與孩子交往的原則

隨著孩子的長大，很多父母開始無所適從。進入幼兒園的孩子開始有自主意識，不再像原來那樣乖巧。在享受著孩子長大喜悅的同時，很多父母也會陷入煩惱，不知如何與孩子相處。那如何做，才會留下你和孩子在他童年時代的美好回憶呢？今天我們要聊的話題，就是“與孩子交往”的四個原則：

與孩子交往的前提

與孩子交往的前提是尊重、平等和認同。

孩子是上天賜予我們的禮物，他不是父母的私有財產(chǎn)和附屬，家長要學會珍惜與享受和他們在一起的每一刻，因為孩子陪伴父母的時間是有限的。當我們認同孩子是一個獨立的個體時，我們便會尊重孩子的表達和感受。如何表達尊重呢？比如外出就餐時，讓孩子自己點餐；在穿衣時，給予孩子封閉式的選擇，如詢問孩子“你喜歡這件紅色的毛衣還是白色的呢？”在給予孩子建議時，可以說“媽媽的想法是……媽媽建議……”而不是“你應該……你要……”

認同孩子的表達。因為成人有著太多的經(jīng)驗值，所以往往以成人的判斷作為標準，我們不懂孩子，也很少從孩子的角度去思考問題。比如同樣是一碗湯，優(yōu)優(yōu)會說：“媽媽，燙?！庇袝r大人會說：“燙什么燙，我已經(jīng)嘗過了，不燙?！钡议L知道嗎？孩子口腔對于溫度的感知與成人是不同的。不否定孩子，多認同孩子的感受與表達，多給孩子一些建議，會讓孩子感受到他的存在。一個被尊重的孩子，同樣學會的是尊重別人。

與孩子交往的要素

與孩子交往的要素是充滿歡樂和鼓勵孩子。

孩子的天性是玩，是好奇的，喜歡快樂的。比如有段時間，優(yōu)優(yōu)特別不喜歡吃白煮蛋，于是我便煮了一些肉糜，澆在白煮蛋的上面，然后驚訝地告訴優(yōu)優(yōu)說：“快來看呀，白煮蛋長頭發(fā)了?！彼吞貏e開心地吃長頭發(fā)的白煮蛋。還有段時間，優(yōu)優(yōu)和很多孩子一樣不喜歡吃青菜，于是每一次吃飯，我便說：“這顆是青菜寶寶，我吃下去了；這顆是青菜媽媽，她要去找寶寶啦；還有一顆是青菜爸爸，他們要一家人在一起?！?/p>

因為孩子個體發(fā)育不一樣，不同的孩子總是有一些落差。比如優(yōu)優(yōu)的平衡性就比較差，別的小朋友學輪滑只要一個月，他學了兩個月，還是不夠穩(wěn)健?？墒俏伊私馑胶庑圆畹奶攸c，并不強求他的學習速度，每天都陪他最后一個離開練習場。在他想放棄的時候，我告訴他說：“困難就像走樓梯，當你遇到困難的時候，就是你要成長的時候了，是最開心的時候呀，因為你馬上就要變得不一樣了?！痹谖覀兊墓膭钕?，雖然他用了兩個月時間才學會輪滑，可是他的輪滑一樣可以滑得很好。這件事情，還成為他長大后對諸多事情堅持的原因，因為他品嘗過戰(zhàn)勝困難的喜悅了。

與孩子交往的技巧

與孩子交往的技巧是重復性、一致性和適齡性。

20次重復是習慣，200次重復是本能。孩子對某種好習慣的養(yǎng)成，需要父母的陪伴和堅持。我覺得，對優(yōu)優(yōu)的培養(yǎng)，最驕傲的就是養(yǎng)成了他喜歡閱讀的好習慣。可是最開始，他只是拿書當玩具，并不愿意獨立閱讀。我曾經(jīng)在優(yōu)優(yōu)四歲的時候，一年里陪伴他閱讀300本繪本。重復的行為，終于養(yǎng)成了他喜歡閱讀的好習慣。

一致性是指媽媽或爸爸自身在不同時候，都要用同一種態(tài)度對待孩子，而不是因為環(huán)境不同而改變態(tài)度，讓孩子無法建立判斷的標準價值。比如家長心情好的時候與心情不好的時候，對待孩子的態(tài)度就會不一樣；再比如孩子犯錯導致的結(jié)果不一樣，父母的態(tài)度也會不一樣，如果孩子打碎一個30元的杯子，父母可能會關(guān)心孩子是否受傷；可是如果孩子打碎一個3萬元的杯子，父母可能更多的就會關(guān)心杯子。另一方面，一致性指的是家庭成員對同一事物的標準是否一致，往往在父母家中不能做的事情，到了祖輩家長就會被允許，這樣也無法建立孩子的判斷標準，反而會讓孩子學會投機。

適齡性是指不同年齡的孩子，學習所能達到的程度是不一樣的，不要對孩子有過度期盼。孩子總是要長大的，比如早一天學會自行車和晚一天學會自行車并不會給孩子的一生帶來太多的影響。也不必為孩子過早的優(yōu)秀表現(xiàn)而自得，孩子的一生是“馬拉松”，不是“百米沖刺”。在對的年齡，做對的事情，孩子才可以汲取成長必要的養(yǎng)份，不留遺憾。

與孩子交往的付諸

孩子的成長，需要父母付出時間與愛。

事業(yè)與家庭的平衡對于媽媽來說，似乎是永恒的話題。在繁忙的工作中，我堅持每天上班早到一小時，做時間與事務規(guī)劃。周一至周五晚上努力不將工作帶回家，以便陪伴優(yōu)優(yōu)讀書。每年一月份，我會做整年度每周末假期計劃，提前規(guī)劃好所有可以帶優(yōu)優(yōu)前往的地方并執(zhí)行。孩子成長的過程中，最不能缺失的便是父母的陪伴，即使工作再忙，我們也始終堅持將優(yōu)優(yōu)帶在身邊，不做周末爸媽。

父母愛自己的孩子是天性，但是如何付諸真正的愛給孩子卻是一門科學。這愛包含了寬容、等待、忍耐，這愛是父母對自我的一份修煉。

（鄭怡 蕃茄田藝術(shù)總經(jīng)理，專注幼兒心理及家庭教育的研究與指導）