校園里的柿子樹

我在校園里已生活了六年，對(duì)這里的一草一木都有深厚的感情。我曾經(jīng)在四年一班門前的那棵柿子樹下掃過地，松過土，澆過水，所以對(duì)這棵樹的感情尤為深厚。

這棵柿子樹算不上高大，也說不上粗壯：它只有兩米多高，碗口般粗細(xì)。但它卻是那樣的俏皮可愛！看，那一根根細(xì)長的枝條，正從圍墻里伸出來，探著頭，在微風(fēng)中沖我們頻頻招手呢！

夏天，別的樹木在陽光的照耀下長得繁密茂盛，柿子樹更不肯落后。它那亭亭玉立的身軀上，一片片綠瑩瑩的葉子，肥厚細(xì)膩，在陽光的照耀下，閃著瑩瑩的亮光，好似一片片精心制作的玉片，點(diǎn)綴著柿子樹，真有些“碧玉妝成一樹高”的意境呢！

秋天，別的樹木已被“秋風(fēng)掃落葉”，只剩下光禿禿的枝干，而柿子樹卻貢獻(xiàn)出了豐碩的果實(shí)。樹枝上，一個(gè)個(gè)黃澄澄、金燦燦的小柿子多可愛！圓圓的，鼓鼓的，成雙成對(duì)，在片片綠葉的掩映下，帶給我們一個(gè)個(gè)香甜的、豐收的、喜悅的微笑。每個(gè)柿子都像一張胖乎乎的笑臉，那道不深不淺的溝，仿佛它脖子上的金項(xiàng)圈。

校園里的柿子樹，給我們增添了無窮的生氣。今后，我哪怕是到了天涯海角，也不會(huì)忘記這棵柿子樹，更不會(huì)忘記生長著這么可愛的柿子樹的母校。

練習(xí)題：

1.給短文分段，用“‖”標(biāo)出來。

2.概括第一自然段的段意。

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3.用“——”在文中畫出表達(dá)中心的句子。

4.短文第二自然段主要寫柿子樹的_______________；第三自然段主要寫柿子樹的 _______________；第四自然段主要寫柿子樹的_________________。

5.從短文中找出比喻句、擬人句各一句，摘錄在下面。

比喻句：___________________________________________________

擬人句：___________________________________________________endprint