藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀問題及解決對(duì)策探析
——以南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例

鄭玉冰

（南京航空航天大學(xué)，江蘇 南京 211100）

藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀問題及解決對(duì)策探析
——以南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例

鄭玉冰

（南京航空航天大學(xué)，江蘇 南京 211100）

近幾年來高校畢業(yè)生就業(yè)形式愈發(fā)嚴(yán)峻，而藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生因?yàn)槠洫?dú)特的主觀原因及各種客觀因素，就業(yè)工作中所面臨的困難更加突出。本文在對(duì)南京航空航天大學(xué)近幾年的藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀中所遇到的問題進(jìn)行分析，并對(duì)解決這些問題提出合理的設(shè)想和對(duì)策。

藝術(shù)類畢業(yè)生；就業(yè)；對(duì)策

筆者作為南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生工作助管，參與12屆本科畢業(yè)班和13屆、14屆研究生畢業(yè)班就業(yè)工作。筆者發(fā)現(xiàn)，就業(yè)工作是藝術(shù)類專業(yè)的重點(diǎn)工作也是難點(diǎn)工作，如何做好藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)，同時(shí)通過就業(yè)工作尋找、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)過程中的不足并致力于改善這些不足之處是藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)工作、學(xué)生工作的重點(diǎn)。

一、藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)工作中所面臨的問題

（一）學(xué)生對(duì)工作期望過高，就業(yè)觀不切實(shí)際

從藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的投入產(chǎn)出比的角度來分析，南航大藝術(shù)類專業(yè)本科每年6800元的學(xué)費(fèi)（以目前學(xué)分制的培養(yǎng)計(jì)劃下，加之其他一些費(fèi)用，平均下來達(dá)到7000元左右/年），4年近3萬元；研究生學(xué)費(fèi)2.5萬元。再加上生活費(fèi)、專業(yè)必須的學(xué)習(xí)材料費(fèi)、配置電腦費(fèi)（電腦基本為藝術(shù)類專業(yè)必須品）等，每個(gè)藝術(shù)類學(xué)生在本科比一般專業(yè)的學(xué)生，保守估計(jì)要多花費(fèi)2-3萬元，如再讀研，則費(fèi)用更高。這種情況導(dǎo)致藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生認(rèn)為高投入理應(yīng)有高回報(bào)，對(duì)未來工作的過高期待與實(shí)際情況不匹配，盲目追求高收入，造成在一定范圍內(nèi)的人力資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象在研究生身上尤為明顯。在前期就業(yè)意向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)研究生選擇高校老師這一行業(yè)，但現(xiàn)實(shí)情況是高校老師基本要求博士學(xué)歷畢業(yè)，而需要碩士學(xué)歷的院校除了是新成立的，就是地處非常偏遠(yuǎn)，學(xué)生又不愿意去，造成“有業(yè)不就”的局面。

其次，學(xué)生地域意識(shí)較強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的北、上、廣等地以及沿海地區(qū)都是熱門之選。由于我校地理位置的關(guān)系，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，過去的三年中，有超過半數(shù)的畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)選擇南京，以13屆畢業(yè)生為最。去年12月份的回訪發(fā)現(xiàn)，80%以上的已就業(yè)研究生留在南京，本科學(xué)生無明顯增長。很多學(xué)生對(duì)于二線及以下的城市工作機(jī)會(huì)就直接不爭取，這導(dǎo)致就業(yè)信息較少的藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)的嚴(yán)重浪費(fèi)，為藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)工作雪上加霜。

（二）就業(yè)資源有限，就業(yè)面狹窄

由于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，對(duì)藝術(shù)專業(yè)有需求的地區(qū)主要集中在大中城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，還有部分中部扶持新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的城市，而邊緣地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)幾乎沒有適合藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)市場。所以大多的畢業(yè)生都往東部地區(qū)求職，使得該區(qū)域就業(yè)壓力增大，藝術(shù)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。很少有企事業(yè)單位工作招聘藝術(shù)類畢業(yè)生，即使有，也是以行政管理居多，在這一行業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生更是處于劣勢(shì)。在就業(yè)工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，很多專業(yè)對(duì)口的公司，往往傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的的求職人員，應(yīng)屆畢業(yè)生接觸的項(xiàng)目少，經(jīng)驗(yàn)少，常常被拒。

