暢談?dòng)斡[印象

學(xué)校在周末組織老師們集體游覽風(fēng)景名勝，回來以后，老師們很高興，暢談?dòng)斡[印象。

數(shù)學(xué)老師說道：“864197532?！?/p>

“這是什么話！”語(yǔ)文老師和外語(yǔ)老師大為驚訝，異口同聲，喊了起來。

數(shù)學(xué)老師笑著說，“不明白我的意思？寫下來就知道。”

只見數(shù)學(xué)老師不慌不忙，在紙上把三句話寫出來，再畫一道橫線，添一個(gè)加號(hào)，成為一道加法算式：

外語(yǔ)老師往數(shù)學(xué)老師肩上拍一掌，說：“還是算式謎？”

語(yǔ)文老師搶過筆來，一面研究算式，一面問道：“每個(gè)漢字表示一個(gè)數(shù)字，不同漢字表示不同的數(shù)字？”

數(shù)學(xué)老師說：“對(duì)，老規(guī)矩。不過今天這道式子格外精巧，每一行的九位數(shù)里都是從1到9，一個(gè)數(shù)字不漏?！?/p>

答案很快求了出來，是：

123456789+864197532=987654321。

游覽秀麗山川，令人心曠神怡，領(lǐng)略生活的自然美。

好詩(shī)、好詞、好文章，來自生活，精心提煉加工以后，高于生活，可以從中體會(huì)語(yǔ)言美。

數(shù)字、圖形和數(shù)學(xué)題，同樣來自生活，通過科學(xué)的抽象概括，揭示生活中的內(nèi)在規(guī)律，蘊(yùn)涵一種和諧的數(shù)學(xué)美。

語(yǔ)文老師說，我的印象可以概括成一句話：青山、碧水、勁松、千峰秀。

外語(yǔ)老師說，受你的啟發(fā)，我的印象也可以概括成一句話：秀峰、千松勁、水碧、山青。

外語(yǔ)老師受到的啟發(fā)真不小，把語(yǔ)文老師那句贊美詞整個(gè)兒倒過來讀，就成了外語(yǔ)老師的贊美詞。當(dāng)然這也是一種絕妙的創(chuàng)造，因?yàn)椴皇侨魏我痪湓挾寄艿惯^來讀的。

學(xué)校在周末組織老師們集體游覽風(fēng)景名勝，回來以后，老師們很高興，暢談?dòng)斡[印象。

數(shù)學(xué)老師說道：“864197532?！?/p>

“這是什么話！”語(yǔ)文老師和外語(yǔ)老師大為驚訝，異口同聲，喊了起來。

數(shù)學(xué)老師笑著說，“不明白我的意思？寫下來就知道?！?/p>

只見數(shù)學(xué)老師不慌不忙，在紙上把三句話寫出來，再畫一道橫線，添一個(gè)加號(hào)，成為一道加法算式：

外語(yǔ)老師往數(shù)學(xué)老師肩上拍一掌，說：“還是算式謎？”

語(yǔ)文老師搶過筆來，一面研究算式，一面問道：“每個(gè)漢字表示一個(gè)數(shù)字，不同漢字表示不同的數(shù)字？”

數(shù)學(xué)老師說：“對(duì)，老規(guī)矩。不過今天這道式子格外精巧，每一行的九位數(shù)里都是從1到9，一個(gè)數(shù)字不漏?！?/p>

答案很快求了出來，是：

123456789+864197532=987654321。

游覽秀麗山川，令人心曠神怡，領(lǐng)略生活的自然美。

好詩(shī)、好詞、好文章，來自生活，精心提煉加工以后，高于生活，可以從中體會(huì)語(yǔ)言美。

數(shù)字、圖形和數(shù)學(xué)題，同樣來自生活，通過科學(xué)的抽象概括，揭示生活中的內(nèi)在規(guī)律，蘊(yùn)涵一種和諧的數(shù)學(xué)美。

語(yǔ)文老師說，我的印象可以概括成一句話：青山、碧水、勁松、千峰秀。

外語(yǔ)老師說，受你的啟發(fā)，我的印象也可以概括成一句話：秀峰、千松勁、水碧、山青。

外語(yǔ)老師受到的啟發(fā)真不小，把語(yǔ)文老師那句贊美詞整個(gè)兒倒過來讀，就成了外語(yǔ)老師的贊美詞。當(dāng)然這也是一種絕妙的創(chuàng)造，因?yàn)椴皇侨魏我痪湓挾寄艿惯^來讀的。

學(xué)校在周末組織老師們集體游覽風(fēng)景名勝，回來以后，老師們很高興，暢談?dòng)斡[印象。

數(shù)學(xué)老師說道：“864197532?！?/p>

“這是什么話！”語(yǔ)文老師和外語(yǔ)老師大為驚訝，異口同聲，喊了起來。

數(shù)學(xué)老師笑著說，“不明白我的意思？寫下來就知道?！?/p>

只見數(shù)學(xué)老師不慌不忙，在紙上把三句話寫出來，再畫一道橫線，添一個(gè)加號(hào)，成為一道加法算式：

外語(yǔ)老師往數(shù)學(xué)老師肩上拍一掌，說：“還是算式謎？”

語(yǔ)文老師搶過筆來，一面研究算式，一面問道：“每個(gè)漢字表示一個(gè)數(shù)字，不同漢字表示不同的數(shù)字？”

數(shù)學(xué)老師說：“對(duì)，老規(guī)矩。不過今天這道式子格外精巧，每一行的九位數(shù)里都是從1到9，一個(gè)數(shù)字不漏?！?/p>

答案很快求了出來，是：

123456789+864197532=987654321。

游覽秀麗山川，令人心曠神怡，領(lǐng)略生活的自然美。

好詩(shī)、好詞、好文章，來自生活，精心提煉加工以后，高于生活，可以從中體會(huì)語(yǔ)言美。

數(shù)字、圖形和數(shù)學(xué)題，同樣來自生活，通過科學(xué)的抽象概括，揭示生活中的內(nèi)在規(guī)律，蘊(yùn)涵一種和諧的數(shù)學(xué)美。

語(yǔ)文老師說，我的印象可以概括成一句話：青山、碧水、勁松、千峰秀。

外語(yǔ)老師說，受你的啟發(fā)，我的印象也可以概括成一句話：秀峰、千松勁、水碧、山青。

外語(yǔ)老師受到的啟發(fā)真不小，把語(yǔ)文老師那句贊美詞整個(gè)兒倒過來讀，就成了外語(yǔ)老師的贊美詞。當(dāng)然這也是一種絕妙的創(chuàng)造，因?yàn)椴皇侨魏我痪湓挾寄艿惯^來讀的。