淺談新聞?wù)Z言文字的規(guī)范性

汪娟

【摘 要】對(duì)于紙質(zhì)媒體而言，語(yǔ)言文字的規(guī)范性一直是個(gè)基礎(chǔ)性問題，并且是影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的因素。解決新聞?wù)Z言文字的規(guī)范性問題，既需要新聞從業(yè)人員的不懈努力，也需要全社會(huì)予以關(guān)注和支持，只有這樣，我們的母語(yǔ)才能向健康規(guī)范的方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新聞?wù)Z言 規(guī)范性 校對(duì)

一、造成新聞?wù)Z言文字問題的原因

報(bào)紙的受眾范圍廣泛，并具有一定的權(quán)威性。通過報(bào)紙，人們不僅了解最新的消息，也在潛移默化中學(xué)習(xí)報(bào)紙語(yǔ)言文字的用法和習(xí)慣。從這個(gè)意義上來說，報(bào)紙語(yǔ)言的規(guī)范性已不僅僅是差錯(cuò)率的問題，還影響到公眾對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范性的理解和掌握。因此規(guī)范性問題不容小覷。造成新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題的原因很多，既有漢語(yǔ)語(yǔ)言本身的復(fù)雜性，也有人們長(zhǎng)期的語(yǔ)言習(xí)慣影響。在當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化更新了人們的交流方式，也創(chuàng)造了許多新的詞匯，語(yǔ)言環(huán)境的變化也是規(guī)范性問題產(chǎn)生的重要原因之一。

（一）漢語(yǔ)語(yǔ)言本身的復(fù)雜性是新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題產(chǎn)生的重要原因

漢語(yǔ)是一門很復(fù)雜的語(yǔ)言系統(tǒng)。各種紛繁復(fù)雜的讀音、偏旁、部首、語(yǔ)法需要不斷地記憶、強(qiáng)化才能夠正確地識(shí)別。而這種記憶又必須得到長(zhǎng)期運(yùn)用才能成為我們自己的語(yǔ)言。作為新聞工作者，同樣也會(huì)受到這種復(fù)雜性的干擾。例如：“給予”這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉，字面意思就是給的意思。字典上還有另一種寫法“給與”，在多數(shù)時(shí)候，我們都會(huì)認(rèn)為這是錯(cuò)誤的寫法，而事實(shí)上，這兩者是可以通用的。另外，還有一個(gè)詞語(yǔ)“給以”。它也是給的意思，但它的后面不能跟人，只能跟所給的事物，且多為抽象的事物，比如“給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)”。不僅如此，前兩者的“給”讀音為“jǐ”，而后一個(gè)則念“geǐ”。如此復(fù)雜的區(qū)別，不要說普通人，就是專門從事語(yǔ)言研究的人員，也要經(jīng)過細(xì)心的比較才能掌握。“語(yǔ)言規(guī)范是一個(gè)歷史范疇，規(guī)范不是一成不變的。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，而且還是歷史發(fā)展到一定時(shí)期的產(chǎn)物?！雹儆纱丝梢钥闯鰸h語(yǔ)語(yǔ)言本身的復(fù)雜性是新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題產(chǎn)生的重要原因。

（二）人們長(zhǎng)期的語(yǔ)言習(xí)慣是新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題產(chǎn)生的主要原因

人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，除了教科書以外，也在自己的日常生活當(dāng)中，以各種其他形式學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。比如公共場(chǎng)所的一些宣傳材料，報(bào)刊雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等等。并且在離開學(xué)校之后，這種學(xué)習(xí)方式占據(jù)了更重要的地位。但是大多數(shù)人都沒有養(yǎng)成規(guī)范性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)到新的詞語(yǔ)或用法時(shí)，很少向字典求證。這樣長(zhǎng)此以往，很容易產(chǎn)生以訛傳訛、字讀半邊等現(xiàn)象。試想，滿大街都是“家俱”，人們想不寫錯(cuò)都難。另一方面，許多人在使用文字的過程中，態(tài)度不夠謹(jǐn)慎，總是以想當(dāng)然的態(tài)度。比如很多人都喜歡用成語(yǔ)，但是對(duì)一些成語(yǔ)的意思和用法卻不是十分了解。有的人錯(cuò)用成語(yǔ)“不刊之論”，認(rèn)為其是不能刊登的文章。但事實(shí)上，這個(gè)“刊”是勘誤的意思，即不用修改的文論，那么兩種用法的意思其實(shí)是截然相反了。所以說，人們長(zhǎng)期的語(yǔ)言文字習(xí)慣是造成新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題的主要原因。

（三）語(yǔ)言環(huán)境的變化是新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)原因

當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，語(yǔ)言更新的速度是驚人的。每天打開電腦，輸入法都會(huì)自動(dòng)更新自己的詞庫(kù)。互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及也改變了人們之間的交流方式。同時(shí)，以此為新的語(yǔ)言文化載體，產(chǎn)生了許多新的詞匯和用法。各種新穎的圖像、表情有時(shí)比語(yǔ)言更具表現(xiàn)力。更有各種虛擬的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，他們擁有自己的一套表達(dá)方式和風(fēng)格，如果不了解他們的語(yǔ)言，真是不知所云了。在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，人們對(duì)電腦的依賴性越來越明顯，手寫的可能性也大大減少，規(guī)范性記憶也大大降低。因此，語(yǔ)言大環(huán)境的變化是新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)原因。

