高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式研究

石少平　劉猛

當(dāng)今社會(huì)背景下的設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)是一種特殊的企業(yè)類型，針對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)的日漸增多，以企業(yè)特征為背景，從設(shè)計(jì)專業(yè)角度出發(fā)，其獨(dú)特性使我們不得不思考設(shè)計(jì)類企業(yè)該如何去最大限度地做好與市場(chǎng)、目標(biāo)受眾、設(shè)計(jì)師之間的溝通，使設(shè)計(jì)師在一種合理的管理模式下發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)作出更加富含感情的作品。如何使高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)的需求。管理不是一個(gè)全新的學(xué)科，而對(duì)于現(xiàn)在面臨全新形勢(shì)的中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)界及高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)來說卻是一個(gè)全新的課題。

一、設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)管理特點(diǎn)的研究

1. 設(shè)計(jì)類企業(yè)的管理構(gòu)架

就圖示內(nèi)容確定在設(shè)計(jì)類公司整體的企業(yè)管理是分層階梯式管理，各部門負(fù)責(zé)所屬部門及人員的管理，目的是提高工作效率，各部門的專業(yè)化程度越來越高，過程成本就會(huì)相對(duì)降低，是企業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn)所在。

2.設(shè)計(jì)類企業(yè)管理的分類

設(shè)計(jì)類企業(yè)它所需求的人才及它的整體企業(yè)內(nèi)容：

（1）業(yè)務(wù)部

業(yè)務(wù)經(jīng)理：對(duì)外，與客戶進(jìn)行談判、聯(lián)絡(luò)、提案、收款等；對(duì)內(nèi)，制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程等。及下屬的業(yè)務(wù)助理。

（2）項(xiàng)目部

項(xiàng)目經(jīng)理：以責(zé)任制為核心，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本管理的責(zé)任保證體系和全面提高項(xiàng)目管理水平設(shè)立的重要管理崗位。包括設(shè)計(jì)部、軟裝部、產(chǎn)品部，設(shè)計(jì)部又分為：

設(shè)計(jì)師：特定的專門領(lǐng)域創(chuàng)造或提供創(chuàng)意工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。

助理設(shè)計(jì)師：配合設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)材料和設(shè)備篩選，根據(jù)市場(chǎng)銷售、設(shè)計(jì)、組合流行元素開發(fā)研究新的內(nèi)容，協(xié)助制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程。

渲染師：用高科技手段、程序和方法從事三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作，具有特定藝術(shù)效果的數(shù)碼影像的專業(yè)人員。

（3）培訓(xùn)部

負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理的部門經(jīng)理及培訓(xùn)所需求的專業(yè)授課教師。

（4）合作部門

工程部門：專門負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程的施工任務(wù)，包括工程隊(duì)的人員及施工安排管理。

網(wǎng)絡(luò)管理：通過網(wǎng)絡(luò)管理程序?qū)W(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行集中化管理的操作，包括配置管理、性能和記賬管理、問題管理、操作管理和變化管理等。

3. 設(shè)計(jì)類企業(yè)管理的創(chuàng)新

對(duì)設(shè)計(jì)類企業(yè)管理構(gòu)架結(jié)構(gòu)的分析，企業(yè)管理的創(chuàng)新可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)性管理 （2）全員性管理 （3）變革性管理

總之，根據(jù)設(shè)計(jì)類企業(yè)的構(gòu)架得到在企業(yè)中，整體是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)的作用基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)實(shí)管理層級(jí)的分析進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)類企業(yè)所需求的人才是眾多的，但針對(duì)于高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求，只有業(yè)務(wù)部及項(xiàng)目部是專屬培養(yǎng)目標(biāo)，所以在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的管理特點(diǎn)上應(yīng)該就此做具體探索及研究。

二、高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)的研究

高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)國(guó)家教育政策、社會(huì)發(fā)展要求及自身?xiàng)l件，開展人才培養(yǎng)模式改革，主動(dòng)從社會(huì)需要出發(fā)，立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，針對(duì)性開展教學(xué)改革，按照環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作崗位的職責(zé)與能力素質(zhì)要求，積極調(diào)整課程設(shè)置和課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善教學(xué)內(nèi)容、突出學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。例如在我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有以下幾大教學(xué)模塊：

