讓“裸跑弟”繼續(xù)火，我們繼續(xù)淡定

朱旭東

兒童節(jié)快到了，“裸跑弟”選擇了一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，推出了他的新書。

這位“裸跑弟”曾因一張只穿小褲衩在雪地里奔跑的圖片而紅遍網(wǎng)絡(luò)，至今讓人記憶猶新。當(dāng)時很多人不理解這位父親的做法，認(rèn)為他對孩子夠兇夠狠，不利于孩子的成長，便給了他一個“鷹爸”的稱號。如今，這位“裸跑弟”似乎再次名利雙收，有多少家長能夠再次淡定？

幾天前，還有一則新聞讓很多人傷心。一位在杭州打工的父親，因發(fā)現(xiàn)11歲的女兒抄作業(yè)，于是用草繩勒住她的脖子吊起來打，隨后女孩被送往醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡……透過女孩父親平日接送女兒上學(xué)、陪兩個孩子玩耍，以及事件發(fā)生后其兩度跪地懺悔的表現(xiàn)，人們其實很難對其行為施以“惡意”解讀。不過，這種動輒施以拳腳相加、捆綁吊打的家庭教育方式，實在太過愚昧無知。人們?yōu)榇硕笸髧@息，更在于此類棍棒教育悲劇的屢屢上演。究竟是什么讓那些曾經(jīng)被奉為“好爸爸”的父親變得如此兇狠暴戾？家庭教育又該如何走出“狼爸”、“鷹爸”教育的魔咒？

為此糾結(jié)的人想必很多。

且不說“鷹爸”、“狼爸”的對與錯，卻又見那經(jīng)過《爸爸去哪兒》節(jié)目的包裝，四個孩子紅了半邊天。于是，不少年輕的父母恨不能也找機(jī)會上這樣的節(jié)目，讓孩子風(fēng)光風(fēng)光。但有多少孩子能像那四位“幸運的“孩子一般紅呢？萬般糾結(jié)的，不是孩子，而是父母。

埋怨自己不是一個好父親嗎？還是恨自己沒能像鷹爸那般狠？我們不是有權(quán)的“李剛”，也不是非常有錢有名的主兒，給不了孩子“錢”或“權(quán)”的“呵護(hù)”，無法讓孩子貌似贏在起跑線上，但我們也大可不必像“鷹爸”們那么狠心，企圖用棍棒讓孩子再往前走一步，或者靠博取眼球來爭取一時名利。

你的是你的，孩子的，更多的要靠他們自己爭取?；蛎?、或利、或才、或德、或其他，但那些，都是應(yīng)該等他們長大以后，等他們心智成熟以后，等他們明白這世界以及明白他們的職責(zé)以后。

上述父親，也是為了孩子。但為了孩子，未必要走上述路徑，因為上述路徑，未必是捷徑，甚至可能就是歧途。每個孩子有不同的成長路徑，大道應(yīng)是順其自然，父母該做的，應(yīng)該是呵護(hù)、陪伴、引導(dǎo)，不用拔苗助長，不用亂施肥料。

“裸跑弟”的爸爸似乎已經(jīng)贏了；吊打女兒致死的父親徹底輸了。后者是一個悲劇，前者其實仍未可知。但可以確定的是，這是相同的望子成龍的心理，是孩子共同的悲劇。

如何讓家庭教育回歸理性，是亟待解決的社會課題。剖析女孩父親暴力家教的思維動因，“恨鐵不成鋼”的急功近利和焦躁沖動當(dāng)屬重要的心理支撐。而這種悖逆教育規(guī)律、摧殘孩子身心的行為背后，卻有著亟須矯正的家教認(rèn)知誤區(qū)。

科學(xué)家教當(dāng)以尊重孩子人格為前提。在一些家長看來，孩子屬父母所生所養(yǎng)，理應(yīng)如私有財產(chǎn)一般的任由處置，或打或罵當(dāng)屬家庭事務(wù)，天經(jīng)地義。讓你裸跑就得裸爬，說吊打就吊打，只要是“為了你好”。豈知從法律的角度解讀，孩子也屬有獨立人格的社會成員，同樣享有受法律保護(hù)的尊嚴(yán)與權(quán)益。實施家教，家長不能以居高臨下的心態(tài)頤指氣使，隨心所欲，悖逆孩子意愿、罔顧孩子尊嚴(yán)的暴力管束，同樣屬侵犯人權(quán)的違法之舉。

科學(xué)家教需守循循善誘的教育之道。少年兒童作為心智尚待發(fā)育完善的成長群體，其錯誤行為及不良習(xí)慣的矯正需遵循擺事實、講道理的說教方式，暴力懲罰、嚴(yán)酷磨礪不僅無助對孩子的行為糾偏，也易導(dǎo)致孩子逆反心態(tài)的滋生，更會造成對孩子身心的傷害。

人生是一次長跑。剛開始跑得快，未必就能跑得最遠(yuǎn)?？粗?dāng)前大紅大紫的一些娃娃，姑且靠一點酸葡萄心理支撐。因為現(xiàn)實生活中，也就一個“裸跑弟”，也就那么幾個能在電視上“尋找爸爸”的娃娃。祝愿這些孩子的同時，更多的父母，應(yīng)該繼續(xù)淡定。路在腳下，卻不能忘了出發(fā)的目的。

責(zé)任編輯 王海