大型體育賽事傳播的解說評論之功

文/甄浩 劉葉飛

類似于其他職業(yè)，體育解說幾十年來都在不斷地成長、發(fā)展、改革與創(chuàng)新。在一個個歷史階段中，宋世雄、孫正平、黃健翔等都是典型的代表，在一定程度上展現(xiàn)了當時體育解說的水準和審美觀。歷史中耳熟能詳?shù)慕庹f評論員數(shù)不勝數(shù)，其中央視體育頻道出現(xiàn)的相關(guān)人才更可謂層出不窮。

在生活中，觀眾通常會一邊觀看體育節(jié)目，一邊評價解說員的解說，在網(wǎng)上的評論更為激烈。好的解說讓觀眾賞心悅目，而糟糕的解說則會讓觀眾厭煩。若自己所支持的比賽一方輸?shù)舻脑?，亦可能會責怪于解說員。

由此可見，解說評論的優(yōu)劣對于體育比賽和觀眾來說，是極其關(guān)鍵的。

開端與歷史

至今，我國體育解說歷史界公認的創(chuàng)始人是陳述先生，他在上海廣播解說評論了全運會賽事。

按照歷史時代性和代表典型人物特征來劃分，可將我國體育解說成長、發(fā)展分為以下五個時期：第一時期的開墾者就是最先嘗試體育解說評論的陳述先生和體育比賽專業(yè)播音的張之老師，這兩位領(lǐng)路人基本奠定了我國體育解說的整體發(fā)展方向；第二時期的代表就是張之老師最得意的徒弟宋世雄先生，他是歷史上最著名的體育解說員之一，起著承上啟下的作用，從廣播解說直接過渡到電視直播解說；第三時期的代表人物是孫正平、韓喬生，他們是由于我國體育電視蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的專業(yè)解說群體，一方面他們繼承傳統(tǒng)解說風格，另一方面努力改革，提升個人素質(zhì)與解說評論能力；第四時期以黃健翔為典型代表的體育解說員們在之前的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，樹立起各式各樣的解說風格；第五時期，也就是最盛大的北京奧運會時期，央視精心挑選了一批優(yōu)秀解說員，其中有張萌萌、邵圣懿和李然。上述每一階段體育解說的成長、發(fā)展都和時代特點密切相關(guān)。

傳播功能

在大型體育賽事中，體育解說水平直接影響觀眾對體育節(jié)目的熱情度，其作用不可低估。在大型賽事中，體育解說具有三大傳播功能，即知識傳播、情緒傳播、形象傳播。

知識傳播。傳播體育文化知識是新聞傳播事業(yè)中的一項基本職能，也是所有解說員向觀眾傳播的體育資訊。體育頻道直播的觀眾千千萬萬，有的可能是看了二十幾年比賽的鐵桿“粉絲”，有的可能是剛涉及體育的新手。最明顯的是，自從我國2008年舉辦北京奧運會之后，社會大眾對體育賽事的熱情直線上漲。自此以后的比賽中，觀眾對體育解說的關(guān)注度也越來越高，對各比賽解說也褒貶不一。通常，觀眾對冬季奧運會比賽項目不甚了解，對其中陌生體育項目的比賽結(jié)構(gòu)、規(guī)則要求以及運動員基本資料都不甚熟悉。在這種情況下，向觀眾傳播與比賽規(guī)則有關(guān)的信息、幫助觀眾欣賞比賽、了解運動員的背景知識就是對一名合格體育解說員的基本要求。在比賽進行過程中，解說員通常需要向觀眾傳播的知識包括：比賽的性質(zhì)特點或歷史起源、參賽隊伍的整體水平及之前交手勝負率、運動員身體特殊情況、使用的技術(shù)特點等，并穿插一些與比賽有關(guān)的人文、地理等知識。

在電視體育解說時，要確保知識正確無誤。在真實的電視直播進程中，媒體通常難以確保某些細節(jié)性問題的正確性，不能控制錯誤知識的傳播。如果在體育解說評論時出現(xiàn)了知識性的小錯誤，就會無限量地被他國或本國媒體放大，直接影響到觀眾收看比賽的享受效果。

情緒傳播。體育賽事在融合電視網(wǎng)絡(luò)媒介以后，一定程度上延伸了整個體育賽事的場地，使其不再局限于有限的比賽場館中，電視網(wǎng)絡(luò)媒介也變成傳播體育實時動態(tài)的重要渠道。憑借自身魅力，體育比賽本身就吸引了眾多觀眾，隨著電視網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，多媒體直播變成大部分觀眾收看比賽、享受比賽的平臺。

