西北地區(qū)圖書館全民閱讀推廣研究

【摘 要】圖書館是開展全民閱讀最活躍的場所之一，開展全民閱讀，努力提高國民的素質(zhì)，是增強國力的重要手段。西北地區(qū)，它是我國56個民族聚集最優(yōu)秀的典范，而西北地區(qū)貧窮落后的現(xiàn)狀，使得當?shù)乇姸嗌贁?shù)民族群眾的生活質(zhì)量受到嚴重的影響，并因此而引發(fā)一些矛盾。結(jié)合圖書館自身的優(yōu)勢，以及社會發(fā)展的要求決定了開展全民閱讀的必要性，從而可采取關(guān)注弱勢群體、關(guān)注少數(shù)民族、爭取社會支持等措施來提高全民閱讀活動，更好地推動和諧社會的發(fā)展，建立強大的中國。

【關(guān)鍵詞】圖書館；全民閱讀；和諧社會；西北地區(qū)

西北地區(qū)，主要指我國甘肅、青海、寧夏、陜西以及新疆五?。▍^(qū)）。先進的西北地區(qū)他已成為落后、貧窮的代名詞。西北地區(qū)的現(xiàn)狀極大的影響了我們整個國家的現(xiàn)代化進程，我國正處于社會主義初級階段，面對國際間的各種激烈競爭，威力實現(xiàn)國家繁榮富強和民族的和諧統(tǒng)一，各行各業(yè)都在積極努力。在這種情況下，西北地區(qū)的圖書館有應該如何去做呢？閱讀是人類分享經(jīng)驗，合作創(chuàng)新的紐帶，閱讀使人類更有凝聚力，也更有創(chuàng)造性，它是人類在只是不能遺傳，每個新生命都要重新學習的自然法則下，能夠跨越緩慢的知識形成步驟，直接在人類已有的知識基礎(chǔ)上，遞進式發(fā)展人類長期的主要途徑。圖書館作為文化建設(shè)的陣地，應當發(fā)揮其重要作用，擴大在社會上的影響力，營造一個良好的學習環(huán)境氛圍，通過倡導全民閱讀的方式，應樹立以人為本的服務理念，使圖書館成為良好氛圍的學習型社會的一個重要環(huán)節(jié)！

1.西北地區(qū)“全民閱讀”的概況及現(xiàn)狀分析

1.1“全民閱讀”的含義

人類獲取知識的途徑大體分為兩類，被動獲取知識和主動獲取知識，所謂被動獲取知識：主要指學習者始終處于被動的學習狀態(tài)，學習和獲得知識的主動性沒有被調(diào)動起來，學習著的主體地位沒有得到體現(xiàn)；主動獲取知識是人們在知識傳授者“缺席”的情況下完全自主有效地尋求、獲得知識的一種行為過程，而閱讀則是一種最為有效的體現(xiàn)方式。

閱讀是伴隨著大量文獻的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，閱讀的普遍性與一個國家或一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平是離不開的。而“全民閱讀”是指社會上全體有閱讀能力的成員，在工作、學習、生活之余自主地選擇適合自己日常生活、工作、興趣愛好和自我發(fā)展所需要閱讀內(nèi)容（如報紙、書刊、雜志）的一種閱讀。正如聯(lián)合國教科文組織于1970年提出的“全社會人人讀書，讀書已成為個人日常生活中必不可少的一部分了。”

1.2西北地區(qū)“全民閱讀”的現(xiàn)狀

中國是一個文明古國，有著深厚的文化底蘊，“讀萬卷書，行萬里路”是古人對閱讀的深刻體會和理解，而隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展以及網(wǎng)絡的普及，人們接受信息的方式已經(jīng)發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，使得圖書期刊等已成為輔助的閱讀工具。