1. 繪畫基礎(chǔ)理論課程模塊 2. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論課程模塊

3. 設(shè)計(jì)理論課程模塊 4. 平面基礎(chǔ)課程模塊

5. 考察調(diào)研課程模塊 6. 談判能力培養(yǎng)課程模塊

7. 家裝設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)模塊 8. 公裝設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)模塊

9. 公司實(shí)習(xí)鑒定模塊

本著加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)際操作能力，將實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分和教育過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及實(shí)踐技能具有重要作用。

綜上所述，設(shè)計(jì)類專業(yè)企業(yè)管理特點(diǎn)與高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)有著直接的關(guān)系，在企業(yè)中工作任務(wù)是由團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成，在團(tuán)隊(duì)的作用基礎(chǔ)上進(jìn)行高職院校教育教學(xué)上的提升，應(yīng)著重鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，設(shè)計(jì)類企業(yè)中所需求的人才是眾多的，在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的管理特點(diǎn)上根據(jù)企業(yè)的需求來進(jìn)行人才培養(yǎng)，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定專業(yè)教學(xué)體質(zhì)，提高高職院校學(xué)生的就業(yè)率，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。endprint

當(dāng)今社會(huì)背景下的設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)是一種特殊的企業(yè)類型，針對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)的日漸增多，以企業(yè)特征為背景，從設(shè)計(jì)專業(yè)角度出發(fā)，其獨(dú)特性使我們不得不思考設(shè)計(jì)類企業(yè)該如何去最大限度地做好與市場(chǎng)、目標(biāo)受眾、設(shè)計(jì)師之間的溝通，使設(shè)計(jì)師在一種合理的管理模式下發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)作出更加富含感情的作品。如何使高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)的需求。管理不是一個(gè)全新的學(xué)科，而對(duì)于現(xiàn)在面臨全新形勢(shì)的中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)界及高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)來說卻是一個(gè)全新的課題。

一、設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)管理特點(diǎn)的研究

1. 設(shè)計(jì)類企業(yè)的管理構(gòu)架

就圖示內(nèi)容確定在設(shè)計(jì)類公司整體的企業(yè)管理是分層階梯式管理，各部門負(fù)責(zé)所屬部門及人員的管理，目的是提高工作效率，各部門的專業(yè)化程度越來越高，過程成本就會(huì)相對(duì)降低，是企業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn)所在。

2.設(shè)計(jì)類企業(yè)管理的分類

設(shè)計(jì)類企業(yè)它所需求的人才及它的整體企業(yè)內(nèi)容：

（1）業(yè)務(wù)部

業(yè)務(wù)經(jīng)理：對(duì)外，與客戶進(jìn)行談判、聯(lián)絡(luò)、提案、收款等；對(duì)內(nèi)，制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程等。及下屬的業(yè)務(wù)助理。

（2）項(xiàng)目部

項(xiàng)目經(jīng)理：以責(zé)任制為核心，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本管理的責(zé)任保證體系和全面提高項(xiàng)目管理水平設(shè)立的重要管理崗位。包括設(shè)計(jì)部、軟裝部、產(chǎn)品部，設(shè)計(jì)部又分為：

設(shè)計(jì)師：特定的專門領(lǐng)域創(chuàng)造或提供創(chuàng)意工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。

助理設(shè)計(jì)師：配合設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)材料和設(shè)備篩選，根據(jù)市場(chǎng)銷售、設(shè)計(jì)、組合流行元素開發(fā)研究新的內(nèi)容，協(xié)助制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程。

渲染師：用高科技手段、程序和方法從事三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作，具有特定藝術(shù)效果的數(shù)碼影像的專業(yè)人員。

（3）培訓(xùn)部

負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理的部門經(jīng)理及培訓(xùn)所需求的專業(yè)授課教師。

（4）合作部門

工程部門：專門負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程的施工任務(wù)，包括工程隊(duì)的人員及施工安排管理。

