多元文化背景下的大眾閱讀

劉文紅

關(guān)鍵詞：多元文化；大眾閱讀；圖書館

摘 要：多元文化已成為當(dāng)今世界的客觀現(xiàn)實(shí)和歷史趨勢， 多元共存的文化給大眾閱讀帶來了全新的閱讀體驗(yàn)和感受，傳統(tǒng)文化下的大眾閱讀也面臨著多元文化的沖擊和考驗(yàn)，大眾閱讀的價(jià)值觀、閱讀目的、閱讀方式等都發(fā)生了根本的改變。

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2014）03-0029-03

多元文化概念本身是針對(duì)傳統(tǒng)的單一（單元）文化概念而言的。以往的文化發(fā)展趨勢是在一定地域、社會(huì)、群體和階層中存在著某一種單一文化。而多元文化則是指在一個(gè)地域、社會(huì)、群體和階層等特定的系統(tǒng)中同時(shí)存在、相互聯(lián)系且各自具有獨(dú)立文化特征的多種文化。它不同于以往的文化存在方式，在空間上具有多樣性，在時(shí)間上具有共時(shí)性。

現(xiàn)代中國文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)的主流文化，引領(lǐng)多元文化即“一元主導(dǎo)多元并存”發(fā)展方向，多元文化給我國的主流文化建設(shè)帶來了危機(jī)，對(duì)社會(huì)主義主流文化的凝聚力與感召力以及社會(huì)主義價(jià)值觀與共同理想信念的形成都帶來了挑戰(zhàn)。多元文化下人們的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好出現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢，不同的人有不同的閱讀需求和閱讀特點(diǎn)。

1 多元文化下大眾閱讀的特點(diǎn)

1.1 多元文化下大眾閱讀的時(shí)尚性

時(shí)尚閱讀是多元文化社會(huì)大眾閱讀最顯著的特點(diǎn)之一。其特點(diǎn)是大量的信息被接受，但又迅速被新的信息覆蓋。時(shí)尚閱讀就是一本一本不停地看，流行什么看什么，現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)小說就是時(shí)尚閱讀的主要對(duì)象，時(shí)尚閱讀是和時(shí)尚文化分不開的。上世紀(jì)80年代，女的讀瓊瑤男的看金庸，看的如醉如癡，一時(shí)間洛陽紙貴。那時(shí)筆者在圖書館采編部工作，凡是瓊瑤和金庸的作品復(fù)本量都保持在20本以上還是無法滿足讀者的閱讀需求，沒過多久這種時(shí)尚很快被三毛作品所取代。90年代開始流行官場文化和企業(yè)文化，于是今天看《厚黑學(xué)》、明天看《官路》、后天看《國畫》。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為一種新的時(shí)尚閱讀方式，伴隨著手機(jī)新媒體的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們隨時(shí)隨地利用隨機(jī)的空閑時(shí)間獲取閱讀內(nèi)容。手機(jī)作為一種新興媒體建立于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢下有著自身的優(yōu)勢，因此，手機(jī)閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下流行的閱讀方式。

1.2 多元文化下大眾閱讀的盲目性

多元文化帶給我們的有精華也有糟粕、有高尚也有低級(jí)、有經(jīng)典也有庸俗。特別是網(wǎng)絡(luò)文化更是良莠不齊，一些不良出版商為了迎合有些人低俗的閱讀需求追求利益最大化，出版充斥著低級(jí)媚俗、兇殺暴力、封建迷信等文化垃圾，這些負(fù)面內(nèi)容嚴(yán)重地影響著大眾的心理健康，危害著喜歡追求時(shí)尚閱讀的年青人心身健康。盲目而糊涂地追隨著別人的愛好和主張，別人炫耀和宣揚(yáng)什么，自己就亦步亦趨地去閱讀，并且不假思索全盤地接受那些可能是謬誤的文化思想，是時(shí)尚閱讀最大的弊端。例如前幾年偽養(yǎng)生家張悟本事件，他所著的《把吃出來的病吃回去》一書，一躍而成為各大書店、網(wǎng)站銷售黑馬。他的養(yǎng)生理論讓許多人崇拜，直到這位神醫(yī)騙術(shù)被揭穿才結(jié)束這場荒唐的騙劇。這種盲目而又盲從的閱讀方式，只能極大地浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力，長此以往“思維能力必將逐漸消失”，從而喪失正確的閱讀價(jià)值觀而誤入歧途。

1.3 多元文化下大眾閱讀的功利性

功利性閱讀是以實(shí)際功效或利益行為為準(zhǔn)則的閱讀，如為了升學(xué)而閱讀、為了高考而閱讀、為了就業(yè)而閱讀、為了晉升而閱讀、為了賺錢而閱讀等等。其實(shí)功利性閱讀并非多元文化下的產(chǎn)物，幾千年來不為功名不讀書的思想深深影響著國人?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”、“萬般皆下品，唯有讀書高”這些流傳千古的詩句無一不是功利性閱讀的真實(shí)寫照。說到功利性閱讀，許多專家學(xué)者普遍持反對(duì)意見，認(rèn)為功利性閱讀是在敗壞閱讀者的品位和胃口，這種急功近利型的閱讀方法無法提高大眾的文化水平和思想內(nèi)涵。古往今來閱讀都帶有很強(qiáng)的目的性，那種完全不帶功利性質(zhì)的閱讀行為是一種崇高思想境界，就大眾閱讀而言還沒有那么高的思想水平。