西北地區(qū)圖書館“全民閱讀”的現(xiàn)狀：（1）由于西北地區(qū)比較貧窮、落后，圖書館的數(shù)量嚴重不足，遠遠不能滿足人們的需求，而有圖書管的地方在很大程度上只是一個藏書機構(gòu)，我們的圖書管理員在很多時候是把自己看成一個既是管理書又是一個管理讀者的管理人員而不是一個為讀者服務的服務人員，缺乏服務意識；尤為糟糕的是，我們學校教育普遍缺乏把學生引向圖書館的機制，廣大教師自身也沒有為學生在圖書館的利用方面樹立好的榜樣。（2）西北地區(qū)是一個多民族聚居的地方，它基本上擁有56各民族的大多數(shù)，在青海以藏族人居多，尤以寧夏回族自治區(qū)和新疆維吾爾族自治區(qū)最為典型。不同的民族有不同的語言、文化、習俗，而有的民族他們還有自己的語言、文字。這些也將給西北地區(qū)圖書館全民閱讀的推廣提出了重大的挑戰(zhàn)。（3）西北地區(qū)地域遼闊，面積總共304.3萬平方公里，占西部總面積的57.7%，占全國陸地面積的31.7%，人口約900萬，為全國人口的7%。由于地域遼闊居住分散，地理位置，自然環(huán)境等的差異較大，經(jīng)濟發(fā)展落后，給西北地區(qū)圖書館全民閱讀推廣活動的展開及成本造成了諸多的困難。（4）西北地區(qū)人們的圖書館意識不強，利用圖書館的能力極其的弱。人們根本就沒有意識到圖書館對于他們的好處，尤其在生活和生產(chǎn)方面；他們不熟悉、也不愿意積極主動地去了解圖書館的使用方法；很少利用圖書館資源，更沒有養(yǎng)成經(jīng)常和長期去圖書館利用圖書館資源的好習慣；圖書管理員的那種為讀者服務和自我責任意識特別淡漠，也沒有那種以最大限發(fā)揮圖書館功能的輔助意識?？梢赃@么說，一個人有沒有圖書館意識可以作為判斷此人能否進行探究式學習以及今后能否有所創(chuàng)新的一個極其重要的標準，這對于一個國家的發(fā)展也是特別重要的。（5）西北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后，所以西北地區(qū)的人們大多忙于發(fā)展經(jīng)濟和改善自己的物質(zhì)生活水平，由于閱讀時間少，再加上生活不盡如人意，人們的閱讀觀念、圖書館意識都極其薄弱，即使有的人去圖書館或書店，他們的功利性也比較強，他們都偏向于閱讀技術(shù)，經(jīng)營以及致富類的讀物；經(jīng)濟的落后，使得西北地區(qū)的人們文化程度普遍較低，文化層次的地下，群眾們也很難理解閱讀的好處，他們覺得去圖書館閱讀就是浪費時間。由于地理位置的制約，西北地區(qū)的群眾他們的大部分時間被體力勞動所占用，使得他們?nèi)鄙倥c外界的溝通、交流以及增長見識的機會。導致了西北地區(qū)的群眾對于閱讀觀念的薄弱，他們對圖書館全民閱讀推廣活動的消極態(tài)度。

2.西北地區(qū)推廣全民閱讀活動的必要性

圖書館推廣，是指在在圖書館的主導作用之下，經(jīng)過一系列的系統(tǒng)規(guī)劃，制定長期有效的、完整的、切實可行的、符合人們身心發(fā)展的計劃，運用多種途徑、手段、方法，吸引廣大的具有良好閱讀習慣的群體，并且還可以是那些從來不喜歡讀書，不愿意去圖書館讀書的人在具有良好閱讀習慣的群體的影響下，慢慢喜歡上在圖書館閱讀的氛圍。

1988年江澤民同志在視察北京圖書館的時候指出：“社會的發(fā)展，人類的進步，都離不開知識，我們要在全社會倡導人們多讀書，大興勤奮學習之風。如果12億人民中，讀書的人越來越多，大家的知識水平提高了，就會變成強大的物質(zhì)力量，我們國家的富強、民族的振興就大有希望?！庇纱丝梢?，黨和政府是多么的重視圖書館在社會發(fā)展中所起的重大作用。所以作為落后的西北地區(qū)，更應該使圖書館界充分認識到閱讀推廣活動對社會、國家以及一個地區(qū)的重大意義，要想使西北地區(qū)摘掉貧窮落后的帽子，就得讓當?shù)氐娜罕娨庾R到現(xiàn)代文明所帶來的種種好處，體驗到高質(zhì)量的生活品質(zhì)，所以人們就得立即行動起來，抓住機遇，迎接更艱辛巨大的挑戰(zhàn)。西北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后的現(xiàn)狀是由各種因素造成的，為此，各級政府部門應鑒于其地域廣袤、民族眾多、居住分散等特點，形成以各級政府部門為主導，多方共同協(xié)作的方法積極展開推廣活動。

要看一個國家進步與否，就得看這個國家的圖書館發(fā)展程度如何，要看一個地區(qū)發(fā)展情況怎樣，就得看圖書館是否藏有好多書，同樣，要想了解一所學校的辦學情況，就得先到這所學校的圖書館看看，看它是否符合作為好學校的的標準。圖書館肩負著傳遞民族文化經(jīng)驗、提高國家整體素質(zhì)、維護一個國家自身建設(shè)的重任。