在南航大以理工科為主的，具有航空、航天、民航特色的大背景下，學(xué)校的大多數(shù)招聘會(huì)都是針對(duì)理工科專業(yè)，文科類專業(yè)對(duì)口的崗位比較少，藝術(shù)類的崗位需求就更少，給藝術(shù)類畢業(yè)生的機(jī)會(huì)非常少；而學(xué)院自身建院時(shí)間尚短，就業(yè)市場還有待進(jìn)一步拓展。

（三）就業(yè)形式多樣，靈活就業(yè)率高

藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生大都個(gè)性鮮明，追求自由，這種個(gè)性特點(diǎn)決定了他們不愿受單位太多的約束。這種現(xiàn)象雖不普遍，但近幾年比例在逐年遞增?；卦L已經(jīng)就業(yè)2-3年的畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生在單位工作1-2年之后選擇跳槽，或是自己創(chuàng)業(yè)。

藝術(shù)類專業(yè)兼職的高收入特點(diǎn)使得部分畢業(yè)生選擇做—名自由職業(yè)者。如美術(shù)系的學(xué)生畢業(yè)后部分選擇成為自由畫家，這樣不僅能自主安排時(shí)間從事創(chuàng)作，同時(shí)也能獲得較高收入；音樂系的學(xué)生畢業(yè)后，有些學(xué)生進(jìn)入表演團(tuán)體兼職，有些選擇從事家教，這種工作方式靈活，收入高，還有利于專業(yè)的提升。還有社會(huì)辦學(xué)中各種年齡層次的藝術(shù)類培訓(xùn)非常火爆，很多藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在上學(xué)時(shí)就已經(jīng)加入到這一行業(yè)，當(dāng)代課教師，畢業(yè)后自行開設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，收入可觀。再有，很多設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生幫用人單位完成項(xiàng)目，簽訂“計(jì)件式”勞動(dòng)合同，項(xiàng)目完成后，勞務(wù)關(guān)系結(jié)束。畢業(yè)生往往用一周時(shí)間完成項(xiàng)目所得比在公司上一個(gè)月班工資還高，這也是藝術(shù)類畢業(yè)生不愿意與單位簽長期的勞務(wù)合同的原因之一。

此外，相對(duì)獨(dú)立的藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐性的特點(diǎn)，也提供了創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，因此很多藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，僅需幾萬元的注冊(cè)資金就可以成立一家設(shè)計(jì)公司或工作室，我院僅12屆13屆兩屆畢業(yè)生就已經(jīng)自行組建了4家設(shè)計(jì)公司（工作室），年底回訪發(fā)現(xiàn)，短則4個(gè)月，長則9個(gè)月，公司基本走上正軌，開始有盈利?？梢哉f，職業(yè)選擇的自由性，使得藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生靈活就業(yè)的比例比其他專業(yè)的畢業(yè)生高得多。

二、對(duì)于解決藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生工作問題的設(shè)想及努力方向

（一）加強(qiáng)就業(yè)教育，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀

擇業(yè)觀是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)具有導(dǎo)向和動(dòng)力作用①，藝術(shù)學(xué)院結(jié)合以往就業(yè)情況和學(xué)院特色，制定出符合學(xué)院情況的就業(yè)政策，以提升學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率。

給予就業(yè)存在困難的學(xué)生提供就業(yè)幫扶。少數(shù)同學(xué)在就業(yè)技能和就業(yè)勇氣上存在不足，我院便開展相關(guān)就業(yè)技能培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)工作；對(duì)部分家庭經(jīng)濟(jì)較為困難的畢業(yè)生，給予關(guān)心和資金扶持，通過建立畢業(yè)生就業(yè)困難群體檔案，及時(shí)跟進(jìn)、針對(duì)各自特點(diǎn)開展幫扶工作。

大力宣傳藝術(shù)類學(xué)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辨證地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的職業(yè)觀，在分類指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，整體推進(jìn)我院學(xué)生面向基層就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)，先生存后發(fā)展。