二、新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題的主要表現(xiàn)

（一）常用語(yǔ)

在浩繁的漢語(yǔ)語(yǔ)言文字中，有一部分是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴?jīng)常用到的，它們也是新聞?wù)Z言的主體。這些常用語(yǔ)由于使用頻率高，一旦形成錯(cuò)誤的習(xí)慣就很難改正?，F(xiàn)舉幾個(gè)常見的例子：

1、詞語(yǔ)中某個(gè)字寫法錯(cuò)誤

最常見的是將“勢(shì)”寫成“式”。比如將架勢(shì)寫成架式，思維定勢(shì)寫成思維定式。架勢(shì)有姿勢(shì)的意思，所以用“勢(shì)”，只要了解意思還比較容易區(qū)分，更多的人無法分辨的是后者。思維定勢(shì)是心理學(xué)名詞，是指“由先前心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)，決定著同類后繼心理活動(dòng)的趨勢(shì)”，所以也用“勢(shì)”。常見的例子還有將“青睞”寫成“親睞”，將“震撼”寫成“震憾”。

2、詞語(yǔ)用法錯(cuò)誤

用法錯(cuò)誤的常用語(yǔ)多見于同義詞或意義相近但用法不同的詞語(yǔ)。比如截止和截至。兩個(gè)詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，同有停止的意思，但程度和用法不同。截止是不再向前延伸，到一定期限停止的意思，后面一般不跟具體的日期。如“某活動(dòng)于某日某月截止”或“截止日期為某月某日”。截至則是一個(gè)沒有結(jié)束的過程，只是在某個(gè)時(shí)間段被切斷停止，后面多跟具體的日期，如“截至某月某日”。很多人都會(huì)將二者用錯(cuò)，將應(yīng)該用截至的地方用成截止。類似的還有“反應(yīng)和反映”。

3、成語(yǔ)

成語(yǔ)一般都是由一個(gè)特定的典故引申而來的，所以寫法和用法都比較固定。人們?cè)谑褂贸烧Z(yǔ)的過程中，如果沒有理解成語(yǔ)準(zhǔn)確的意思和用法，就會(huì)寫錯(cuò)或用錯(cuò)成語(yǔ)。常見的不規(guī)范問題也表現(xiàn)為兩種類型。

（1）成語(yǔ)中的字寫法錯(cuò)誤

比較常見的是將“兩全其美”寫成“兩全齊美”。大多數(shù)人都聽過這個(gè)成語(yǔ)，基本的意思也都了解，即“做一件事情顧全兩面，使兩方面都很好”。所以齊在意思上是講得過去的。但事實(shí)上，這個(gè)其是代指那兩個(gè)方面，而不是同時(shí)或一起的意思。所以說，即使了解成語(yǔ)的意思，還是有可能寫錯(cuò)。人們?nèi)绻诓淮_定的情況下使用成語(yǔ)，最好還是求證規(guī)范的成語(yǔ)字典。常見的還有將“美輪美奐”寫成“美倫美奐”，將“獨(dú)當(dāng)一面”寫成“獨(dú)擋一面”。

（2）用法錯(cuò)誤

成語(yǔ)不僅朗朗上口，蘊(yùn)含的意思也很豐富。很多人寫文章時(shí)喜歡運(yùn)用成語(yǔ)。但如果不了解準(zhǔn)確的意思，就有可能用錯(cuò)。因?yàn)橛行┏烧Z(yǔ)的字面意思和真實(shí)含義有可能大相徑庭甚至截然相反的。比如有人會(huì)錯(cuò)用“明日黃花”，將其寫成“昨日黃花”?！懊魅拯S花”這個(gè)成語(yǔ)出自蘇軾詩(shī)“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！贝嗽?shī)寫于九月九日，即重陽(yáng)節(jié)。中國(guó)古代習(xí)俗，重陽(yáng)節(jié)是賞菊的日子。據(jù)說，過了重陽(yáng)菊花即將凋謝，成了過時(shí)的東西了。因此，用“明日黃花”來比喻過時(shí)的事物或者抒發(fā)一種遲暮不遇的感慨。類似的還有上文中所提到的“不刊之論”。endprint

4、助詞

助詞中用的最多的是的、地、得，而助詞不規(guī)范性問題也主要體現(xiàn)在這三者的用法上。我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，在這三個(gè)助詞的使用上，小學(xué)生要比成人運(yùn)用得準(zhǔn)確，這可能跟學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間有關(guān)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)之初，都是從這些最基本的學(xué)起，但隨著學(xué)習(xí)的深入，反而漸漸忘記這些基本用法了。

（1）錯(cuò)用“得”為“的”

“茂盛的植物將農(nóng)田覆蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！?/p>

這里的“的”就應(yīng)該改成“得”，表明一種狀態(tài)或程度“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”的時(shí)候用助詞 “得”。

