xué)手段后，課堂中的教學(xué)方式由單一的講授變?yōu)榇┎逡魳?、圖片、動畫、視頻等多種視聽特效的“樂園”，極大的提高了理論課教學(xué)的效果和在體育教學(xué)中的地位。

同時，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段還能極大的消除安全隱患。由于傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生對于一些高難度動作的技巧掌握不到位，由此造成在實際鍛煉中容易出現(xiàn)受傷問題。而現(xiàn)代化教學(xué)讓學(xué)生能從多角度、多方面對運動技巧進行了解，從而極大的消除了實踐中的安全隱患。

六、總結(jié)

在體育教學(xué)中采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的實踐可觀性，提高運動技能并降低運動中的安全隱患，能在很大程度上彌補傳統(tǒng)教學(xué)的缺點和不足。但與此同時我們在大力運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的同時，也要將其與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合，才能實現(xiàn)教學(xué)的真正現(xiàn)代化。

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