高校體育教學(xué)中的思想品德教育研究

孫殿友

摘 要：高校體育教學(xué)中融合思想品德教育，能夠在一定能夠程度上培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的認識，同時能夠塑造學(xué)生的團隊合作能力以及自我責(zé)任意識，在體育教學(xué)過程中利用思想品德教育來完善學(xué)生的全面人格塑造，同時能夠市學(xué)生的身心健康發(fā)展，我國體育資源已有千年歷史，在教學(xué)過程中融合思想品德教育也是對這種文化的傳承。

關(guān)鍵詞：高校 體育教學(xué) 思想品德教學(xué)

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（a）-0164-01

1 高校體育教學(xué)中思想品德教育的價值

1.1 心理調(diào)節(jié)價值

體育教學(xué)其自身是具有娛樂性與表演性的，所以人們?nèi)绻軌蚍e極參加到體育這項運動中的話，能夠適當?shù)恼{(diào)節(jié)心態(tài)，使身心的壓力得到釋放，體育鍛煉能夠起到改善心情、愉悅身心的作用，長期堅持體育運動能夠培養(yǎng)運動者本身的心里構(gòu)建，增加人際溝通能力，減少生活、工作壓了，增強自信心?！拔谊柟猓铱鞓?，我運動，我健康”就是體育教學(xué)中思想品德教育作用下的產(chǎn)物。

1.2 健身價值

運動是人類保持身體健康的有效方式，經(jīng)過專家研究表明，積極參加體育教學(xué)活動，能夠增強人類的心肺功能，是肥胖人士減肥最好的方法，經(jīng)過長時間的體育教學(xué)能夠使自身的動作敏捷，同時能夠穩(wěn)定肢體的重心以及塑造人體的協(xié)調(diào)性。體育運動過程中雙手緊握會對手上的穴位進行刺激，跳躍會使全身進行運動，這樣能夠提高人體腦細胞的活力和動力，使人體的想象力以及發(fā)散性思維得到提高，也可以說體育運動是健腦的有效途徑。與此同時，體育項目中很多運動方式能夠增加人體腸胃的蠕動，另一方面能夠加速人體血液循環(huán)，是促進人體機能與新陳代謝最好的方法，體育教學(xué)過程中有助于培養(yǎng)人體大腦兩側(cè)的平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，同時能夠人體的感知，例如平衡感、節(jié)奏感等等。

1.3 團隊合作價值

上海體育學(xué)院的同學(xué)以天外飛仙式的繩舞飛揚表演為世博會奏響了開幕式的樂章，一時間受到近百家媒體的爭相報道，游客在觀看表演的同時能夠領(lǐng)略到中國體育與傳統(tǒng)文化的相互融合，這種創(chuàng)意性的演出經(jīng)由活力無限的隊員呈現(xiàn)出，受到了世界范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注，這種體育中蘊涵的體育價值以及文化意義通過各地游客傳遞到世界各地，就等同于將中國民間的優(yōu)秀的歷史文化發(fā)揚到世界各地。體育與傳統(tǒng)體育教學(xué)最大的區(qū)別是講究團隊協(xié)作，只有團隊成員的默契協(xié)作才能夠展示出體育的技術(shù)以及文化價值，現(xiàn)下體育中融入了多種民族文化（音樂、雜技、武術(shù)以及京劇等），所以在體育教學(xué)過程中融合思想品德教育也是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力的有效方式。

1.4 傳承價值

體育教學(xué)自身蘊含千年的歷史，其中飽含民族文化內(nèi)涵，屬于我國民族文化的瑰寶，其運動形式正是民間生活狀態(tài)的展現(xiàn)，展示出的是我國古代人民的智慧結(jié)晶，在我國生產(chǎn)力較低時期，是民間百姓用來強身健體的體育項目。第二十九屆奧林匹克運動會于2008年在我國北京成功舉辦，在此次奧運盛會當中展示出多種我國民族體育項目，于世界體育而言是增加中西方文化交流與借鑒的橋梁。在2010年上海舉辦的世博會當中，我國民族體育項目受到世界范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注。所以，我們要對這種千年遺留并傳承下來的歷史文化遺產(chǎn)加以弘揚和保護。

