讓學(xué)生嘗出水中的鹽味

南洋

白描，原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法，不著顏色，不畫背景，只用墨線勾勒人和物的形象。白描手法重在傳神，如在水中著鹽，看似淺淡實(shí)則余味悠長(zhǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)鑒賞是一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞時(shí)常常會(huì)遇到詩(shī)中白描手法的運(yùn)用問(wèn)題。鑒賞本是意會(huì)之事，所以很多學(xué)生在賞析詩(shī)歌時(shí)感到束手無(wú)策。究其原因是閱讀量小，對(duì)相應(yīng)的表現(xiàn)技巧理解得不夠透徹。

本文就古詩(shī)詞中白描手法的種類談?wù)勗?shī)詞鑒賞中的相關(guān)問(wèn)題。

一、列錦式白描

列錦是一種修辭手法，就是全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。在古代詩(shī)歌中，白描手法的使用有時(shí)是通過(guò)列錦來(lái)體現(xiàn)的。最現(xiàn)成的例子就是古代聲律啟蒙里的那首“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。

在中學(xué)語(yǔ)文課本里，這樣的例子也比比皆是。比如溫庭筠的《商山早行》里的：“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！痹?shī)人用列錦的方式列出雞鳴、茅店、晨月、人跡、板橋、秋霜六種事物，描繪了一幅清冷悠遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)早行圖。對(duì)于這兩句詩(shī)，賞析時(shí)要點(diǎn)出修辭手法，即列錦；再分析此法在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的，既然是白描，就可以用“描繪了……”的句式完成；最后闡述運(yùn)用這種手法的好處，即以形傳神?？梢赃@樣表述：這兩句詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)列錦手法，描繪了一幅典型的山鄉(xiāng)早行圖，用語(yǔ)簡(jiǎn)練，耐人尋味。再如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這里詩(shī)人用的也是列錦式白描，全詩(shī)一共羅列了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)、斷腸人等一系列具有清涼孤寂之感的事物，描繪了一幅生動(dòng)的深秋晚景圖，并通過(guò)景物的描繪傳達(dá)了天涯游子之悲，用語(yǔ)巧妙，渾然天成。

二、疊詞式白描

疊音詞是漢語(yǔ)特有的語(yǔ)言現(xiàn)象，它能增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，有助于作者盡己之意，寫情狀物。清人陳負(fù)這樣闡述它的作用：“一言不足，則重言之以盡其形容?！痹谥袑W(xué)語(yǔ)文課本里，使用疊音詞的古詩(shī)也很常見。比如劉長(zhǎng)卿的《送靈澈上人》里：“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲遠(yuǎn)?！边@兩句詩(shī)里詩(shī)人用了兩個(gè)疊音詞“蒼蒼”和“杳杳”，前者描繪了竹林之深，后者描繪了鐘聲之遠(yuǎn)，這兩個(gè)疊音詞用得繪聲繪形，形神兼?zhèn)?。做賞析題時(shí)可以這樣表述：這兩句詩(shī)人用了兩個(gè)疊音詞繪聲繪形，表現(xiàn)出一種竹林蒼悠鐘聲杳渺的意境，用詞精妙，余韻悠長(zhǎng)。再如蘇軾《浣溪沙》里“簌簌衣襟落棗花”一句，“簌簌”一詞形象地展現(xiàn)出夏初時(shí)節(jié)棗花紛落的情景，讀之讓人感覺寂而有聲。古代詩(shī)人里，李清照似乎是最善于使用白描技巧的詩(shī)人了，請(qǐng)看她《聲聲慢》的開頭：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”賞析這首詩(shī)的時(shí)候，就可以指導(dǎo)學(xué)生從疊詞式白描的角度入手，即：在這首詞里，詩(shī)人連用了七個(gè)疊音詞，既將國(guó)亡家破的凄慘心情勾勒而出，又對(duì)這種心情進(jìn)行了極有層次的渲染，可謂淋漓盡致，情致綿邈。

三、數(shù)字式白描

古代詩(shī)歌里，許多數(shù)詞和量詞不是抽象的，它們用在寫景狀物中生動(dòng)形象，極富表現(xiàn)力。鑒賞古詩(shī)時(shí)，揣摩數(shù)量詞的運(yùn)用技巧，既可以從一個(gè)新的視角獲取審美享受，又可以領(lǐng)略古人遣詞造句的功夫。比如蘇軾的《水龍吟》里這幾句：“春色三分，二分塵土，一分流水?！弊髡哌\(yùn)用數(shù)量詞“分”，巧妙地把春天分為三份，化抽象為形象，在他看來(lái)，象征春天的楊花有三分之二飄落于路旁塵土，三分之一飄落于水面，隨著從“二分”到“一分”的數(shù)字推移，“三分”春色飄然流逝。再比如柳宗元《江雪》里的這兩句：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！边@兩句的景物描寫也使用了數(shù)字式白描手法，作者用“千山”和“萬(wàn)徑”描繪了一幅廣闊無(wú)垠的荒寒畫面，“千”，“萬(wàn)”兩個(gè)字使詩(shī)歌的意境闊大而廣袤，并通過(guò)這種闊大而廣袤來(lái)襯托雪天寒江獨(dú)釣的孤高絕俗，可謂是用語(yǔ)簡(jiǎn)潔樸素，意境蒼茫高遠(yuǎn)。像這樣的例子還很多，比如辛棄疾《西江月》里的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，李白《登金陵鳳凰臺(tái)》中的“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，李商隱《錦瑟》中的“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”等。

四、比喻式白描

白描重在描摹事物之形，所以，在使用了白描手法的文句里，名詞的集中密度相對(duì)較大，如第一點(diǎn)里我們所說(shuō)的列錦式白描，文字之美就是通過(guò)一系列名詞的羅列來(lái)體現(xiàn)的。

