關于學校安全管理的思考

李萬勝

校園安全是學校一切教育教學活動的基礎和保障，校園安全無小事，維護校園安全是每一位在校師生義不容辭的責任，校園安全也始終被擺在學校各項工作的首位。但是我們仍然會看到各種各樣的安全事故出現在校園里，仍然會看到許多安全隱患出現在校園里，對此，我們不得不思考這樣一個問題：我們的校園到底為什么不安全？校園安全到底該是誰的責任？

校園安全常常在師生交流的話題中被聊起，大家都在感嘆校園安全事故的可怕，都在期盼安全隱患遠離自己的學習、工作和生活，都在小心謹慎地避免遭遇各種各樣的安全傷害，但是突如其來的校園安全危害似乎總是“防不勝防”。究其原因，那就是大家日常生活和工作中根本就不知道該防備些什么。校園安全到底包括哪些內容呢？其實，對于廣大師生群體來說，大可不必深入細致地剖析校園安全的實質內涵，只需要從切身可感的校園安全著眼，就有許多值得注意的安全問題：教學設施安全問題、教學活動安全問題、師生飲食安全問題、師生交通安全問題等，這些是每天都在我們身邊的安全現象，從關注這些現象入手，樹立安全意識，承擔校園安全的責任，校園安全就會有所保障。

校園安全關乎全體師生每個人的安全，這就要求校園安全應該由全體師生共同參與、承擔。對于一個師生總數2000余人的學校來說，像我們學校，各種安全隱患在眾目睽睽之下應該是無處遁形的，但是用“險象環(huán)生”形容校園安全的現狀是不過分的。校園安全，人人有責，然而，這又往往被許多師生誤認為“人人有責，就是人人無責”，這種安全保障制度的形同虛設，往往源自于大家思想上的集體無意識。因為大家心中總想著校園安全是安全員的責任，校園安全是學校領導的責任，就是不想校園安全是自己的責任。當一起又一起校園安全事故發(fā)生在自己身上的時候，許多師生往往后悔不迭，但是已經晚矣。校園安全出現“說著重要，做起來次要，忙起來就忘掉，出了事情就大喊大叫”的窘相。這種安全制度在落實上出現尷尬的現象，就是師生的安全意識淡薄的表現。校園安全，真的是我們自己的責任。

校園安全無小事，可是校園安全隱患全是小事：樓梯的扶手松動了，樓道里電源的開關脫落了，樓體外裝瓷磚開裂了，樓內飲用水管漏水了……這些細節(jié)也許無數次在你的面前出現過，但沒有引起你的注意。學生在樓道里追逐了，學生在操場上違規(guī)運動了，學生在校園門口的小攤上購買零食了，學生在放學回家的路上飆車了……對于這一切，你可以找出許多“不該你管”的理由，其實是不想管、不愿管的一個理由罷了。如果每一個師生都真正意識到自己是學校的一員，如果每一位教師都真正踐行“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”的誓言，如果每一個學生都真正像愛自己的家庭一樣愛自己的學校，那么，都會對眼前的安全隱患有所觸動，就會對眼前的安全隱患說“不”，因為校園安全，本來就是我們的責任。

每天學習、工作、生活在校園之中，每天聽聞各種各樣的安全事故，那么每天就都會感受到身邊的安全隱患隨時可能演變成一起起可怕的事故。我認為，與其提心吊膽地等待事故發(fā)生后扼腕痛惜，不如做好身邊的小事，不經意間就會消除安全的隱患。如雪后路滑，跟大家一起清理校園內通往各處的道路，從而避免師生行走摔跤事故的發(fā)生；在校園器材上活動時，如果發(fā)現松動就及時告知體育和后勤部門，就會避免許多學生運動受傷事故的發(fā)生；即使是我們在校園門口對學生的一個善意的提醒，也可能彌補許多學生在飲食、交通行為上的不足。做到這些，其實一點也不難。我們?yōu)榫S護校園安全所做的事情還有很多，如某教師在校園里活動的時候，發(fā)現教學樓外體的裝修瓷磚因為雨水的滲透，已經出現裂縫，他及時把這一情況反饋給后勤部門，后勤人員在向上級主管部門通報這一情況的同時，在有裂縫的墻體外拉起警戒線，就是這一系列及時有效的措施，在隨后一天墻體瓷磚脫落的事故中，沒有出現人員的傷害。學校也因此而提出樓體外圍的檢測加固措施。所有這一切，都源自一位教師一個安全意識的舉動。對于所發(fā)現的現象，他沒有熟視無睹，而是及時向相關部門報告，而恰恰就是這一說，避免了一起安全事故的發(fā)生。不能不說，這位教師有較強的安全意識。校園安全，就是我們的責任。

維護校園師生學習、工作、生活的安全，絕不是只靠幾個校園安全員就可以勝任的，每一位教師、每一名學生都應該也有義務成為維護校園安全的“安全員”。當無數次面對安全隱患，內心悸動不已的時候，我們就該行動起來，眼前的一切都會有所改觀。

“校園安全，人人有責”，對于這句話，我認為應該這樣解讀：“校園安全，我的責任”。