讓關(guān)愛(ài)之花在幼兒心中盛開(kāi)

陳嘉蘇

幼兒時(shí)期是人生的奠基階段，在這一階段給孩子埋下什么樣的種子，就會(huì)在幼兒的人生中結(jié)出什么果實(shí)。要讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)懂得愛(ài)、分享愛(ài)、傳遞愛(ài)的善良的人，我們有必要在他們的幼兒時(shí)期播下愛(ài)的種子，并生根萌芽。

一、在群體活動(dòng)中播下愛(ài)的種子

先人后己，讓愛(ài)在心中孕育。在幼兒教育中，開(kāi)展“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，讓孩子們看著自己從出生到長(zhǎng)大的照片和視頻，感受到自己長(zhǎng)大的過(guò)程，并讓幼兒們結(jié)合這些照片和視頻說(shuō)一說(shuō)自己的小秘密和有趣的事情，激發(fā)幼兒們成長(zhǎng)的幸福感，也產(chǎn)生對(duì)別人的認(rèn)同感，感受到每個(gè)人都需要我們?nèi)?ài)。在“學(xué)會(huì)保護(hù)”活動(dòng)中，教師要幫助孩子們學(xué)會(huì)解決一些生活中的疑難問(wèn)題，如：“我和媽媽走散了怎么辦？”“家里起火了怎么辦？”讓幼兒們?cè)谙嗷ソ涣髋c討論中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，懂得生命的可貴，在心中孕育愛(ài)的種子。

力所能及，讓愛(ài)在周圍散發(fā)。幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)周圍的家人、環(huán)境、伙伴和老師，教師要借助內(nèi)容各異的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)心，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與周圍世界的不可分離，從心底萌發(fā)“別人愛(ài)我，我愛(ài)大家”的想法，并能用自己的小小行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家。教師可以借助繪本故事《逃家小兔》《媽媽的大傘》等，讓幼兒在看圖聽(tīng)故事、交流說(shuō)故事等活動(dòng)中感受到媽媽對(duì)寶貝的關(guān)愛(ài)，由此想到自己的媽媽，說(shuō)說(shuō)自己可以為媽媽做些什么事。同樣，教師可以借助不同內(nèi)容的故事，或是開(kāi)展不同內(nèi)容的游戲等，讓孩子在《你是我的好朋友》的歌聲中懂得與小伙伴和睦相處；在《小樹(shù)和大樹(shù)》的表演中懂得要愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境。

用心溝通，讓愛(ài)在胸中激蕩。可以定期在班內(nèi)組織幼兒開(kāi)展“小眼看世界”活動(dòng)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己身邊的人或事，可以是自己身上發(fā)生的，也可以是有關(guān)別人的。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒逐漸對(duì)周圍的世界多了一份關(guān)注與熱心。在這樣的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)拓展話題，如“我要感謝……”“他需要我的幫助”等，讓幼兒們更多地關(guān)注身邊那些默默奉獻(xiàn)的人，也認(rèn)識(shí)到自己要給予他們關(guān)愛(ài)和回報(bào)。

集體活動(dòng)，讓愛(ài)在手中傳播。關(guān)愛(ài)不是停留在口頭的一種語(yǔ)言，而應(yīng)是付之于行動(dòng)的實(shí)實(shí)在在的舉動(dòng)。我們可以結(jié)合相關(guān)節(jié)日或是紀(jì)念日在園內(nèi)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，如：“學(xué)雷鋒”的日子里，開(kāi)展“我為小伙伴做好事”活動(dòng)，世界環(huán)境日，開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”活動(dòng)，讓孩子們用自身的行動(dòng)做到“關(guān)愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境”，并逐步應(yīng)用到家庭、社區(qū)等大環(huán)境中。

這些生動(dòng)的故事、有趣的游戲、豐富的活動(dòng)，讓幼兒在潛移默化中感受到了愛(ài)就在身邊，也在內(nèi)心深處播種下愛(ài)的種子，等待著生根發(fā)芽的那一刻。

二、在角色游戲中澆灌愛(ài)的種子

幼兒天性好模仿，特別喜愛(ài)做游戲。教師可以借助角色扮演游戲讓孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)，感受父母和老師的關(guān)愛(ài)，懂得用愛(ài)去回報(bào)。例如，進(jìn)行“媽媽生病了”游戲，幼兒在扮演游戲角色的體驗(yàn)中回想媽媽平時(shí)是怎樣照顧自己的，并用這樣的方式去照顧媽媽，有的給媽媽揉揉肩，有的給媽媽摸摸頭，有的則給媽媽唱起了歌。孩子們表現(xiàn)出十分乖巧和懂事。

常組織幼兒進(jìn)行此類角色表演游戲，會(huì)在幼兒的心中逐漸形成關(guān)愛(ài)別人的潛在意識(shí)，也可以通過(guò)這樣的游戲讓幼兒懂得在別人需要幫助和照顧時(shí)怎么去關(guān)心他們。

三、在重大活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)的嫩芽

懂得關(guān)愛(ài)別人，不僅僅是對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，更重要的是能夠?qū)χ車耐楦冻鲎约旱膼?ài)心。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們?cè)诿總€(gè)孩子的生日這天，為他們?cè)O(shè)計(jì)慶祝會(huì)，讓孩子的父母和伙伴一起為他慶祝，幼兒們會(huì)在這樣的氛圍中感受到愛(ài)的甜蜜和集體的溫暖，“為同伴送上一聲祝?！保矔?huì)讓其他的孩子在溫馨的氣氛中分享愛(ài)的快樂(lè)。教師節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，讓孩子們自己動(dòng)手，為老師、為家人、為同伴送上一份自己的禮物，用真誠(chéng)的話語(yǔ)和簡(jiǎn)單的行動(dòng)表達(dá)一份愛(ài)。

四、在家?；ネㄖ蟹窒韾?ài)的果實(shí)

為避免幼兒在家庭和幼兒園內(nèi)的表現(xiàn)差異，形成兩種不同的人格現(xiàn)象，有效杜絕孩子在家里一個(gè)樣，幼兒園一個(gè)樣的行為產(chǎn)生，我們要始終保持家庭與學(xué)校的互通。教師在每次活動(dòng)后及時(shí)將幼兒的行為表現(xiàn)向家長(zhǎng)進(jìn)行傳達(dá)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解，并在家庭教育中予以鞏固。同時(shí)，教師也要及時(shí)了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，便于對(duì)幼兒不良習(xí)慣的回潮現(xiàn)象進(jìn)行糾正。在家校互通中，教師也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的教育理論的指導(dǎo)和講解，讓家長(zhǎng)們懂得幼兒關(guān)愛(ài)教育的重要性，能夠從思想上重視，從行動(dòng)上配合教師的教育行為，共同為孩子的生命奠基，讓關(guān)愛(ài)之花盛開(kāi)在孩子的心中。

關(guān)愛(ài)是一朵艷麗的生命之花，只要我們從平時(shí)的幼兒教育活動(dòng)中多動(dòng)腦筋，善于分析，及時(shí)改進(jìn)，做好溝通，就一定能夠讓這朵花永遠(yuǎn)盛開(kāi)在每個(gè)孩子的生命之中。

（江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園）