校對工作中科技圖書常見差錯的案例分析

文/鄭金紅

一、正文中的政治性及敏感性問題

書稿中出現(xiàn)政治性差錯的原因主要包括以下兩點：

(一)作者個人的原因

作者完成書稿過程中，受知識水平、學科背景的影響，容易在書稿中出現(xiàn)政治性差錯。比較典型的是一些作者為了方便，直接從網(wǎng)絡中下載相關資料，未進行審讀及審核即復制至文稿中，將資料中存在的政治性問題也復制了進來，使文章中存在政治性及敏感性問題。

(二)編輯審讀過程的原因

編輯加工稿件不嚴格，加上很多年輕編輯因為專業(yè)學科背景的原因，難以發(fā)現(xiàn)隱藏在書稿中的重大政治問題，或者對意識形態(tài)的相關內(nèi)容判斷不準確，造成書稿中出現(xiàn)了政治性問題。

在科技圖書中經(jīng)常出現(xiàn)的政治性及敏感性問題如下：

“建國以后”(應為“中華人民共和國成立以后”)“國立臺灣大學”(應為“臺灣大學”)“國立臺灣博物館”(應為“臺灣博物館”)“南巡”(應為“南方談話”)“新疆維吾爾自治區(qū)”(應為“新疆維吾爾自治區(qū)”)。編校人員在工作中要保持高度的政治警覺性和職業(yè)敏感度，遇有涉及政治方面的問題一定要多思考、多查資料、多向有經(jīng)驗的老編審請教，避免出版物出現(xiàn)紕漏。

二、正文中的錯別字差錯

錯別字差錯包括錯字、別字、多字、漏字等經(jīng)常在校樣中出現(xiàn)的隱性錯誤。由于現(xiàn)今作者提供的原稿多有電子版，所以排版造成的錯字已大大減少，更多的是原稿中存在的問題，從校對的功能而言，除了做好“校異同”工作，要更加注重“校是非”，才能進一步體現(xiàn)當今校對工作的價值及意義。

常見錯別字差錯如下：

生物醫(yī)學稿件中：簿膜(應為薄膜)，吐絲子(應為菟絲子)，淮山藥(應為懷山藥)，胺水(應為氨水)，苯氨(應為苯銨)，疤痕(應為瘢痕)，胞子植物(應為孢子植物)，甘蘭(應為甘藍)，常年咳嗽(應為長年咳嗽)，病源體(應為病原體)，辯證施治(應為辨證施治)，愛滋病(應為艾滋病)，分支桿菌(應為分枝桿菌)，腹泄(應為腹瀉)。

工程、物理類稿件中：變速檔(應為變速擋)，車箱(應為車廂)，船弦(應為船舷)，磁距(應為磁矩)，醋酸乙烯脂(應為醋酸乙烯酯)，馳豫時間(應為弛豫時間)，顛峰(應為巔峰)，擋次(應為檔次)，顛波(應為簸波)，迭加(應為疊加)，疊代法(應為迭代法)，陀羅(應為陀螺)，法碼(應為砝碼)，粉沫(應為粉末)，串連(應為串聯(lián))。

化學稿件中：污染物泄露(應為污染物泄漏)，不繡鋼(應為不銹鋼)，粘稠(應為黏稠)，閥值(應為閾值)，粘度(應為黏度)，二氧化炭(應為二氧化碳)。

文史、經(jīng)管稿件中：歷史記錄(應為歷史紀錄)，臧傳佛教(應為藏傳佛教)，多寶格(應為多寶槅)，一幅眼鏡(應為一副眼鏡)，帳本(應為賬本)，封候(應為封侯)，搖搖領先(應為遙遙領先)。

以上列舉的錯別字多為較常見、較直觀、較顯性的差錯，屬于在校對工作中通過日常的經(jīng)驗、積累整理后可一目了然發(fā)現(xiàn)的，不需要很深的專業(yè)知識功底。校對人員限于專業(yè)知識及學識水平的原因，僅能發(fā)現(xiàn)部分顯性一些、專業(yè)性不是很強的錯別字。對于有較強專業(yè)性的字詞，除需要編輯在審讀稿件時注意改正外，校對人員也要在日常工作中進行專項積累，勤于記錄，不斷學習，進一步保證科技圖書的質量。

三、正文中的專業(yè)術語、人名、地名等差錯

化學類稿件中經(jīng)常出現(xiàn)阿拉伯數(shù)字1與英文小寫字線l混淆，英文O和數(shù)字0混淆，常見錯誤表現(xiàn)形式如下：NacI(應為NaCl)mmo1(應 為mmol)C1(應為Cl)C02(應為CO2)，已烷(應為己烷)。

物理類稿件中，歐式空間(應為歐氏空間)漸進傳輸(應為漸近傳輸)藕聯(lián)性(應為耦連性)庫倫(應為庫侖)千瓦時(應為千瓦·時)比熱(應為比熱容)。

部分地名，如美國德克薩斯州(應為得克薩斯州)，威斯康辛州(應為威斯康星州)，內(nèi)蒙(應為內(nèi)蒙古)亞馬遜河(應為亞馬孫河)。

上述實例中，科技名詞、術語，都是具有特定含義的專業(yè)名詞，不能隨便按自己的主觀想法進行誤改。校對在實際工作中，要特別注意科技名詞、術語的規(guī)范寫法，把它們記錄下來，進行分類整理、積累，便于今后在工作中更好的運用。

四、文前輔文及文后輔文的差錯

(一)文前輔文

主要輔文經(jīng)常出現(xiàn)的差錯包括：序言、前言中提到的相關項不一致，如基金資助的名稱、項目編號不一致；前言中提到的各章內(nèi)容與正文中不符；提到的書名、作者名與編委會或扉頁中不一致；目錄內(nèi)容、頁碼與正文不一致；文前頁碼編排錯誤，文前各項內(nèi)容位置放錯等。文前部分在校對工作中是重中之重，處理文前時要非常慎重，不能放過任何一個細節(jié)。

(二)文后輔文

文后輔文經(jīng)常出現(xiàn)的差錯包括：參考文獻的著錄方式不統(tǒng)一，各項內(nèi)容不全，頁碼間的連接符號不統(tǒng)一，作者姓為多音字的順序容易排錯，如單、解、曾等。索引中頁碼與正文頁碼不一致。各項輔文位置不妥等。

對于校對工作中科技圖書出現(xiàn)的各類差錯，除依靠校對工作者的經(jīng)驗外，更要注重日常工作中對各個專業(yè)稿件的積累與學習。校對工作是編輯工作的延續(xù)，是出版工作中重要的環(huán)節(jié)。只有校對與編輯密切配合，才能進一步提高科技圖書的質量。

[1]張建國.校對工作中常見差錯辨析[J].新聞傳播，2016(17).