對(duì)高中化學(xué)教學(xué)科學(xué)方法的探討

劉力群

摘 要： 化學(xué)在高中所有學(xué)科中占的比重越來越大，所以科學(xué)合理地教授化學(xué)這門課是十分有用的?？茖W(xué)的方法指通過合理有效的方式、手段等進(jìn)行研究，科學(xué)的教學(xué)方法著力培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力和素養(yǎng)。本文通過分析科學(xué)方法教育的影響原因，探究科學(xué)方法對(duì)高中化學(xué)的重要性，并簡(jiǎn)述其意義。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué)教學(xué) 科學(xué)方法教育 價(jià)值 意義

1.科學(xué)方法的教育與科學(xué)方法

這兩個(gè)概念的定義可以這樣理解，科學(xué)方法的教育是指科學(xué)方法中的一種狹義的定義，它將科學(xué)知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)，將科學(xué)方法作為認(rèn)定的觀念的一種教育的方式方法，繼而指導(dǎo)學(xué)生利用科學(xué)的方法，完成知識(shí)的獲取與理解。這種以此為目標(biāo)的教育方法就是其不斷認(rèn)識(shí)并且鉆研自然科學(xué)的方法。而科學(xué)方法則可以從狹義和廣義兩個(gè)方面進(jìn)行理解，其中，狹義的定義為人們以正確的思維及行為改造和認(rèn)識(shí)世界事物，是應(yīng)對(duì)自然科學(xué)中存在的某些問題的一種有效的方式方法或者途徑；廣義的定義則為人們解決平時(shí)生活中存在的一些實(shí)際問題的合適且有效的方式方法。本文中的科學(xué)方法的教育就是指其中狹義的科學(xué)方法。

2.高中化學(xué)教育的科學(xué)方法

長(zhǎng)時(shí)間的化學(xué)教育使其教育方式具有多變性及多樣性的特點(diǎn)?；瘜W(xué)的科學(xué)方法實(shí)際上是指人們應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的方法，屬于自然科學(xué)類。因此，教師可以在高中化學(xué)課程中，對(duì)一些普通的自然科學(xué)采用科學(xué)的教育方法。而在其教學(xué)方法改變的過程中，高中化學(xué)課程的科學(xué)的教學(xué)方法只是其一個(gè)教學(xué)目的，可將它用于組織和利用教學(xué)內(nèi)容方面，進(jìn)而利用有效合理的方法或者合理的科學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

3.科學(xué)方法的教育對(duì)高中化學(xué)的價(jià)值

合理正確地運(yùn)用科學(xué)方法，才可能使科學(xué)不斷發(fā)展，科學(xué)的本質(zhì)問題就是科學(xué)方法的運(yùn)用?？茖W(xué)方法使用合理，不僅對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生巨大作用，而且對(duì)科學(xué)教育有重要意義。當(dāng)今世界教育研究者已經(jīng)將科學(xué)方法的教育作為科學(xué)教育的主要目標(biāo)，并且大都承認(rèn)其在科學(xué)教育中的重要性?，F(xiàn)階段在高中化學(xué)教育教學(xué)中，利用科學(xué)方法的教育方式，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決問題、研究問題的能力十分有益；對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)十分有利；可促進(jìn)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，并且提高能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)一步形成正確的科學(xué)學(xué)習(xí)精神認(rèn)知和態(tài)度十分有利；一定程度上能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量也會(huì)隨之提高很多。

4.科學(xué)方法的教育對(duì)高中化學(xué)的意義

在高中化學(xué)教育中，利用科學(xué)教育方法進(jìn)行教育具有以下兩個(gè)方面的意義：一方面，隨著科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)下科學(xué)方法的教育的提出無疑具有時(shí)代性的意義，證明人們已經(jīng)對(duì)科學(xué)知識(shí)及技術(shù)方面的創(chuàng)新十分重視，且當(dāng)下社會(huì)發(fā)展需要大量創(chuàng)新性人才。在信息時(shí)代，學(xué)生更被要求具有突出的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)能力。當(dāng)下充滿各類科學(xué)技術(shù)，學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到科學(xué)的價(jià)值及其本質(zhì)特性，這就會(huì)忽略培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神及科學(xué)方式方法，長(zhǎng)久來看，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是十分不利的，不符合社會(huì)對(duì)其的要求。因此，教師必須轉(zhuǎn)變對(duì)科學(xué)教育的理解，將科學(xué)的方法和科學(xué)的教育結(jié)合起來，這樣才會(huì)有效實(shí)現(xiàn)科學(xué)方法教育。另一方面，科學(xué)教育的理念可以在科學(xué)教育的方法中表現(xiàn)出來。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，不僅重視對(duì)化學(xué)知識(shí)的傳播，更重視對(duì)化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的教育，讓學(xué)生親自理解獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生正確掌握科學(xué)的價(jià)值?？茖W(xué)方法的駕馭就是指科學(xué)的方法、科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)的精神等的結(jié)合，科學(xué)方法的教育就是指學(xué)生通過科學(xué)方法理解科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)十分有益。學(xué)生只有獨(dú)立地利用科學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能切身體會(huì)到科學(xué)精神及其實(shí)際意義。

實(shí)踐表明，學(xué)生能在使用科學(xué)方法認(rèn)知科學(xué)的過程中獲得科學(xué)精神，獨(dú)自運(yùn)用科學(xué)方法理解科學(xué)精神的含義。假如缺少科學(xué)方法的支撐，而光有科學(xué)精神，那么學(xué)生在追尋科學(xué)真諦的過程中將十分難以理解和掌握。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用科學(xué)教育方法，能夠讓學(xué)生親歷科學(xué)方法及過程，使學(xué)生不斷培養(yǎng)科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)方法已經(jīng)得到了各方的認(rèn)同。

4.結(jié)語

當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)教育改革仍處于初期，還很不成熟。因此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步運(yùn)用科學(xué)方法教育，明確科學(xué)方法的重要性，使教育者認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能應(yīng)用科學(xué)教育方法，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，改善高中化學(xué)教育教學(xué)模式，提高教學(xué)方法的科學(xué)性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

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