關(guān)于中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的幾點(diǎn)看法

張燕平

【摘要】實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著重要的作用，演示實(shí)驗(yàn)是老師開展課堂教學(xué)的重要手段，本文就如何更好的進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)提出了自己的幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】演示實(shí)驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）06-0164-02

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，嚴(yán)格地說(shuō)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，就沒(méi)有物理學(xué)。同樣，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)也無(wú)法開展初中物理教學(xué)。初中物理實(shí)驗(yàn)包括兩大類：一類是演示實(shí)驗(yàn)，一類是學(xué)生自主探究式實(shí)驗(yàn)。本文就演示實(shí)驗(yàn)提出幾點(diǎn)看法。

中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,使其逐步具備初步觀察事物、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中學(xué)階段的學(xué)生對(duì)概念的理解能力還不是很強(qiáng),這就使物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的一種重要手段,是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的一種基本方法和途徑,在教學(xué)中起著非常重要的作用。

實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，要保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，能夠充分引起學(xué)生注意，這也需要老師提前設(shè)計(jì)好，考慮各方面因素，做好演示實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)妙趣橫生，學(xué)生非常喜歡看，但是愛(ài)看實(shí)驗(yàn)不等于會(huì)看實(shí)驗(yàn)，這里大有學(xué)問(wèn)。老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的目的是多種多樣的，不同演示實(shí)驗(yàn)，目的也是不一樣的。有時(shí)老師是想通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的求知欲望，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。有時(shí)老師是想通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生對(duì)某個(gè)物理概念獲得生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于這類實(shí)驗(yàn)，就要指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象，特別要注意有哪些現(xiàn)象和原來(lái)想象中的不一樣，和日常生活中的認(rèn)識(shí)不一致。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

一、適當(dāng)改變實(shí)驗(yàn)方法

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面開闊，很多知識(shí)以及物理現(xiàn)象，他們通過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò)都有所了解，如果按照課本按部就班的演示實(shí)驗(yàn)，并不能引起他們的興趣，這就要求教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷的向?qū)W生學(xué)習(xí),不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)含量,想出課堂實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)生的各種問(wèn)題及相應(yīng)的對(duì)策。例如，講大氣壓的時(shí)候，有一個(gè)“覆杯實(shí)驗(yàn)”一個(gè)裝滿水的杯子，用一塊硬紙片覆蓋，倒過(guò)來(lái)時(shí)，紙片不會(huì)掉下來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的在于告訴大家大氣中存在大氣壓強(qiáng)，很多同學(xué)在上課之前就了解或知道了現(xiàn)象，這使得老師很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,也不易將學(xué)生的注意力集中在課堂上。這個(gè)時(shí)候，如果再提一個(gè)問(wèn)題，不動(dòng)杯子和紙片，有什么辦法可以讓水流出來(lái)呢？這時(shí)候效果就不一樣了，學(xué)生開動(dòng)腦筋，思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，學(xué)生提出來(lái)的方法可以當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)，最后演示在杯底扎一個(gè)小洞，杯子里的水流出來(lái)了。這樣更加鞏固了大氣壓的知識(shí)。

一個(gè)好的課堂氣氛使在課堂中的學(xué)生們變得生氣勃勃,由原來(lái)被動(dòng)的聽課變?yōu)橹鲃?dòng)的思考，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同時(shí)在和諧的氣氛中也不知不覺(jué)的培養(yǎng)出了學(xué)生的興趣，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、適當(dāng)改變實(shí)驗(yàn)器材

有的時(shí)候，用我們平時(shí)丟掉的一些瓶瓶罐罐就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總用實(shí)驗(yàn)室里的器材，學(xué)生總覺(jué)得很神秘。如果用平時(shí)生活中常見(jiàn)的東西做實(shí)驗(yàn)，更能使學(xué)生感覺(jué)到物理與生活的緊密聯(lián)系。比如，在講靜電時(shí)，用到的驗(yàn)電器，如果就使用實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)電器，學(xué)生會(huì)覺(jué)得這就是一種高級(jí)的儀器，能夠檢測(cè)物體是否帶電。從而忽略了它的工作原理。假如我們用錫箔紙自制驗(yàn)電器進(jìn)行演示，那么學(xué)生就會(huì)覺(jué)得，原來(lái)實(shí)驗(yàn)器材沒(méi)有那么神秘，物理就在我們周圍，只要開動(dòng)大腦，我們也能做到。

在講到凸透鏡成像時(shí),可以讓學(xué)生在一塊透明的小塑料片上滴一滴水，這就是一個(gè)凸透鏡了，讓學(xué)生將塑料片放在書上再慢慢遠(yuǎn)離書，觀察看到書上的字發(fā)生了什么變化。然后再探究凸透鏡成像的規(guī)律，利用簡(jiǎn)單的物體也能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

三、適當(dāng)利用逆向思維

在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)候是為了引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)利用逆向思維，更能達(dá)到效果。例如在講大氣壓強(qiáng)時(shí)，可以提出問(wèn)題，“同學(xué)們都吹過(guò)氣球，把氣球套在礦泉水瓶口，能不能吹大呢？”請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試，發(fā)現(xiàn)用很大的力都吹不起來(lái)。再在瓶子上扎一個(gè)洞，這樣氣球就吹大了。接著提問(wèn)，“同學(xué)們都是把氣球吹大的，你們能不能不吹，把氣球變大呢？”這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得這怎么可能呢，引起學(xué)生的注意。老師再進(jìn)行演示，把氣球套在一個(gè)礦泉水瓶口，在瓶底部開一個(gè)小洞，從小洞吸氣，氣球就變大了。這時(shí)氣球不是吹大的，而是吸大的。通過(guò)逆向思維，更好的達(dá)到效果。

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而物理實(shí)驗(yàn)更是物理課的魅力所在，并在物理教學(xué)中占據(jù)著不可替代的重要地位。而且，通過(guò)實(shí)驗(yàn),不僅僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力、分析能力,更重要的是可以使他們形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的世界觀、規(guī)律等重要作用。所以，在中學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更注重物理實(shí)驗(yàn)的重要性,要以學(xué)生為主合理的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣才能培養(yǎng)出更適合當(dāng)今社會(huì)的人才。