寶安：以教育均衡促社會公平

羅峰

作為深圳外來人口最多的區(qū)域，寶安區(qū)委區(qū)政府高度重視教育發(fā)展，堅持以教育公平促進社會公平，以教育均衡促進社會和諧，切實采取富有創(chuàng)造性和實效性的有力措施，大力推進義務教育均衡發(fā)展。明確提出“財政安排優(yōu)先保證教育，土地配置優(yōu)先保證學校，人才引進優(yōu)先保證教師”，公辦中小學均達到省一級學校標準，優(yōu)質學位率達100%。2012年，區(qū)委區(qū)政府印發(fā)《關于深入推進教育均衡優(yōu)質發(fā)展全面提升教育現(xiàn)代化國際化水平的決定》及5個配套文件，提出“到2015年，力爭成為全市進入全國教育現(xiàn)代化先進行列的先鋒，形成均衡、優(yōu)質、特色、多元、開放”為特征的現(xiàn)代教育體系，高水平實現(xiàn)特區(qū)一體化”的戰(zhàn)略目標，教育均衡發(fā)展邁上新的臺階。

適齡兒童義務教育入學率達100%

近年來，寶安區(qū)符合就讀條件的適齡兒童義務教育入學率達100%，完成率達100%。外來人口所占的比重巨大，寶安區(qū)能做到這一步確實難得。由于寶安經濟結構以加工業(yè)為主，人口文化程度較低，教育基礎比較薄弱，寶安教育不僅與特區(qū)教育存在一定差距，而且在區(qū)內原村辦小學與中心城區(qū)學校之間、民辦學校與公辦學校之間也存在較大差距。為了促進義務教育均衡發(fā)展，寶安區(qū)加快原村小改造升級，進一步縮小城鄉(xiāng)辦學水平差異，同時加大民辦學校扶持力度等。

切實解決非戶籍常住人口子女教育問題

寶安區(qū)全面貫徹深圳市人口管理“1+5”文件精神，認真履行流入地政府的職責與義務，全區(qū)九年義務教育鞏固率達到95%以上。將進城務工人員隨遷子女就學納入教育規(guī)劃和財政保障，妥善解決了非戶籍常住人口子女教育問題。目前寶安區(qū)有戶籍學生44552名，公辦學校學位數(shù)110835個，進城勞務工子女70856人在公辦學校就讀，占公辦學?？側藬?shù)的63.93%。區(qū)財政保障進城務工人員隨遷子女同等享受免費義務教育，符合就讀條件但就讀于民辦學校的隨遷子女也可以申請“兩免”。對戶籍特困生按照有關標準進行資助，為困難勞務工子女贈送學生服，并組織各學校開展“手拉手”扶持活動，保障每一位學生享有平等的教育機會。

民辦教育發(fā)展撐起教育“半邊天”

改革開放初期，寶安區(qū)的財政還算不上富裕，政府也拿不出更多的資金投入教育。因此，區(qū)政府決定采取一種更加積極、寬松、寬容的姿態(tài)——引入社會資金，放手發(fā)展民辦教育。

從2002年到2005年，按照“提高準入標準，引鳳筑巢，規(guī)模辦學，辦管分離”的思路，寶安區(qū)吸引社會資金新建民辦學校40余所，投入建校資金4.33億元，新增優(yōu)質學位8萬多個。其中，既有高品質的學校，如清華實驗學校、崛起實驗中學、中英公學等，也有面向普通外來務工人員子女、收費不高的民辦學校，這些學校的教育教學質量與當?shù)毓k名校不分伯仲。 同時，寶安區(qū)政府推行多樣化的民辦教育辦學模式，既有民間獨資辦學，又有股份制辦學，還有混合制辦學。深圳市崛起教育集團董事長林良浩說，作為投資者，自己最看重的是投資環(huán)境，寶安區(qū)開明的政策讓他們可以放心、持續(xù)地投入，而不必擔心政策搖擺的風險。如今，寶安區(qū)共有各類民辦學校、在校生人數(shù)，幾乎占全區(qū)中小學、在校生數(shù)的一半，民辦教育真正撐起了寶安教育的“半邊天”。