網(wǎng)絡(luò)管理：通過網(wǎng)絡(luò)管理程序?qū)W(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行集中化管理的操作，包括配置管理、性能和記賬管理、問題管理、操作管理和變化管理等。

3. 設(shè)計(jì)類企業(yè)管理的創(chuàng)新

對(duì)設(shè)計(jì)類企業(yè)管理構(gòu)架結(jié)構(gòu)的分析，企業(yè)管理的創(chuàng)新可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)性管理 （2）全員性管理 （3）變革性管理

總之，根據(jù)設(shè)計(jì)類企業(yè)的構(gòu)架得到在企業(yè)中，整體是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)的作用基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)實(shí)管理層級(jí)的分析進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)類企業(yè)所需求的人才是眾多的，但針對(duì)于高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求，只有業(yè)務(wù)部及項(xiàng)目部是專屬培養(yǎng)目標(biāo)，所以在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的管理特點(diǎn)上應(yīng)該就此做具體探索及研究。

二、高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)的研究

高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)國(guó)家教育政策、社會(huì)發(fā)展要求及自身?xiàng)l件，開展人才培養(yǎng)模式改革，主動(dòng)從社會(huì)需要出發(fā)，立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，針對(duì)性開展教學(xué)改革，按照環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作崗位的職責(zé)與能力素質(zhì)要求，積極調(diào)整課程設(shè)置和課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善教學(xué)內(nèi)容、突出學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。例如在我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有以下幾大教學(xué)模塊：

1. 繪畫基礎(chǔ)理論課程模塊 2. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論課程模塊

3. 設(shè)計(jì)理論課程模塊 4. 平面基礎(chǔ)課程模塊

5. 考察調(diào)研課程模塊 6. 談判能力培養(yǎng)課程模塊

7. 家裝設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)模塊 8. 公裝設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)模塊

9. 公司實(shí)習(xí)鑒定模塊

本著加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)際操作能力，將實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分和教育過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及實(shí)踐技能具有重要作用。

綜上所述，設(shè)計(jì)類專業(yè)企業(yè)管理特點(diǎn)與高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)有著直接的關(guān)系，在企業(yè)中工作任務(wù)是由團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成，在團(tuán)隊(duì)的作用基礎(chǔ)上進(jìn)行高職院校教育教學(xué)上的提升，應(yīng)著重鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，設(shè)計(jì)類企業(yè)中所需求的人才是眾多的，在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的管理特點(diǎn)上根據(jù)企業(yè)的需求來進(jìn)行人才培養(yǎng)，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定專業(yè)教學(xué)體質(zhì)，提高高職院校學(xué)生的就業(yè)率，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。endprint

當(dāng)今社會(huì)背景下的設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)是一種特殊的企業(yè)類型，針對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)的日漸增多，以企業(yè)特征為背景，從設(shè)計(jì)專業(yè)角度出發(fā)，其獨(dú)特性使我們不得不思考設(shè)計(jì)類企業(yè)該如何去最大限度地做好與市場(chǎng)、目標(biāo)受眾、設(shè)計(jì)師之間的溝通，使設(shè)計(jì)師在一種合理的管理模式下發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)作出更加富含感情的作品。如何使高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)的需求。管理不是一個(gè)全新的學(xué)科，而對(duì)于現(xiàn)在面臨全新形勢(shì)的中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)界及高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)來說卻是一個(gè)全新的課題。

一、設(shè)計(jì)專業(yè)類企業(yè)管理特點(diǎn)的研究

1. 設(shè)計(jì)類企業(yè)的管理構(gòu)架

就圖示內(nèi)容確定在設(shè)計(jì)類公司整體的企業(yè)管理是分層階梯式管理，各部門負(fù)責(zé)所屬部門及人員的管理，目的是提高工作效率，各部門的專業(yè)化程度越來越高，過程成本就會(huì)相對(duì)降低，是企業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn)所在。