功利性閱讀即可以激發(fā)大眾的閱讀興趣，也能帶來一定的閱讀效果，沒有功利性閱讀就不會(huì)有燦爛的華夏文明。當(dāng)然，“功利性閱讀”的缺陷所造成的后果也是顯而易見的，它直接導(dǎo)致了當(dāng)今學(xué)生的文化底蘊(yùn)不足、人文素養(yǎng)偏低，即所謂“有知識(shí)沒文化、有學(xué)位沒品位、有文憑沒水平、有技能沒素質(zhì)”。

2 多元文化下如何進(jìn)行有效閱讀

2.1 樹立正確的閱讀價(jià)值觀

閱讀價(jià)值觀是指在閱讀過程中，讀者對(duì)閱讀選擇、閱讀內(nèi)容、閱讀效果所進(jìn)行的判斷和識(shí)別能力，既一個(gè)人價(jià)值觀在閱讀過程中所表現(xiàn)出來的思想認(rèn)同感，閱讀價(jià)值觀是動(dòng)態(tài)的不斷產(chǎn)生變化的認(rèn)識(shí)過程。多元文化復(fù)雜背景的影響下，大眾閱讀的價(jià)值觀也在發(fā)生著改變，多元文化影響下我們要樹立正確的人生價(jià)值觀，積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)、樂于助人、弘揚(yáng)人文精神這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德是閱讀價(jià)值觀的核心體現(xiàn)，只有樹立正確的閱讀價(jià)值觀，才能在多元文化的社會(huì)里吸收精華、去偽存真、在閱讀中獲取精神正能量，培養(yǎng)文化氣質(zhì)，讓閱讀改變?nèi)松淖冏约骸?/p>

2.2 讀書要有選擇性

首先要閱讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。每年出版圖書上千萬冊(cè)，真正的經(jīng)典并不多，所以大家要有能夠選擇好書的能力，不要盲目追求時(shí)尚，很多時(shí)髦書籍炒作成本很大而真正的閱讀價(jià)值卻不高。而那些流傳至今的經(jīng)典名著里的每一句話都值得咀嚼都會(huì)讓你有很長時(shí)間的思考，而且讓你讀上幾遍都不生厭，每一次閱讀都會(huì)給讀者帶來全新的感受?？v觀中外文壇，無論是中國的四大古典名著，還是前蘇聯(lián)作家高爾基的作品及19 世紀(jì)法國偉大的文學(xué)大師巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》《高老頭》；雨果的《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。他們的作品傳遍了全世界，對(duì)世界文學(xué)的發(fā)展和人類進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響。這些作品今天讀來仍給讀者帶來許多思考，仍能豐富我們的內(nèi)心世界。正所謂一本好書讓你受益終身，一本爛書毀其一生。endprint

2.3 減少網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)間

說到閱讀，許多人都說沒有時(shí)間，而他們卻將大把的時(shí)間放在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。隨著多媒體時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為人們生活中一種重要的閱讀方式，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀功能的日益強(qiáng)大，大眾的閱讀方式也漸漸向多元化的網(wǎng)絡(luò)閱讀轉(zhuǎn)化，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為新型的閱讀方式，人們開始在互聯(lián)網(wǎng)上漫無目的的瀏覽，這無疑是浪費(fèi)生命。網(wǎng)絡(luò)上淫穢色情文化垃圾也很多，這些文化垃圾嚴(yán)重影響了青少年閱讀者的心理健康，也給社會(huì)主義精神文明建設(shè)帶來危害。由于網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大，使得大家的心不能靜下來，嚴(yán)重地影響了閱讀效果。

3 多元文化下大眾閱讀方法的多樣化

3.1 快速閱讀法

所謂快速閱讀法（rapid reading），或稱“速讀”，現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”。 傳統(tǒng)的閱讀是目光在每一個(gè)字間跳躍的點(diǎn)式閱讀，大腦對(duì)信息的反應(yīng)，受制于目光移動(dòng)的速度。閱讀時(shí)眼在字的停留時(shí)間為1/10秒～3/10秒，而且從閱讀到理解要經(jīng)過視覺、語言、聽覺三個(gè)中樞處理信息過程才能完成。而快速閱讀法改變了點(diǎn)式閱讀，這種方法使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號(hào)的速度10倍以上，達(dá)到和大腦思維速度同步。這種“一目十行”的高效閱讀方法近年來受到閱讀愛好者的追捧。