比喻這種修辭側(cè)重于物與物的互映和關(guān)照，所以，我們可以把比喻看做是一種名詞性的修辭（它不像擬人，側(cè)重于動(dòng)詞的使用），這樣看來(lái)，比喻這種修辭和白描這種表現(xiàn)手法從某種角度上來(lái)說(shuō)是共通的。

讓我們來(lái)看一看那些比喻式白描。

如李清照《醉花陰》里：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！边@幾句詞主要描繪詞人后期生活的狀態(tài)，經(jīng)歷了國(guó)仇家恨，她滿眼悲涼，秋日向晚，悲從中來(lái)。在這幾句詞里，詞人孤獨(dú)凄涼的形象主要是通過(guò)“黃花”這個(gè)喻體來(lái)體現(xiàn)的，夕日欲頹，一莖黃花傳神地再現(xiàn)了詞人的瘦弱形容，如果掌握了比喻式白描的手法，學(xué)生就能很好地對(duì)其進(jìn)行賞析了：這幾句詞，詩(shī)人運(yùn)用比喻的手法，描繪了主人公消瘦的形象，暗示了家仇國(guó)恨，相思之苦，情致優(yōu)美，耐人尋味。再如王觀的《送鮑浩然之浙東》里這兩句：“水是眼波橫，山是眉峰聚?！边@兩句詩(shī)也運(yùn)用了比喻式白描，詩(shī)人用“眼波”“眉峰”兩個(gè)喻體生動(dòng)地描繪了山水之貌，并以此傳達(dá)出脈脈的離別之情。所以，引導(dǎo)學(xué)生賞析時(shí)不妨這樣說(shuō)：這兩句詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法，把水比成眼波，把山比成眉峰，描繪了山水之貌，暗示了離別之情，用語(yǔ)巧妙，新穎別致。還有李后主那首有名的《相見歡》：“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！弊髡哂谩般^”字繪月之形，寥寥幾筆就給讀者勾畫了一幅凄清的月夜圖景，筆意纖巧，讀之令人側(cè)目。

五、反復(fù)式白描

反復(fù)也是一種常見的修辭手法，它有增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，凸顯內(nèi)容的作用，用在詩(shī)歌里，它能夠強(qiáng)調(diào)主題，深化感情。比如李清照的《如夢(mèng)令》里有這兩句：“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！边@首詞寫李清照前期的少女生活，一群少女出去游玩，酒醉而歸，把船劃到荷花叢里怎么也出不來(lái)，因此大家爭(zhēng)著撐船，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去驚起了棲息在荷塘里的一群水鳥?！盃?zhēng)渡”，“爭(zhēng)渡”這兩個(gè)詞反復(fù)使用，描繪出少女們爭(zhēng)相撐船的情景，生動(dòng)形象，極其傳神。反復(fù)這種手法被使用最多的還要算那部流傳千古的《詩(shī)經(jīng)》了。在那里，反復(fù)被叫做“重章疊唱”，“重章疊唱”能起到一詠三嘆的藝術(shù)效果。比如《蒹葭》里這樣寫：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂依人，在水一方。……蒹葭凄凄，白露未晞。所謂依人，在水之湄?！筝绮刹?，白露未已。所謂依人，在水之涘?！眮?lái)自民間的詩(shī)人一唱三嘆，深情地為讀者描繪了一幅深秋時(shí)節(jié)蘆葦茂盛，白霧迷茫，美麗的少女在水邊悄然而立的藝術(shù)圖景，通過(guò)這種反復(fù)吟唱，又表現(xiàn)了主人公急切地欲追尋之的強(qiáng)烈情感。

六、樸拙式白描

所謂白描，就是用最簡(jiǎn)單的文字最有效地表達(dá)內(nèi)容。所以，我們也可以這樣認(rèn)為，使用白描，越是看似平常就越見功力，所謂大巧若拙，大音希聲。請(qǐng)看被王國(guó)維稱為“千古奇觀”的那兩句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，看似簡(jiǎn)單的十個(gè)字，卻把邊塞的壯闊之景描繪得形神俱現(xiàn)，就像《香菱學(xué)詩(shī)》里香菱所說(shuō)，“想來(lái)煙如何直？日自然是圓的。這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。要說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)?！边@就是白描的好處，寥寥幾筆，若不經(jīng)意，卻在方寸之間化腐朽為神奇。這種樸拙式白描還有辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》，詞人這樣寫道：“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬?！边@幾句看上去真是直白之至，但細(xì)細(xì)品來(lái)它卻直白得可愛，詞人心如止水地向我們言說(shuō)著幾個(gè)農(nóng)家兒郎都在做什么，看似沒話找話，實(shí)則恬淡自然。再看吳均的《山中雜詩(shī)》：“鳥向檐上飛，云從窗里出?！边@兩句詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，描繪了鳥向檐上倏然飛去，云從窗里飄忽而出的情景，看似平常實(shí)則有趣?；蛟S，陶淵明的樸拙式白描是用得最好的，請(qǐng)看：“采菊東籬下，悠然見南山?！薄胺秸喈€，草屋八九間?！薄皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙。” ……都是那樣的樸實(shí)自然，又都是那樣的深入人心。

《西清詩(shī)話》里講：“作詩(shī)用事，要如釋語(yǔ)：水中著鹽，飲水乃知鹽味。此說(shuō)，詩(shī)家秘藏也?！弊寣W(xué)生了解白描手法從而嘗到水中鹽味，實(shí)是引其進(jìn)入了詩(shī)家秘藏之地。

[作者通聯(lián)：天津市濱海新區(qū)大港第七中學(xué)]