民族類大學(xué)學(xué)生活動開展的特點與意義

董亞君

【摘 要】近年來，隨著我國教育制度的不斷完善，學(xué)生的校園活動類型變得更加豐富多彩，尤其是大學(xué)生，因其課余時間豐富、學(xué)生自身興趣廣泛，因此在大學(xué)生活中也開展了各式各樣的校園活動。在所有的大學(xué)類型中，民族類大學(xué)具有較其他大學(xué)更為明顯的民族特色，因此在開展的活動也更具特點。本文將針對民族類大學(xué)學(xué)生活動開展的特點與意義進(jìn)行分析研究，為高校開展課外活動提供參考。

【關(guān)鍵詞】民族類大學(xué)；校園活動；特點；意義

民族類大學(xué)是我國為適應(yīng)國內(nèi)民族問題而建立起來的綜合性普通高等院校，為我國培養(yǎng)少數(shù)民族的高素質(zhì)綜合性而人才提供了平臺，是研究我國民族政策的重要媒介，也展現(xiàn)了我國民族的優(yōu)秀文化。大學(xué)生作為國家未來的希望和主人翁，應(yīng)當(dāng)在成長過程中努力將自己培養(yǎng)成具有綜合素質(zhì)的專業(yè)性人才。通過豐富多彩的校園活動，可以培養(yǎng)大學(xué)生的實踐和溝通能力。

一、民族類大學(xué)及學(xué)生的特點

民族類大學(xué)是為了培養(yǎng)少數(shù)民族的優(yōu)秀人才而建立起來的，是服務(wù)于少數(shù)民族地區(qū)，招生的主要對象也是少數(shù)民族學(xué)生，目的是為平衡少數(shù)民族的區(qū)域自治，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)事業(yè)。民族類大學(xué)的教育對象在語言、文字、生活特點和心理特征方面都與普通院校有著區(qū)別，因此民族類大學(xué)有著民族性、綜合性和多層次性的特點，同時也是我國教育體系組成中不可或缺的重要部分。

二、民族類大學(xué)學(xué)生開展校園活動的特點

1.具有民族特色

由于民族類大學(xué)學(xué)生是由少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生共同組成的，因此在舉辦活動過程中，少數(shù)民族學(xué)生會融入自己民族的特色。例如在學(xué)校舉辦的校園晚會上，就會有能歌善舞的藏族學(xué)生演唱自己的民族歌曲，有傣族的學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，這樣具有鮮明的民族特色的節(jié)目，使民族類大學(xué)的校園晚會不同于普通大學(xué)的晚會，更具有觀賞性、趣味性和民族特色。

2.兼容性強(qiáng)

民族類大學(xué)在構(gòu)建教育體系的過程中已經(jīng)形成了自己的特色，而針對于在校園中大學(xué)生開展的活動而言，同樣具有自己獨特的性質(zhì)，與此同時，民族類大學(xué)學(xué)生在弘揚(yáng)自己民族文化的同時也與其他民族的文化做到了溝通和交流，這就使民族類大學(xué)的活動開展具有兼容性。

3.豐富多彩、形式多樣

大學(xué)學(xué)生的業(yè)余時間非常充足，因此有利于他們開展各式各樣的校園活動。在民族類大學(xué)中，由于鮮明的民族特色，所以活動的開展也不拘泥于普通高校的活動類型，而是具有更多的豐富的活動形式。比如在傣族的潑水節(jié)，可以在校園內(nèi)舉辦相應(yīng)的活動，這樣既可以弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀的少數(shù)民族文化，也可以豐富校園活動的形式，使民族類大學(xué)學(xué)生的活動開展更加多樣化。

三、民族類大學(xué)學(xué)生開展活動的意義

1.開展校園活動有利于學(xué)生培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力

大學(xué)學(xué)生是一群具有自主意識的群體，他們已經(jīng)步入成年階段，因此具有相對完整的人生觀和價值觀，在開展活動的過程中，大學(xué)學(xué)生可以做到自主選擇、自行設(shè)計，所有的活動步驟都由學(xué)生群體獨立完成，這樣開展出來的活動，更貼近學(xué)生的生活和興趣，也更具吸引力，同時在活動過程中，也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，有利于發(fā)揮學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性，對于學(xué)生性格的塑造有著積極意義。

2.加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和交流

不同民族的學(xué)生共同設(shè)計、開展活動，加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和交流，消除了民族歧視，同時也在溝通和交流中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識以及集體意識，對于少數(shù)民族學(xué)生今后步入社會奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化

民族類大學(xué)的活動開展的意義就是進(jìn)行少數(shù)民族文化的宣傳。通過豐富多彩的校園活動，讓少數(shù)民族學(xué)生將自己民族的優(yōu)秀文化進(jìn)行傳播，使其他民族的學(xué)生了解到自己民族的特色、風(fēng)俗和生活習(xí)慣，讓民族文化在大學(xué)校園中進(jìn)行傳播和弘揚(yáng)，對于發(fā)展我國特色的民族文化具有積極意義。

4.加強(qiáng)了民族文化間的互溶和交流

在校園中開展豐富多彩的民族形式的活動，讓各個民族之間的文化得到了相互的了解，從而促進(jìn)了我國民族文化的交流和互溶，增強(qiáng)了文化之間的滲透性，從而形成了我國特有的民族文化氛圍，對于文化的交流和溝通有著積極的作用，大學(xué)生做為傳播和溝通的主體，也會在這種互溶中加深對各個民族文化的了解，使其更好的成為文化溝通中的傳播者。

四、總結(jié)

民族類大學(xué)作為我國高校組成部分中不可或缺的因素，在教育體制中占據(jù)著越來越重要的地位，緩解了我國大學(xué)學(xué)生的入學(xué)壓力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了具有實踐能力和創(chuàng)新能力的少數(shù)民族學(xué)生，也平衡了各個民族之間的發(fā)展，在一定程度上解決了民族之間的矛盾問題。通過民族類大學(xué)學(xué)生活動的開展，也加強(qiáng)了民族文化之間的溝通與交流，從而帶動了少數(shù)民族與漢族的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)了真正意義上的全民族大團(tuán)結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆岑，于毅.引導(dǎo)大學(xué)生開展課外活動之意義與途徑探索[J].學(xué)術(shù)交流，2011

[2]付娜.民族大學(xué)學(xué)院的特有功能研究[D].中央民族大學(xué)，2010

[3]尹敏.論大學(xué)生活動設(shè)計及組織的原則[J].延邊黨校學(xué)報，2010.8（25）