作為深圳外來人口最多的區(qū)域，寶安區(qū)委區(qū)政府高度重視教育發(fā)展，堅持以教育公平促進社會公平，以教育均衡促進社會和諧，切實采取富有創(chuàng)造性和實效性的有力措施，大力推進義務教育均衡發(fā)展。明確提出“財政安排優(yōu)先保證教育，土地配置優(yōu)先保證學校，人才引進優(yōu)先保證教師”，公辦中小學均達到省一級學校標準，優(yōu)質學位率達100%。2012年，區(qū)委區(qū)政府印發(fā)《關于深入推進教育均衡優(yōu)質發(fā)展全面提升教育現(xiàn)代化國際化水平的決定》及5個配套文件，提出“到2015年，力爭成為全市進入全國教育現(xiàn)代化先進行列的先鋒，形成均衡、優(yōu)質、特色、多元、開放”為特征的現(xiàn)代教育體系，高水平實現(xiàn)特區(qū)一體化”的戰(zhàn)略目標，教育均衡發(fā)展邁上新的臺階。

適齡兒童義務教育入學率達100%

近年來，寶安區(qū)符合就讀條件的適齡兒童義務教育入學率達100%，完成率達100%。外來人口所占的比重巨大，寶安區(qū)能做到這一步確實難得。由于寶安經濟結構以加工業(yè)為主，人口文化程度較低，教育基礎比較薄弱，寶安教育不僅與特區(qū)教育存在一定差距，而且在區(qū)內原村辦小學與中心城區(qū)學校之間、民辦學校與公辦學校之間也存在較大差距。為了促進義務教育均衡發(fā)展，寶安區(qū)加快原村小改造升級，進一步縮小城鄉(xiāng)辦學水平差異，同時加大民辦學校扶持力度等。

切實解決非戶籍常住人口子女教育問題

寶安區(qū)全面貫徹深圳市人口管理“1+5”文件精神，認真履行流入地政府的職責與義務，全區(qū)九年義務教育鞏固率達到95%以上。將進城務工人員隨遷子女就學納入教育規(guī)劃和財政保障，妥善解決了非戶籍常住人口子女教育問題。目前寶安區(qū)有戶籍學生44552名，公辦學校學位數(shù)110835個，進城勞務工子女70856人在公辦學校就讀，占公辦學校總人數(shù)的63.93%。區(qū)財政保障進城務工人員隨遷子女同等享受免費義務教育，符合就讀條件但就讀于民辦學校的隨遷子女也可以申請“兩免”。對戶籍特困生按照有關標準進行資助，為困難勞務工子女贈送學生服，并組織各學校開展“手拉手”扶持活動，保障每一位學生享有平等的教育機會。

民辦教育發(fā)展撐起教育“半邊天”

改革開放初期，寶安區(qū)的財政還算不上富裕，政府也拿不出更多的資金投入教育。因此，區(qū)政府決定采取一種更加積極、寬松、寬容的姿態(tài)——引入社會資金，放手發(fā)展民辦教育。

從2002年到2005年，按照“提高準入標準，引鳳筑巢，規(guī)模辦學，辦管分離”的思路，寶安區(qū)吸引社會資金新建民辦學校40余所，投入建校資金4.33億元，新增優(yōu)質學位8萬多個。其中，既有高品質的學校，如清華實驗學校、崛起實驗中學、中英公學等，也有面向普通外來務工人員子女、收費不高的民辦學校，這些學校的教育教學質量與當?shù)毓k名校不分伯仲。 同時，寶安區(qū)政府推行多樣化的民辦教育辦學模式，既有民間獨資辦學，又有股份制辦學，還有混合制辦學。深圳市崛起教育集團董事長林良浩說，作為投資者，自己最看重的是投資環(huán)境，寶安區(qū)開明的政策讓他們可以放心、持續(xù)地投入，而不必擔心政策搖擺的風險。如今，寶安區(qū)共有各類民辦學校、在校生人數(shù)，幾乎占全區(qū)中小學、在校生數(shù)的一半，民辦教育真正撐起了寶安教育的“半邊天”。