3.2 精讀閱讀法

精讀就是仔細(xì)地閱讀、認(rèn)真地讀。一個(gè)人要積累知識(shí)就必須讀書，對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就是精讀。精讀的方法是細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。精讀要求精神高度集中，思維非?；钴S。在閱讀中一絲不茍，逐字逐句，細(xì)嚼慢咽，精思熟悉。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法，多元文化影響下的今天精讀仍然是一種重要的傳統(tǒng)閱讀方法。

3.3 信息式閱讀法

多元文化社會(huì)是信息快速更替的時(shí)代，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、科學(xué)方法都會(huì)在瞬間被更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)所替代。如何在瞬息萬變的信息流中準(zhǔn)確地捕捉到有價(jià)值的閱讀信息，就要依靠先進(jìn)的閱讀方法。信息式閱讀法是讀者在閱讀活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)心自己感興趣的信息內(nèi)容，采取一目十行的快速閱覽信息載體，在浩如煙海的信息世界里，捕捉到信息準(zhǔn)確、使用價(jià)值高的信息。這類閱讀的目的只是為了了解情況，如我們閱讀報(bào)紙、廣告、說明書等都屬于這種閱讀方法。

4 公共圖書館如何開展多元化閱讀指導(dǎo)

4.1 繼續(xù)做好書目推薦工作

閱讀的個(gè)性化特征讓大眾閱讀在圖書館產(chǎn)生了多元化的閱讀需求，圖書館只有充分了解讀者需求，才能做到有的放矢地開展閱讀推廣工作。書目推薦是圖書館一項(xiàng)重要的閱讀指導(dǎo)工作之一，早在唐代就有了書目推薦，供參加科舉的考生們使用。由此可見推薦書目的社會(huì)教育功能極為重要，編寫書目工作的目的是為了引導(dǎo)讀者開展積極有效的閱讀活動(dòng)，提高大眾讀者的閱讀水平、提升大眾讀者的欣賞能力、培養(yǎng)大眾讀者綜合素質(zhì)和文化內(nèi)涵。

4.2 開設(shè)文化大講堂

多元文化社會(huì)信息流通越來發(fā)達(dá)，文化的更新轉(zhuǎn)型也日益加快，各種文化的發(fā)展均面臨著不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新的文化也將層出不窮。作為普通大眾在這種復(fù)雜多變的文化背景下很容易接受非主流的文化思潮，在閱讀活動(dòng)中盲目選擇時(shí)尚的非主流的書籍。如何弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，引導(dǎo)讀者選擇正確的讀物，是公共圖書館的首要任務(wù)。近年來為了提高多元文化下大眾讀者的文化內(nèi)涵，許多公共圖書館都開設(shè)了公益性文化大講堂。邀請(qǐng)社會(huì)各界的專家、學(xué)者、教授走進(jìn)圖書館舉辦國學(xué)、養(yǎng)生、勵(lì)志教育、國防、西方古典文學(xué)、藝術(shù)鑒賞等一系列的公益講座活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了讀者的鑒賞能力也提升了城市綜合競爭力，有力地促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展。

4.3 長期開展閱讀推廣活動(dòng)

當(dāng)前，閱讀推廣已經(jīng)成為圖書館非常重視的一項(xiàng)職能，無論是美國、英國等發(fā)達(dá)國家，還是中國、埃及等發(fā)展中國家，無不對(duì)圖書館在閱讀推廣中所扮演的角色、發(fā)揮的作用寄予厚望?！秶摇笆晃濉睍r(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出，公共圖書館要完成兩個(gè)主要任務(wù)：一是推進(jìn)社會(huì)信息化進(jìn)程；二是積極推進(jìn)閱讀社會(huì)的形成。

2009年世界讀書日，溫家寶總理在國家圖書館與讀者見面時(shí)強(qiáng)調(diào)：“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！庇匈Y料顯示，多元文化下我國國民整體閱讀水平偏低，國民對(duì)閱讀滿意度較低，為了提升國民閱讀水平，讓閱讀成為大眾生活中不可分割的重要部分，讓生活的每一天都成為讀書日。因此，公共圖書館的閱讀推廣工作任重而道遠(yuǎn)。

5 結(jié)語

多元文化下大眾閱讀尤為重要。一個(gè)不閱讀的民族是沒有前途的民族，有資料顯示中國人年均讀書0.7本，韓國人均7本，日本40本，俄羅斯55本，而閱讀數(shù)量排名第一的是猶太人64本。由此可見中國人的閱讀量真是少得可憐，閱讀水平偏低直接導(dǎo)致了國民素質(zhì)低下，缺少文化內(nèi)涵。為了提倡全民閱讀，搞高全民素質(zhì)，國家新聞出版廣電總局近日表示，全民閱讀立法已列入2013年國家立法工作計(jì)劃。但愿這部閱讀法能真正促進(jìn)多元文化下大眾閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，讓閱讀成為一種新的時(shí)尚生活方式。

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（編校：嚴(yán)真）endprint