圖書館它是社會文化資源的保存者，擔負著傳遞新知識、新文化的重任，在當今社會信息技術(shù)如此發(fā)達的時代，萬事萬物都發(fā)生著及其巨大的變化，現(xiàn)代社會下人們也承受著物質(zhì)和精神的雙重壓力，而圖書館它一方面可以為人們提供良好的學習環(huán)境和氛圍。無論是研究者、教師、大中小學生，還是普通人士，甚或是年輕的帶著手推車里的嬰兒的家長，使他們在工作、學習之余總愿意待在圖書館里，翱翔在知識的海洋里，使自己在學習的同時，也可以使兒童從小得到圖書館氛圍的熏陶；另一方面，圖書館“是供全社會各階層公眾共同使用，不以營利為目的，以提高全民族科學文化素質(zhì)，滿足人們文化需求為根本宗旨的公益性文化機構(gòu)?！眻D書館寧靜安逸的學習環(huán)境，可以使讀者有一種如沐春風般的感覺！因此，通過開展全民閱讀活動，通過書本的陶冶，可以是民眾在書中尋找自己的價值觀，更正原本錯誤的觀念，重拾曾經(jīng)失去的信仰，從思想上積極進取。

3.西北地區(qū)圖書館全民閱讀推廣的措施

黨的十一屆三中全會以來，我國許多經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)圖書館得到了蓬勃發(fā)展，而西北地區(qū)及西部地區(qū)的圖書館則冷冷清清，為什們會出現(xiàn)這種狀況呢？其主要原因是那些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)大力倡導和加強了“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的服務理念，而西北地區(qū)長期以來未能將工作的重點轉(zhuǎn)移到“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的軌道上來，所以會導致這種現(xiàn)象的發(fā)生。對于西北如此貧窮落后的地區(qū)，想要推廣“全民閱讀”活動，就得考慮西北地區(qū)的特殊情況（比如：民族眾多、地廣物薄、人口居住比較分散等），因地制宜，有的放矢地制定一系列的宏觀計劃及措施來大力推廣西北地區(qū)圖書館的“全民閱讀”活動：

3.1國家及政府部門應加大大對西北地區(qū)圖書館的投資力度

西北地區(qū)現(xiàn)今各個方面落后的現(xiàn)狀，是多方面原因造成的，既有經(jīng)濟、政治、文化等各方面因素的影響，又有歷史遺留問題的的影響。想要徹底改變這樣一種局面，就得從各方面入手。而圖書館是一個國家發(fā)展，擺脫貧窮落后的有力支柱。因此國家必須重視和大力支持西北地區(qū)的發(fā)展，并把閱讀活動當作一項長期而又堅定不移的國家發(fā)展戰(zhàn)略來推廣下去，要鼓勵并倡導人民群眾認識到閱讀活動對他們生活質(zhì)量的提高所起的舉足輕重的作用。同時，由于西北地區(qū)地域廣袤和民族眾多的特殊狀況，各省（區(qū)）的政府部門必須響應國家的倡導，并做好帶頭作用，積極主動地進行多方面的協(xié)調(diào)工作。無論中央還是地方，必須將“全民閱讀”的推廣這一活動當作當前和今后工作的頭等大事來抓。還必須注意，國家和地方在大力倡導的前提下，要保障公民的基本利益，采取有效的手段，而不是盲目的、強行讓人們?nèi)D書館購買一些書籍來閱讀，這樣有可能會適得其反。

對一個國家而言如果底層的老百姓一有空閑時間就進行一些閱讀活動，而不是打麻將等，這樣的一個國家是多么的和諧！它就會給人們呈現(xiàn)一種其樂融融與世無爭的情境，而且每一個公民的素質(zhì)就相對于現(xiàn)在來說高出很多。人們就會很少聽到關(guān)于暴亂、搶劫等一系列的不良事件發(fā)生。因為閱讀可以凈化人們的心靈，提高一個人的氣質(zhì)等。閱讀推廣工作要從全社會的各級公共圖書館做起，公共圖書館要充分地認識到閱讀活動是本地區(qū)文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，它涉及范圍廣、影響大，要積極征得上級主部門的支持，爭取政府政策的支持及經(jīng)費的資助，要制定長期有效的閱讀推廣計劃，并加以實施。

