初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的提高

孫淑偉

【摘 要】要提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)沒(méi)有也不可能有一成不變的教學(xué)模式，作為教學(xué)一線的英語(yǔ)教師應(yīng)在英語(yǔ)新課程理念下從實(shí)際的教學(xué)工作中，不斷地探索并創(chuàng)造出新的教學(xué)途徑。做好上課的準(zhǔn)備，合理設(shè)計(jì)教程，因材施教。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 教學(xué) 興趣

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，以教師為指導(dǎo)的英語(yǔ)教學(xué)理念。對(duì)于農(nóng)村初中生來(lái)說(shuō)，由于條件的限制，要提高學(xué)生的英語(yǔ)技能，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，“英語(yǔ)課堂教學(xué)”更是幫助他們學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的主要渠道了。在多年課改實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了不少有關(guān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的知識(shí)，深諳我們?cè)谒刭|(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)的成功是我們素質(zhì)教育成功的關(guān)鍵，而者在英語(yǔ)教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的效果，以下是我對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、備課是上好英語(yǔ)課的前提

有些老師認(rèn)為要上好課只要在課堂上將教材中的內(nèi)容、知識(shí)向?qū)W生講解透切、明白就大功告成了，至于備課嘛馬虎點(diǎn)也無(wú)關(guān)要緊，甚至因工作忙、雜事多等種種理由忽視了備課。在25年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì)到事情并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，因?yàn)閭湔n是上課的前提，是提高教學(xué)效果的保證，所以，我在上課前除了翻閱相關(guān)書(shū)籍以外，還要在網(wǎng)上查閱一些課件、觀看相關(guān)的視頻課等，通過(guò)學(xué)習(xí)給自己的課注入生機(jī)與活力。特別是近十年來(lái)，課改，新的教學(xué)理念給我們老師提出更高的要求，為了上好一節(jié)課，我一直堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n：抓重點(diǎn)和關(guān)鍵，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)，并加以情感的澆灌，除了要備教材、教案，更要備學(xué)生、教法、學(xué)法、以及上課所需要的資源和教具；思考怎樣更能寓教于樂(lè)、用哪些實(shí)物和圖片（課件）的展示，更能讓學(xué)生在觀摩和靜聽(tīng)的情況下，理解生詞、句的意義和讀音，幫助學(xué)生及時(shí)掌握該節(jié)課中所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)。所以，只有我們?cè)趥湔n時(shí)根據(jù)不同的情況精心設(shè)計(jì)、合理安排、充分準(zhǔn)備、細(xì)心策劃，課堂上就會(huì)減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。

二、注重興趣的培養(yǎng)

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)無(wú)從談起?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”。強(qiáng)調(diào)提高興趣，寓教于樂(lè)。心理學(xué)研究也表明興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，甚至說(shuō)這是學(xué)好英語(yǔ)的前提和保證。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

1.巧設(shè)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課堂開(kāi)始巧妙導(dǎo)入，能吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知欲。例如：我上How was your weekend？這課時(shí)，一進(jìn)課堂就宣布：“Lets play a game， today！”同學(xué)們一起高呼：“Great！” “OK， you answer my question first ： Do you like weekend？” 同學(xué)們異口同聲：“Yes” “what do you usually do on weekend？”，“I usually watch TV.” “I usually play basketball.”…. 他們很興奮，你一句我一句的搶著說(shuō)。我一邊聽(tīng)著他們說(shuō)，導(dǎo)入的方法和形式多種多樣，在教學(xué)中，我常常根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)、學(xué)生的年齡和心理特征以及他們的實(shí)際情況，靈活設(shè)計(jì)，并將各種方法優(yōu)化組合，接近生活，以求得最佳的教學(xué)效果。

2.創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，提高學(xué)習(xí)興趣。

布魯納認(rèn)為：“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)就在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更好的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料去進(jìn)行交際”。在英語(yǔ)課堂中，英語(yǔ)語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)得好，給學(xué)生營(yíng)造交際氛圍，使他們從深層去理解和把握英語(yǔ)語(yǔ)言，減輕機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)他們使用英語(yǔ)的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。據(jù)我實(shí)踐，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，利用實(shí)際生活、直觀教具、多媒體等創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)的情景是比較適用的。

3.把游戲帶進(jìn)課堂，保持學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒、鍥而不舍的毅力，這是現(xiàn)代很多學(xué)生所欠缺的，初學(xué)者往往興趣盎然，激情高昂。隨著詞匯量加大、語(yǔ)法知識(shí)復(fù)雜、句型多變，學(xué)習(xí)困難和挫折的不斷出現(xiàn)，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣銳減。這時(shí)，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語(yǔ)的重要性和種種好處，無(wú)疑是隔靴搔癢，收效甚微。我們應(yīng)采用新奇而“刺激”的教學(xué)手段，以幫助學(xué)生維持興趣。游戲教學(xué)能把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于輕松愉快之中，學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)行了主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種做法是我長(zhǎng)期以來(lái)一直運(yùn)用的教學(xué)手段之一。譬如：在教購(gòu)物時(shí)，我利用實(shí)物把講臺(tái)布置成一間商店，創(chuàng)設(shè)一個(gè)買(mǎi)賣(mài)東西的情景，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間就有了買(mǎi)、賣(mài)的交流語(yǔ)境。

三、提升教師自身的魅力

在日常的教學(xué)中我盡可能多地用英語(yǔ)組織教學(xué)，多講英語(yǔ)，讓學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，做學(xué)生練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的表率和榜樣，始終堅(jiān)持一個(gè)原則：Use English if possible， use Chinese where necessary.并特別注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速及語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫等，讓學(xué)生感受到正確的發(fā)音。課文講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)授課的中心內(nèi)容，這樣，除了英語(yǔ)聽(tīng)力課之外，學(xué)生還有更多的機(jī)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)。遇到課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)，適當(dāng)加入漢語(yǔ)，但避免說(shuō)一句英語(yǔ)馬上翻譯成漢語(yǔ)的做法，這樣會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，使部分學(xué)生不用心聽(tīng)英語(yǔ)而分散精力去聽(tīng)教師講的漢語(yǔ)，不利于學(xué)生的聽(tīng)力。我率先使用英語(yǔ)，既能鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，也能更好地為學(xué)生提供一個(gè)效仿的例子，提升教師在學(xué)生心中的魅力。漸漸地，學(xué)生就會(huì)喜歡上一個(gè)會(huì)說(shuō)一口流利英語(yǔ)的老師了，要學(xué)好英語(yǔ)的勁頭就更足了。endprint