（二）加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注重個(gè)人發(fā)展

很多本專業(yè)學(xué)生當(dāng)初報(bào)考藝術(shù)專業(yè)是由于其在某些文化課成績上有著欠缺，進(jìn)行短期投機(jī)性的訓(xùn)練，選擇報(bào)考藝術(shù)專業(yè)，從而跨入更高層次學(xué)府。因此，畢業(yè)生中有一部分缺乏對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，抱著“混”的態(tài)度，找一份臨時(shí)的工作，忽視了長遠(yuǎn)發(fā)展。南航大雖然在大一就開設(shè)了生涯規(guī)劃課程，但專業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)。藝術(shù)學(xué)院在大一已經(jīng)開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程，對(duì)剛進(jìn)校的新生進(jìn)行專業(yè)初指導(dǎo)，隨后會(huì)進(jìn)一步拓展藝術(shù)類就業(yè)指導(dǎo)課程，結(jié)合專業(yè)特征，以及當(dāng)前行業(yè)現(xiàn)狀，從自身出發(fā)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）積極拓展就業(yè)市場，努力豐富就業(yè)資源

學(xué)院現(xiàn)已與常州、太倉、南京等地多家企業(yè)合作建立實(shí)踐基地，如江蘇愛濤文化產(chǎn)業(yè)有限公司、南京發(fā)現(xiàn)傳媒有限公司、太倉科技園等，后期將進(jìn)一步開拓就業(yè)市場，為學(xué)生提供更豐富的就業(yè)資源，通過校企合作等形式，在教學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系。教學(xué)計(jì)劃的改革緊密契合市場需求，用人單位要把學(xué)生在單位實(shí)習(xí)實(shí)踐的表現(xiàn)向?qū)W校反饋，以推動(dòng)藝術(shù)類院校教育教學(xué)改革。從大一和研一開始，無論團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人，學(xué)院都要求學(xué)生從事專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。例如舞美實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴全國各地演藝劇場進(jìn)行舞美設(shè)計(jì)和燈光實(shí)踐，新聞專業(yè)每個(gè)學(xué)生都必須幾個(gè)月的媒體專業(yè)實(shí)踐。這一舉措有效增強(qiáng)了畢業(yè)生的動(dòng)手能力及市場適應(yīng)性，學(xué)生也可以根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)一步準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己，為自己日后的發(fā)展提供參考。

發(fā)揮專業(yè)教師資源，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任制，通過學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)措施讓更多的老師參與學(xué)生就業(yè)推薦工作，學(xué)院、導(dǎo)師簽訂《藝術(shù)學(xué)院研究生就業(yè)工作導(dǎo)師責(zé)任書》，供雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行。完善幾年來的《用人單位聯(lián)系信息庫》以及《往屆畢業(yè)生詳細(xì)去向聯(lián)系信息庫》，從而不斷在工作中拓展就業(yè)市場和資源。

（四）開展創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)能力

一直以來，學(xué)院本著支持、扶助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的理念，從學(xué)生在校期間就要求專業(yè)實(shí)踐，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，而下一階段藝術(shù)學(xué)院的工作重點(diǎn)則是充分發(fā)揮畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)未來就業(yè)的倍增效應(yīng)，目前已經(jīng)有1-2家由我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)成立的公司吸收本院學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。我院本科專業(yè)學(xué)科專業(yè)性較強(qiáng)，與市場聯(lián)系密切，而學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力也較強(qiáng)，等等因素決定了藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面具有一定的優(yōu)越性。首先，根據(jù)這種優(yōu)勢(shì)學(xué)院未來將設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育課程，讓有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)。其次，依托學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化基地支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。再次，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)拓展校外創(chuàng)業(yè)基地，增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性，為未來創(chuàng)業(yè)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

總的來說，近幾年南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院有著長足的發(fā)展，當(dāng)然，這也給我校藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如果在新形勢(shì)下進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整并作出相應(yīng)的指導(dǎo)，這是高校就業(yè)工作者需要關(guān)注和努力的方向。

注釋：

①李敏.藝術(shù)院校大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)及對(duì)策[J].青少年研究－山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)，2008.

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1005-5312（2014）14-0228-02