（2）錯(cuò)用“的”為“地”

“突然就感覺十分地傷感?！?/p>

這里的“地”就應(yīng)該改成“的”，因?yàn)閭性谶@里變成名詞詞性了，就要用表定語(yǔ)的“的”。

（3）錯(cuò)用“地”為“的”

“讓現(xiàn)場(chǎng)的客戶更加清晰的了解時(shí)代數(shù)碼港。”

因?yàn)楹竺娓傲私狻边@個(gè)動(dòng)詞，所以要用“地”。

5、語(yǔ)法

新聞?dòng)谜Z(yǔ)的語(yǔ)法失范主要表現(xiàn)在兩方面，一是詞的運(yùn)用失誤，包括實(shí)詞和虛詞；二是語(yǔ)句結(jié)構(gòu)本身，還有相應(yīng)的成分搭配不當(dāng)。

（1）詞語(yǔ)的運(yùn)用失誤

“父母一生坎坷，從貧窮到溫飽，再到現(xiàn)如今的滋味生活?！?/p>

這里的“滋味”應(yīng)改成“滋潤(rùn)”，因?yàn)樯钍敲~，要用形容詞來修飾，滋味是名詞，不能修飾名詞。還有其他各種詞性用法錯(cuò)誤。

（2）句法結(jié)構(gòu)失誤，包括成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、雜糅

“該起火災(zāi)起因是由于火車在行駛過程中后車爆胎的原因而引起火災(zāi)?！?/p>

典型的句式雜糅。首先，前面已經(jīng)提過起因，后面就不要用原因?；馂?zāi)也不用重復(fù)兩遍?？梢詫⒋司涓某伞霸撈鸹馂?zāi)是由于火車在行駛過程中后胎爆胎而引起的。”

三、怎樣解決新聞?wù)Z言文字規(guī)范性問題

（一）對(duì)即將進(jìn)入新聞單位的人員進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化考試

新聞從業(yè)人員具有一定的語(yǔ)言文字功底。所以在招聘工作人員的時(shí)候，有必要對(duì)其進(jìn)行規(guī)范化的語(yǔ)言文字測(cè)試，以確保其在進(jìn)入崗位之后可以盡快適應(yīng)工作環(huán)境。語(yǔ)言文字規(guī)范化測(cè)試應(yīng)包括具體的文字識(shí)別、書寫、用法等。只有這樣，才可以在源頭上保證從業(yè)人員素質(zhì)，從而確保報(bào)紙的質(zhì)量。

（二）對(duì)新聞從業(yè)人員進(jìn)行定期和不定期的規(guī)范化培訓(xùn)

時(shí)代的變遷日新月異，不斷有新的詞語(yǔ)和用法出現(xiàn)。這需要新聞從業(yè)人員在工作當(dāng)中不斷地學(xué)習(xí)和積累。所以定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，增添一些語(yǔ)言文字規(guī)范化訓(xùn)練也是十分有必要的。

（三）編校人員從自身做起，注重積累

“現(xiàn)代社會(huì)的影視傳媒人員，不僅承擔(dān)著信息傳播的責(zé)任，更肩負(fù)著語(yǔ)言的傳播和示范任務(wù)?！雹趫?bào)紙的規(guī)范性問題需要報(bào)社內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的有效銜接才能解決。而編校人員的作用尤為重要。因?yàn)閷忛唸?bào)紙和校對(duì)報(bào)紙，最基本的是看其語(yǔ)言文字的規(guī)范性，其次才看思想性和藝術(shù)性。所以說，編校人員平時(shí)就要在工作中注重積累，最好是隨身攜帶編校手冊(cè)，將不清楚的記錄下來，再尋求字典進(jìn)行求證。這樣日積月累，自身素質(zhì)不斷得到提高，從而保證報(bào)紙的規(guī)范性，不斷提高報(bào)紙的質(zhì)量。

曾任國(guó)家語(yǔ)委主任的許嘉璐先生曾指出：“媒體語(yǔ)言（包括文字），尤其是廣播電視語(yǔ)言，太重要了——它對(duì)社會(huì)語(yǔ)言和民族文化的走向有著任何其他載體不能比擬的影響力；現(xiàn)代化需要規(guī)范的語(yǔ)言文字生活和豐富多彩、積極向上的文化，因而廣播電視語(yǔ)言應(yīng)該規(guī)范而多樣，高雅而活潑?！彼哉f新聞從業(yè)人員在語(yǔ)言文字的規(guī)范性掌握上肩負(fù)著十分重大的責(zé)任。這需要我們不斷提高自身素質(zhì)，也需要報(bào)社內(nèi)部、文化部門以及全社會(huì)都給予幫助和支持?！?/p>

參考文獻(xiàn)

①馬克思百科要覽，http：//xuewen.cnki.net/detail-r200607054.html

②王琦，《淺談?dòng)耙晜髅降恼Z(yǔ)言規(guī)范化問題》[J].《電影評(píng)介》，2008（2）

（作者：皖西日?qǐng)?bào)社大別山晨刊記者）

責(zé)編：姚少寶endprint