2 高校體育教學(xué)中融合思想品德教育的方法

2.1 提高教師素質(zhì)和思想品德教育技能

高校體育教師隊伍要逐漸壯大，吸納專業(yè)技術(shù)較強的教師組建隊伍，這樣你能在身體素質(zhì)以及教學(xué)技能等方面得到保障，最重要的是體育教師本身必須要具有一定的思想品德情操。在體育教學(xué)過程中針對體育技能以及思想品德知識，教師都要做到分析思路清晰、學(xué)生易懂、示范規(guī)范，能夠讓學(xué)生直觀的感受到體育中的思想品德教育以及相關(guān)技能的傳授。

2.2 挖掘教學(xué)內(nèi)容中的思想品德教育資源

高校體育教學(xué)中涉及到的內(nèi)容非常廣泛，所以教師要針對每一個不同項目融合思想品德教育內(nèi)容。這樣就要求教師在授課之前要對教材進行詳細的研究和了解，能夠挖掘出其內(nèi)在的思想品德教育資源。為了進一步保證思想品德教育內(nèi)容能夠被學(xué)生的更好的接受，要保證常規(guī)體育課程的授課質(zhì)量，這就要求學(xué)生要嚴格遵守體育課堂規(guī)范，上體育課的時候要保證穿運動服，出席率要得到保證，不同類型的課程需要學(xué)生輪流取不同的器材，以此來規(guī)范常規(guī)體育課堂紀律能夠培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，也能夠塑造學(xué)生的人格與品行。

2.3 采用多種教學(xué)形式對學(xué)生進行思想品德教育

體育教學(xué)過程中最常采用的教學(xué)方式就是分組教學(xué)，這是我們平時比較常見的課堂教學(xué)形式之一。這種分組教學(xué)可以大體劃分為兩個種類：同質(zhì)分組和異質(zhì)分組。這種分組的原因是學(xué)生會在課程進行當中體現(xiàn)出思想活動的變化，這樣對于思想品德的教學(xué)就會提升一定的難度，所以教師在體育教學(xué)過程中要不斷的創(chuàng)新方式，融合多種多樣的教學(xué)方法以及組織形式來引導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，在這一過程中是學(xué)生的行為得到規(guī)范，樹立正確的的道德觀念。

2.4 利用體育知識傳授對學(xué)生進行思想品德教育

高校學(xué)生的體育意識大多是模糊的，所以體育教學(xué)首要的工作應(yīng)該是喚醒學(xué)生的鍛煉意識，那么就要從身體素質(zhì)的鍛煉入手，中長跑是體育教學(xué)中比較適合鍛煉學(xué)生意識的，這一項目同時可以培養(yǎng)學(xué)生頑強與堅毅的品質(zhì)?？墒歉咝ｓw育課程目前的情況是大多數(shù)學(xué)生都不會主動參與到中長跑項目當中，一方面是因為身形過胖，一方面是有的學(xué)生身體素質(zhì)較差。此種情況下就需要教師為學(xué)生樹立健康第一的理念，不斷的鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生參與到中長跑項目中，幫助學(xué)生增強自信心。這樣在體育教學(xué)中就能夠有效融入思想品德教育，起到事半功倍的效果。

3 結(jié)語

高校體育教學(xué)中融合思想品德教育，能夠使學(xué)生的人生觀與價值觀得到良好的塑造，個人品德與品行得到強化，同時還能夠有效的提高身體素質(zhì)以及心理發(fā)展，在日常生活中也能養(yǎng)成主動運動的良好習(xí)慣，這才是社會主義建設(shè)過程中所需要的德智體美勞全面型人才。

參考文獻

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