2.設(shè)計(jì)類企業(yè)管理的分類

設(shè)計(jì)類企業(yè)它所需求的人才及它的整體企業(yè)內(nèi)容：

（1）業(yè)務(wù)部

業(yè)務(wù)經(jīng)理：對(duì)外，與客戶進(jìn)行談判、聯(lián)絡(luò)、提案、收款等；對(duì)內(nèi)，制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程等。及下屬的業(yè)務(wù)助理。

（2）項(xiàng)目部

項(xiàng)目經(jīng)理：以責(zé)任制為核心，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本管理的責(zé)任保證體系和全面提高項(xiàng)目管理水平設(shè)立的重要管理崗位。包括設(shè)計(jì)部、軟裝部、產(chǎn)品部，設(shè)計(jì)部又分為：

設(shè)計(jì)師：特定的專門領(lǐng)域創(chuàng)造或提供創(chuàng)意工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。

助理設(shè)計(jì)師：配合設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)材料和設(shè)備篩選，根據(jù)市場(chǎng)銷售、設(shè)計(jì)、組合流行元素開發(fā)研究新的內(nèi)容，協(xié)助制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程。

渲染師：用高科技手段、程序和方法從事三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作，具有特定藝術(shù)效果的數(shù)碼影像的專業(yè)人員。

（3）培訓(xùn)部

負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理的部門經(jīng)理及培訓(xùn)所需求的專業(yè)授課教師。

（4）合作部門

工程部門：專門負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程的施工任務(wù)，包括工程隊(duì)的人員及施工安排管理。

網(wǎng)絡(luò)管理：通過網(wǎng)絡(luò)管理程序?qū)W(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行集中化管理的操作，包括配置管理、性能和記賬管理、問題管理、操作管理和變化管理等。

3. 設(shè)計(jì)類企業(yè)管理的創(chuàng)新

對(duì)設(shè)計(jì)類企業(yè)管理構(gòu)架結(jié)構(gòu)的分析，企業(yè)管理的創(chuàng)新可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)性管理 （2）全員性管理 （3）變革性管理

總之，根據(jù)設(shè)計(jì)類企業(yè)的構(gòu)架得到在企業(yè)中，整體是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)的作用基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)實(shí)管理層級(jí)的分析進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)類企業(yè)所需求的人才是眾多的，但針對(duì)于高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求，只有業(yè)務(wù)部及項(xiàng)目部是專屬培養(yǎng)目標(biāo)，所以在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的管理特點(diǎn)上應(yīng)該就此做具體探索及研究。

二、高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)的研究

高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)國(guó)家教育政策、社會(huì)發(fā)展要求及自身?xiàng)l件，開展人才培養(yǎng)模式改革，主動(dòng)從社會(huì)需要出發(fā)，立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，針對(duì)性開展教學(xué)改革，按照環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作崗位的職責(zé)與能力素質(zhì)要求，積極調(diào)整課程設(shè)置和課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善教學(xué)內(nèi)容、突出學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。例如在我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有以下幾大教學(xué)模塊：

1. 繪畫基礎(chǔ)理論課程模塊 2. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論課程模塊

3. 設(shè)計(jì)理論課程模塊 4. 平面基礎(chǔ)課程模塊

5. 考察調(diào)研課程模塊 6. 談判能力培養(yǎng)課程模塊

7. 家裝設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)模塊 8. 公裝設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)模塊

9. 公司實(shí)習(xí)鑒定模塊

本著加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)際操作能力，將實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分和教育過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及實(shí)踐技能具有重要作用。

綜上所述，設(shè)計(jì)類專業(yè)企業(yè)管理特點(diǎn)與高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)有著直接的關(guān)系，在企業(yè)中工作任務(wù)是由團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成，在團(tuán)隊(duì)的作用基礎(chǔ)上進(jìn)行高職院校教育教學(xué)上的提升，應(yīng)著重鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，設(shè)計(jì)類企業(yè)中所需求的人才是眾多的，在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的管理特點(diǎn)上根據(jù)企業(yè)的需求來進(jìn)行人才培養(yǎng)，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定專業(yè)教學(xué)體質(zhì)，提高高職院校學(xué)生的就業(yè)率，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。endprint