持續(xù)的興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力

金永存

摘 要：該文所介紹的內(nèi)容是如何培養(yǎng)和保持中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，通過教學(xué)實(shí)踐說(shuō)明培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的方式和方法，闡述了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)控實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)的重要性。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 數(shù)控 實(shí)訓(xùn)課 中等職業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（a）-0212-01

我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師——愛因斯坦。興趣是推動(dòng)學(xué)生求知欲的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，興趣是最好的老師。只有有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)有克服困難，積極主動(dòng)，專心投入的學(xué)習(xí)熱情。那么如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為教師教學(xué)中不可忽視的一個(gè)問題。筆者結(jié)合十年的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)實(shí)踐，談一下培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的重要性。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)之前已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的專業(yè)應(yīng)該有一定的了解，但這種了解是有局限性的。因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生年紀(jì)較小，社會(huì)閱歷少，缺乏實(shí)踐鍛煉和感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)了解更少，所以他們對(duì)課堂上所講的知識(shí)往往似懂非懂，并且理解不深透。從這個(gè)角度講，學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)還了解不深，更何談學(xué)習(xí)興趣了。那么在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之前應(yīng)該利用一些直觀的手段使學(xué)生更加深透的了解自己的專業(yè)情況從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在上課前應(yīng)該利用一定的時(shí)間具體的介紹數(shù)控加工專業(yè)的情況，不過只靠教師的一張嘴往往是很難打動(dòng)學(xué)生的，教師最好能夠全方位立體的對(duì)學(xué)生展開“進(jìn)攻”。比如在課上舉行一個(gè)小型的展覽會(huì)，展品就是數(shù)控機(jī)床加工出的各種零件和一些模型。生活中常見的螺釘、螺絲等機(jī)械產(chǎn)品和茶碗、三潭印月、酒杯（如圖1所示）等用數(shù)控機(jī)床加工出的工藝品等都可以作為展品。筆者通過多次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)這樣的展覽課反響很強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄兛吹降臇|西很直觀，此時(shí)教師再加以語(yǔ)言上的介紹學(xué)生的興趣被有效的激發(fā)了。這歸功于教師對(duì)學(xué)生全方位立體式的“進(jìn)攻”，學(xué)生被眼前的機(jī)械產(chǎn)品和工藝品所吸引，這樣就產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師此時(shí)順?biāo)浦蹃?lái)引導(dǎo)學(xué)生：“其實(shí)現(xiàn)在擺在你們面前的這些產(chǎn)品，在你們通過數(shù)控實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)之后完全能夠自己加工出來(lái)，這些產(chǎn)品就是你們的師哥、師姐們制作的?！边@樣的話就順理成章地將學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的興趣轉(zhuǎn)移到數(shù)控實(shí)習(xí)課的學(xué)習(xí)上了，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣的目的。

此外，必須要保持學(xué)生的專業(yè)興趣。教師通過一些直觀的手段來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣的目的這只是我們教學(xué)的第一步。此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，對(duì)數(shù)控實(shí)訓(xùn)課充滿向往和期待，然而就像水果一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也需要“保鮮”，否則它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢“腐爛”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念?，F(xiàn)在教師的任務(wù)就是要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功，這個(gè)成功應(yīng)該是由淺入深，循序漸進(jìn)，從小到大的。不管是什么樣的學(xué)?；蛘呤裁礃拥陌嗉?jí)學(xué)生的構(gòu)成都是一樣的，包括優(yōu)等生，中等生和后進(jìn)生。讓每一位學(xué)生在每一次實(shí)訓(xùn)課中都有成功這是很關(guān)鍵的。中等生和優(yōu)等生相對(duì)來(lái)說(shuō)具有較好的學(xué)習(xí)自覺性我們不必太過擔(dān)心，我們需要足夠重視的是那些后進(jìn)生，他們本來(lái)就對(duì)學(xué)習(xí)信心不足，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遭遇失敗和挫折會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，從而削弱他們已經(jīng)具有的學(xué)習(xí)興趣，這是我們不想看到的。所以我們從實(shí)訓(xùn)課的一開始就要重點(diǎn)培養(yǎng)后進(jìn)生，不斷讓他們成功，不斷讓他們找回自信，其實(shí)這也是對(duì)中等生和優(yōu)等生的一種威懾，水漲則船高嘛。那么該如何使學(xué)生在實(shí)習(xí)課中取得成功呢？這需要教師在備課的時(shí)候多花一些心思，在完成正常教學(xué)內(nèi)容的前提下安排一些具有趣味性的比賽，為了使后進(jìn)生在比賽中取得能夠使其感到成功的成績(jī)，教師可以適當(dāng)?shù)慕o他們開一些“小灶”。學(xué)生也會(huì)因教師的重視而信心倍增，從而取得比較理想的成績(jī)。

以下是一個(gè)數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)課題：要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作一個(gè)陀螺，然后在同樣的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)的陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)間最長(zhǎng)的就是優(yōu)勝者。這要求學(xué)生在設(shè)計(jì)的時(shí)候陀螺的尺寸、重心必須合理才能使陀螺的旋轉(zhuǎn)時(shí)間更長(zhǎng)。當(dāng)然，在這樣的比賽中優(yōu)勝者只有一個(gè)，但成功的并不是一個(gè)人。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)成功的定義也不同，不一定拿到第一才是成功，有進(jìn)步同樣也是一種成功，能夠自己獨(dú)立完成這樣的比賽，加工出一個(gè)陀螺并使其旋轉(zhuǎn)起來(lái)同樣也是一種成功。學(xué)生有沒有意識(shí)到自己的成功關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，盡量使每一位學(xué)生都感覺到成功，這樣的數(shù)控實(shí)訓(xùn)課才是成功的。

在整個(gè)數(shù)控實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)過程中，能夠培養(yǎng)起學(xué)生的專業(yè)興趣并一直做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“保鮮”工作，學(xué)生就會(huì)擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，課堂上會(huì)形成濃厚的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)氛圍，教與學(xué)都會(huì)形成良性循環(huán)，從而取得比較理想的教學(xué)效果。

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