直播的實時性和體育賽事的不可預(yù)知性，牽動每一位電視觀眾的心情，其所擁有的心態(tài)就如同在現(xiàn)場觀看比賽一樣緊張刺激，整個情緒隨比賽的進展而跌宕起伏。體育解說員本身首先就是體育賽事的一個觀眾，其次才作為解說評論員。他們不僅要將自己在現(xiàn)場親眼目睹的比賽情況和相關(guān)體育知識講述給觀眾聽，還要積極帶動觀眾看比賽的情緒。在2010年的溫哥華冬奧會上，解說員楊揚的激情解說讓所有觀眾都印象深刻。2月21日，在1500米短道速滑女子決賽最后時刻，中國隊員周洋孤身一人對抗三名韓國選手，以一敵三，經(jīng)過激烈的拼搏，最終不負眾望一舉奪得冠軍。周洋優(yōu)秀的表現(xiàn)讓在現(xiàn)場做解說工作的楊揚老師激動不已，她和于嘉因為周洋獲得這塊舉足輕重的金牌而激動不已。在觀看周洋最后三圈的比賽中，眾人耳邊不斷充斥著楊揚的興奮解說：“周洋，節(jié)奏，注意節(jié)奏，堅持住，最后一圈，周洋，沖刺！周洋，周洋……太棒了！”在這個時刻，不管是坐在電視機前的觀眾，還是現(xiàn)場觀看比賽的觀眾，都隨著楊揚的激動解說而屏住呼吸、緊張等待，在最后勝利的一刻，共同歡呼。很多網(wǎng)上的觀眾都評論說：“即使記不住中國選手周洋的奪冠瞬間，也會記住解說員楊揚那振奮人心的加油聲 ！”

通常情況下，體育解說都是充滿激情的，這是傳播情緒的基本方式，當然目前針對這種過于個人情感化的解說仍然存在一定的爭議性。換角度思考，如果你是當時在現(xiàn)場的解說員，你會不會如此激動，會不會按捺不住自己的情緒？具體問題具體分析，不管是體育解說評論者還是一般觀眾都要順應(yīng)比賽規(guī)律，應(yīng)盡可能地融入到體育賽事中，讓解說情緒變得自然，讓觀眾享受賽事。

形象傳播。體育直播最大的特點就是即時性，即和現(xiàn)場保持同步。賽場上實時發(fā)生的情況都會毫無保留地通過電視、網(wǎng)絡(luò)而客觀地呈現(xiàn)在觀眾視線內(nèi)，可謂聲形并茂，給觀眾帶來視覺與聽覺兩方面的強烈沖擊。同時又由于比賽本身的不可預(yù)知性，讓觀眾感受到比看比賽錄像更強烈的緊張、興奮。另一方面，體育解說也帶給觀眾意想不到的驚喜。深層次看來，體育解說評論自身形象尤為重要。其形象傳播功能可以概括為以下三點：比賽選手形象、解說評論員形象以及國家自身形象。

在大型賽事解說過程中，評論員們時刻注視著比賽場內(nèi)運動選手舉手投足間的動作，并穿插著發(fā)表自己的解說言論，這時候如果出現(xiàn)一些錯誤性評論的話，就會影響到場上運動員們的個人形象。比如很多運動員在解說員的口中都有各自的稱號，“大叔、胖子、寶寶……”這些稱呼可能讓觀眾不能認同，并對運動員產(chǎn)生不利影響。不同的解說員擁有各不相同的解說風格。但是無論是什么風格的體育解說，在一定程度上都能體現(xiàn)出這一解說員的形象特點。

在國際性的大賽中，會看到各國解說員的身影，每一位解說評論的好壞，在一定程度上將影響到其所代表國的形象。在2012年的8月7號，“體操王子”陳一冰在倫敦奧運會的吊環(huán)比賽中，呈現(xiàn)給觀眾近乎完美、標準的動作，卻遺憾地只獲取一枚銀牌。盡管如此，陳一冰仍表現(xiàn)出運動員的職業(yè)體育精神，微笑地面對觀眾、面對“失利”。當時英國BBC解說員就對此感慨到：“體操王子陳一冰是觀眾心目中永遠的冠軍，他足夠大氣，足夠迷人?！边@樣的解說是積極正面的。體育解說不應(yīng)是狹隘的民族主義，對勝利的歡呼激動原本無可厚非，但也應(yīng)該尊重事實，顧及他國運動員的感受。權(quán)威性的媒體解說員都應(yīng)該給予比賽以無限的寬容，尊重每一位奮斗過努力過的運動選手、解說員，尊重他們代表的國家，尊重他們自身的人格品質(zhì)，讓各國的解說員、運動選手都能感知到他國的禮儀風范和豁達情操。

經(jīng)過積極的探索努力，不管是愈加明確的解說專業(yè)技能指示，亦或是潮流所趨，都能讓體育解說從中學到更多有利的寶貴經(jīng)驗，讓其傳播功能發(fā)揮到極致。當然在體育解說評論成長的進程中，仍然存在著各式各樣的阻礙，需要每一位體育事業(yè)工作者去深入剖析，發(fā)現(xiàn)問題根源，有針對性地加以解決，進一步發(fā)揮體育解說在賽事中的傳播功能。