作為深圳外來人口最多的區(qū)域，寶安區(qū)委區(qū)政府高度重視教育發(fā)展，堅持以教育公平促進社會公平，以教育均衡促進社會和諧，切實采取富有創(chuàng)造性和實效性的有力措施，大力推進義務教育均衡發(fā)展。明確提出“財政安排優(yōu)先保證教育，土地配置優(yōu)先保證學校，人才引進優(yōu)先保證教師”，公辦中小學均達到省一級學校標準，優(yōu)質學位率達100%。2012年，區(qū)委區(qū)政府印發(fā)《關于深入推進教育均衡優(yōu)質發(fā)展全面提升教育現(xiàn)代化國際化水平的決定》及5個配套文件，提出“到2015年，力爭成為全市進入全國教育現(xiàn)代化先進行列的先鋒，形成均衡、優(yōu)質、特色、多元、開放”為特征的現(xiàn)代教育體系，高水平實現(xiàn)特區(qū)一體化”的戰(zhàn)略目標，教育均衡發(fā)展邁上新的臺階。

適齡兒童義務教育入學率達100%

近年來，寶安區(qū)符合就讀條件的適齡兒童義務教育入學率達100%，完成率達100%。外來人口所占的比重巨大，寶安區(qū)能做到這一步確實難得。由于寶安經濟結構以加工業(yè)為主，人口文化程度較低，教育基礎比較薄弱，寶安教育不僅與特區(qū)教育存在一定差距，而且在區(qū)內原村辦小學與中心城區(qū)學校之間、民辦學校與公辦學校之間也存在較大差距。為了促進義務教育均衡發(fā)展，寶安區(qū)加快原村小改造升級，進一步縮小城鄉(xiāng)辦學水平差異，同時加大民辦學校扶持力度等。

切實解決非戶籍常住人口子女教育問題

寶安區(qū)全面貫徹深圳市人口管理“1+5”文件精神，認真履行流入地政府的職責與義務，全區(qū)九年義務教育鞏固率達到95%以上。將進城務工人員隨遷子女就學納入教育規(guī)劃和財政保障，妥善解決了非戶籍常住人口子女教育問題。目前寶安區(qū)有戶籍學生44552名，公辦學校學位數(shù)110835個，進城勞務工子女70856人在公辦學校就讀，占公辦學?？側藬?shù)的63.93%。區(qū)財政保障進城務工人員隨遷子女同等享受免費義務教育，符合就讀條件但就讀于民辦學校的隨遷子女也可以申請“兩免”。對戶籍特困生按照有關標準進行資助，為困難勞務工子女贈送學生服，并組織各學校開展“手拉手”扶持活動，保障每一位學生享有平等的教育機會。

民辦教育發(fā)展撐起教育“半邊天”

改革開放初期，寶安區(qū)的財政還算不上富裕，政府也拿不出更多的資金投入教育。因此，區(qū)政府決定采取一種更加積極、寬松、寬容的姿態(tài)——引入社會資金，放手發(fā)展民辦教育。

從2002年到2005年，按照“提高準入標準，引鳳筑巢，規(guī)模辦學，辦管分離”的思路，寶安區(qū)吸引社會資金新建民辦學校40余所，投入建校資金4.33億元，新增優(yōu)質學位8萬多個。其中，既有高品質的學校，如清華實驗學校、崛起實驗中學、中英公學等，也有面向普通外來務工人員子女、收費不高的民辦學校，這些學校的教育教學質量與當?shù)毓k名校不分伯仲。 同時，寶安區(qū)政府推行多樣化的民辦教育辦學模式，既有民間獨資辦學，又有股份制辦學，還有混合制辦學。深圳市崛起教育集團董事長林良浩說，作為投資者，自己最看重的是投資環(huán)境，寶安區(qū)開明的政策讓他們可以放心、持續(xù)地投入，而不必擔心政策搖擺的風險。如今，寶安區(qū)共有各類民辦學校、在校生人數(shù)，幾乎占全區(qū)中小學、在校生數(shù)的一半，民辦教育真正撐起了寶安教育的“半邊天”。