摭談初中生記憶單詞的方法

顧建炳

如何學(xué)好英語(yǔ)是初中生學(xué)習(xí)的一大難題，要讓初中生適應(yīng)初中的英語(yǔ)教學(xué)，主要是要讓他們掌握初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，下面我將講解學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的一個(gè)重要部分：如何記憶單詞。

一、聯(lián)想記憶

通常指學(xué)生可以通過(guò)顏色、氣味、形狀、味道來(lái)對(duì)單詞進(jìn)行記憶。

例如，牛津初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Where is your pen pal from？

單詞China（中國(guó)），首先看這個(gè)單詞，中國(guó)的地圖像一只大公雞，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以通過(guò)形狀聯(lián)想到大公雞從而記憶中國(guó)（China）。

A：他來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？（Where does he come from？）

B：他來(lái)自中國(guó)。（He comes from China.）

二、場(chǎng)景記憶

通常指學(xué)生可以通過(guò)各種場(chǎng)景，如咖啡廳、動(dòng)物園、植物園、公交車(chē)、馬路、商場(chǎng)等所包含的事物進(jìn)行單詞記憶。

例如：牛津廣州版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Why do you like koalas ？

動(dòng)物園（zoo），首先可以通過(guò)動(dòng)物園（zoo）這個(gè)單詞，讓學(xué)生聯(lián)想到動(dòng)物園有什么動(dòng)物，如，獅子（lion）、考拉（koala）、老虎（tiger）、大象（elephant）、長(zhǎng)頸鹿（giraffe）、海豚（dolphin）、企鵝（penguin）等。那么學(xué)生在記憶動(dòng)物園（zoo）這個(gè)單詞的同時(shí)，也會(huì)記住動(dòng)物園（zoo）所包含的各種動(dòng)物的單詞，從而達(dá)到快速記憶單詞的效果。

A：動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？（What animals are there in the zoo？）

B：動(dòng)物園里有獅子和大象。（There are lions and elephants in the zoo.）

三、同、反義詞記憶

通常指學(xué)生可以通過(guò)反義詞、同義詞、“父子關(guān)系”等單詞之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行單詞記憶。

（一）反義詞

例如，牛津初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 Why do you like koalas？

白天（day）和黑夜（night）兩個(gè)單詞意思相反，學(xué)生在記憶單詞的時(shí)候可以通過(guò)反義詞這樣的方式來(lái)記憶單詞。

A：你喜歡白天還是黑夜？（Do you like day or night？）

B：我喜歡夜晚。（I like the night.）

（二）同義詞

例如，牛津初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Where is the post office？

大街這個(gè)詞，可以通過(guò)Street、Avenue來(lái)表示其英文意思，那么學(xué)生在記憶此類(lèi)單詞的時(shí)候可以采取這樣的方式。

A：郵局在哪里？（Where is the post office？）

B：在這條街的盡頭。（At the end of the street.）

（三）父子關(guān)系

這里指單詞之間上下級(jí)的關(guān)系。

例如，牛津初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 Why do you like koalas ？

食物（food），肉（meat），這兩個(gè)詞是上下級(jí)的關(guān)系，肉（meat）是食物（food），而食物（food）又包含肉（meat），學(xué)生在記憶此類(lèi)單詞的時(shí)候可以采取這樣的方式。

A： 你最喜歡的食物是什么？（What is your favorite food？）

B：我最喜歡吃肉。（My favorite food is meat.）

四、拆字記憶法

采用將單詞分離出來(lái)，拆解為幾個(gè)短小的單詞進(jìn)行記憶，這種方法通常適用于單詞較長(zhǎng)，學(xué)生難以記憶的單詞。

例如，牛津初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Where is the post office？

超市（supermarket），可以拆分為super（超級(jí)的）market（市場(chǎng)）。

A：這附近有超市嗎？（Is there a supermarket near here？）

B：是的，在中心街。（Yes，its on the Center Street.）

這種記憶法只是針對(duì)較長(zhǎng)，或者比較難記的單詞才有效，并且學(xué)生在拆分記憶的時(shí)候也可以學(xué)到更多的單詞，記住更多的單詞。

綜上所訴，通過(guò)以上幾種記憶單詞的方法，學(xué)生不僅可以記住當(dāng)前要學(xué)習(xí)的單詞，還能學(xué)習(xí)到該單詞以外的單詞，并且能夠根據(jù)單詞進(jìn)行造句。特別像場(chǎng)景記憶法、拆字記憶法都是很有趣味的方法，能夠較大的提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓其在記憶的時(shí)候更加投入。

當(dāng)然學(xué)生在通過(guò)這些記憶法記單詞的同時(shí)也應(yīng)該做到如下四點(diǎn)：多看，多背誦（多看一些除課本以外簡(jiǎn)而易懂的課外書(shū)，并且通過(guò)記憶法將其記住）；多聽(tīng)，多朗讀（多聽(tīng)一些標(biāo)準(zhǔn)英文發(fā)音，并且跟著朗讀，大膽的張開(kāi)口，才能讀好發(fā)音）；多說(shuō)，多練習(xí)（除了上課和同學(xué)、老師進(jìn)行英語(yǔ)交流，在校外，如果碰見(jiàn)外國(guó)人，嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和他們交流，鼓起勇氣多練習(xí)）；多寫(xiě)，多總結(jié)（寫(xiě)一篇小小的日記，將這段時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，方法總結(jié)起來(lái)，找出適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法）。

（作者單位：江蘇江陰市月城中學(xué)）endprint