《美麗的手》教學(xué)實錄

郭彬

教學(xué)目標(biāo)：

1.能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行趣味語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文。

2.從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣。

3.學(xué)生通過觀察和體會，能按一定的順序說話，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生勇于表達(dá)自己內(nèi)心的感受，指導(dǎo)學(xué)生從動作、神態(tài)和語言等方面進(jìn)行描寫。

教學(xué)過程：

一、用心想一想

師：同學(xué)們，喜歡游戲嗎？

生：喜歡！

師：今天我們就來做一個有趣的游戲，先請大家猜一個謎語：“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天干活不說話。”（同學(xué)們思考一會兒后紛紛舉手。）

師：看同學(xué)們積極的樣子，一定是猜出來了，那我們一起說吧！

生：謎底是“手”。（師板書“手”）

師：我們的祖先用雙手創(chuàng)造了人類文明，而現(xiàn)代的人們又用手創(chuàng)造了現(xiàn)代的物質(zhì)文明。手是表達(dá)肢體語言的最重要的器官，激動時它微微顫抖、高興時它不時揮舞、憤怒時它拽成拳、傷心時它默默擦去眼角的淚水……誰能說一說，我們可以用手做些什么？

生：我能用手穿衣服、寫作業(yè)。

生：冬天我們可以用手堆雪人、打雪仗。

生：我能用手幫媽媽干活。

師：是啊，手的用處可真大！

師：今天我們就來上一節(jié)有趣的隨筆作文課——《美麗的手》（師板書“美麗的”），學(xué)生齊讀課題。

二、開心畫一畫

師：請大家想一想，如果讓你裝飾自己的手形，你想把它畫成什么？

生：我想把它畫成一條小魚。

生：我要把它畫成一棵大樹。

生：我會把它畫成五個小矮人。

師：同學(xué)們的想象力可真豐富，那就拿起你們手中的筆開心地畫一畫吧?。ń處熤笇?dǎo)學(xué)生如何畫出手形：左手五指張開，平放在紙上，右手拿著鉛筆沿著左手輪廓畫下來，學(xué)生根據(jù)自己的想象用彩筆裝飾手形。）

三、暢快說一說

師：現(xiàn)在請同桌之間互相欣賞、交流一下你們的作品。（教師課件出示交流要求：請同學(xué)們按順序說說以下問題，要說清楚。說一說自己畫的是什么？你是如何畫的？畫畫的時候你心里想些什么？畫畫時你遇到了怎樣的困難？又是如何克服的？畫完后，你的心情如何？）

（同桌之間進(jìn)行交流、全班交流。）

師：誰來說一說，你畫的是什么？

生：我畫的是一條金魚，它有一條彩色的尾巴。

生：我畫的是“表情小人”，分別是喜、怒、哀、樂、愁。

生：我把自己的手設(shè)計成一棵茂盛的大樹，看，很漂亮吧？

師：看來同學(xué)們都展開了想象的翅膀，讓思緒在筆尖盡情流淌。誰再來說一說你是怎樣畫的呢？

生：我是這樣畫的：先畫出手形，再想想自己要畫什么，就用彩筆畫出來了。

生：我畫完手形后，用黑色筆畫出小人的頭發(fā)、眉毛和眼睛，用紅色筆畫小人的嘴巴，又用黃色筆畫小人的衣服。

師：同學(xué)們都能說出自己是怎樣畫的，如果能說的再具體些就更好了！我們可以按著“先——接著——然后——最后——”的順序來說。

生：我先把左手張開放在圖畫本上，接著用右手拿著筆把左手畫下來，然后在每個手指上畫出不同的表情，最后用彩筆涂色。

師：他說的多好啊！我們說話就要這樣按著一定的順序來說，這樣別人才能聽得懂。

師：畫畫的時候，你遇到困難了嗎？你是怎樣克服的？心里想些什么？

生：我想，畫什么呢？畫手套吧，沒意思！畫小鳥吧，可我同桌也畫小鳥，我可不想和她一樣。想來想去，還是畫一家人吧！爸爸媽媽和三個孩子，于是我開始畫起來。

師：你畫的一家人親親熱熱的，真溫馨！

生：我畫的是小魚，一開始我要給它尾巴涂上黃色，同桌說你應(yīng)該涂彩色，這樣好看。我一想也對，我聽了同桌的話把小魚的尾巴涂成彩色的。

師：是啊，有時候聽聽別人的建議是很有幫助的。

師：同學(xué)們，你們的畫終于完成了，心情如何呢？

生：這節(jié)課真有意思！

生：我實在太高興了，原來手也可以畫的這樣漂亮?。?/p>

師：是啊，老師也和你們一樣高興！你們的想象力是這樣豐富，你們的表達(dá)是這樣精彩！

四、盡情寫一寫

師：同學(xué)們不但用豐富的想象力畫出了各種各樣的圖案，還能說出自己是如何畫的，畫的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的?，F(xiàn)在請同學(xué)們再一次拿起筆，按照一定的順序，用流暢的語句，將你們的精彩描述記錄下來吧?。ㄉ鷮懽?，師巡視指導(dǎo)。）

五、細(xì)心改一改

師：同學(xué)們寫完了，趕快拿起自己的作品讀一讀吧！讀到不太順口的地方就停下來，想一想，改一改，也可以同桌之間互相改一改。改完了再讀一遍，你肯定是最棒的！

六、總結(jié)

師：因為有了雙手，世界才有了很多很多的愛，有了很多美麗動人的故事。讓我們手牽手，一起感受人間的溫暖，徜徉于幸福的海洋吧！

（責(zé)任編輯 史玉英）