班主任工作經(jīng)驗淺談

張石金

班主任是班級管理的領導者、組織者、指揮者，班主任的一言一行都會給學生帶來很大的影響。因此，班主任的工作不能簡單化，要時刻用心，注意方法，切實深入細致地開展各方面的工作。要讓工作出色，必須傾注自己大量的精力。下面就結合自己多年的班主任工作經(jīng)驗，談談自己的體會和感悟。

一、樹立良好形象，身教重于言教

班主任工作是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的行動和表率吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！笨梢?，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。

二、把培養(yǎng)良好的班風和學風作為工作重點

1.充分發(fā)揮班干的得力作用。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，由他們擔任班干部，組成集體核心。使他們成為班集體的核心力量和班主任、教師的工作助手，在挑選班干部時，對班干部要高標準、嚴要求。讓他們認識到自己應在學習上、紀律上更嚴格要求自己，同時認識到自己對班集體所擔負的責任，及時向他們了解學生的思想動態(tài)，學習及各方面情況，并培養(yǎng)他們做思想工作的能力。在班干部的工作中，一定要注意相互學習，取長補短。在班主任的統(tǒng)一領導和監(jiān)督下，團結一致地為本班工作，為同學服務。

由于平時重視對班干部的培養(yǎng)，為他們樹立威信，給他們創(chuàng)造條件和機會，對于班級的各項活動，我只起到指導、監(jiān)督作用，而真正組織開展的便是班干部一幫人。班干部除帶領學生們學習并開展各項活動外，還擔負起以板報為陣地的鼓勵宣傳任務。板報做到每兩周一期，重要節(jié)日增加或更換內(nèi)容，板報主要以學習方法、好人好事、個人心聲、對班集體的意見、建議和看法等為主要內(nèi)容，創(chuàng)造了一個健康向上的氛圍，為培養(yǎng)良好的班風和學風起到了促進作用。

2.在班主任工作中，班主任要特別注意自己的言行舉止，做學生的表率。

凡事要注意堅持原則，對原則問題不能讓步，如學生做錯了事，違反了校規(guī)校紀，該批評的就要批評；對那些屢教不改的，該處理的就要處理。否則，班級管理工作難度更大。

3.精心策劃好每次班會課。

班會是班主任與學生交往交流、溝通的主要平臺，精心策劃好每次班會課是培養(yǎng)良好的班風和學風的首要條件。每周的班會應圍繞學校當前的中心工作制定班會內(nèi)容，或采用主題班會的形式，班主任作引導發(fā)言，同學們參與討論。班主任不要把班會課當成是個人演講的平臺和教訓學生的地方，否則效果不好。

三、 注意做好后進生的教育轉化工作

在任何一個班級中都免不了存在少部分后進生問題，少部分后進生確實給班級工作帶來較大的難度。這部分同學的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、紀律意識都較差，班主任應多找他們談話，善于和他們交朋友并善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，對他們少批評。

四、班主任對學生的指導和談話、家訪。

1.對學生的禮貌、儀表儀容指導，自我服務能力的培養(yǎng)。

班主任要在各種活動中教育學生在與人的交往中，舉止行為和語言都能表現(xiàn)出一個人待人接物的文明禮貌。對學生進行正確的坐、立、行、走、讀、寫的教育，平時注意觀察、引導，逐漸培養(yǎng)學生端莊、大方的儀表儀容。自我服務主要是教育學生能照料自己的起居，做一些力所能及的事，逐漸養(yǎng)成獨立生活的能力。

2.班主任個別談話和家訪的藝術。

談話是班主任開展工作的主要手段之一，通過談話，能了解到學生在學習生活中碰到的困難和思想上出現(xiàn)的問題，為自己下一步的目標奠定基礎。要使談話取得好的效果，應注意這么幾點：（1）談話要有目的，用什么方法，教師要做到心中有數(shù)。（2）談話的態(tài)度要真誠，語氣要平和，創(chuàng)設一種和諧的氣氛，讓學生對教師產(chǎn)生信任感，愿意訴說心里話。（3）談話時要時刻注意觀察學生的情緒、情感的變化，隨時調(diào)節(jié)談話的內(nèi)容，把握主動權。（4）談話要注意場合和時間。家訪是教師與家長取得聯(lián)系，進一步了解學生情況的一種教育方法。目的在于溝通思想、互通情況，達到教育學生的一致性。接班前要進行家訪，可以初步了解學生的生活和家長的教育方法；學生有進步或發(fā)生問題時進行家訪，可以與家長取得密切聯(lián)系，使學生能進一步提高，可及時妥善地解決問題。在家訪時，與家長談話時要選擇恰當?shù)恼Z言，既要贊揚學生的長處，也要直言不諱地指出學生的不足之處，態(tài)度要真誠，切忌告狀。多鼓勵，使他們感受到老師的關懷，這樣才能使他們慢慢地得到轉化。

一個好的班主任能夠帶好一個班，能夠對一個班的學生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)幾十個合格建設者和接班人。說實話，只要我們的學生和學生的家長認可你，你就是一個合格稱職的班主任?？梢哉f，一個成功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義，說明班主任對學校的貢獻，這就決定了班主任必須由那些很有責任心、高素質(zhì)和有愛心的教師來擔任。endprint