3.2選取適合各民族的閱讀材料

眾多的民族、各種各樣的文字、差異極大的風土熱情等，對西北地區(qū)的圖書館界提出了極大的挑戰(zhàn)，這就得要求圖書館的工作者們有一種“尊重差異，包容多樣，平等服務”的理念并且在選擇閱讀材料和布置圖書館的過程中，多考慮所在地區(qū)民族的特點以及興趣愛好、使得不同民族的人都能接受它，甚至是喜歡上閱讀它。這就得要求選擇材料時既要考慮其主題思想又要選擇多種文字譯本；同時還要兼顧民族情感和尊重各民族的風俗習慣等。只有做到這些才能提升閱讀材料對于“全民閱讀”活動的推廣。

3.3廣建圖書館，重建管理體制

要想在全民范圍內(nèi)推廣圖書館，尤其在西北這樣的全國落后地區(qū)，就得要求國家大力投資修建盡可能多的圖書館。不僅如此，每家圖書館的設(shè)施都要良好，所有圖書館都要電腦聯(lián)網(wǎng)，人們可以在任何一家圖書館找到自己需要的圖書雜志，而且都是免費的。圖書館要對任何人都開放，而無需任何證件，若要借書，手續(xù)也很簡單，只需拿一個有地址的信封即可免費辦理借書證，而且只要你能拿得動，一次借多少書都可以，但必須按期歸還，否則罰款。而且圖書館設(shè)施的使用也要以開放的形式，所有的人都可以充分利用，所有的圖書都可以開架閱覽，讀者看完圖書或查閱完資料后，可以將圖書隨意擺放而不是像現(xiàn)在一樣必須放回原處，不然的話還得挨圖書管理員的罵。圖書管理員也要有強烈的敬業(yè)精神、自我責任意識和服務意識，對于讀者的任何一個問題都要有問必答，耐心細致周到、從不厭煩，也從不把屬于自己職責范圍的事（諸如整理圖書、圖書雜志歸架等）推倒讀者身上。

3.4 重視少年兒童閱讀活動

俗話說“一切從娃娃抓起”，而未成年人是祖國的希望和未來，應該從小培養(yǎng)他們的閱讀和學習習慣。在美國、英國等一些發(fā)達國家，政府會提供足夠的政公共服務來促進兒童早期閱讀的發(fā)展。在那些發(fā)達國家的圖書館里，總是可以看到一些年紀不大的小學生根據(jù)自己的興趣愛好或老師布置的作業(yè)在查詢資料，他們所做的作要到大學甚至研究生階段所作的論文。而我們國內(nèi)的跟他們的兒童就相差甚遠了！一些發(fā)達的國家，孩子在很小的時候父母親經(jīng)常帶著他們?nèi)D書館，從小培養(yǎng)他們的讀書興趣，并學習如何利用圖書館獲取信息和知識的能力。青少年教育是一項重要的、持久的，需要我們圖書館人用愛心澆灌，需要高度責任心和事業(yè)心來完成的歷史使命。公共圖書館要積極與學校聯(lián)合，開展一些圍繞社會、學生關(guān)注的熱點的閱讀活動，如專家講座、組織讀書會，舉辦讀書節(jié)、進行讀書獎勵、征文比賽活動等，鼓勵青少年從小養(yǎng)成閱讀的習慣，引導青少年走進圖書館，將圖書館作為他們學習的“第二課堂”。

4.小結(jié)

知識經(jīng)濟時代的到來，意味著知識已成為第一生產(chǎn)力，圖書館推廣全民閱讀活動，就意味著響應了這一號召。而西北地區(qū)貧窮落后的現(xiàn)狀，以及西北地區(qū)作為我國社會重要組成部分在全民一致共同建設(shè)小康社會的征程中所具有的重大戰(zhàn)略意義，都促使著圖書館界必須去努力改變它的面貌。希望上文所提及的幾點措施，對于西北地區(qū)圖書館界開展“全民閱讀”活動有所幫助。除此之外，要做好廣泛宣傳工作、爭取多方協(xié)作等工作也要做好做實。期待西北地區(qū)圖書館界以“全民閱讀”活動的推廣為契機，結(jié)合現(xiàn)狀，為西北地區(qū)的振興，為實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)目標而不懈努力，為構(gòu)建和諧社會而奮斗！

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作者簡介：

葉卓：（1965—），女，青海尖扎人，西北民族大學圖書館館員，主要研究方向為圖書情報。

課題項目：

國家社會科學基金項目（12BMZ011）階段性成果；國家自然科學基金項目（11361050）階段性成果。