馬鞍山技師學院等5則

◎馬鞍山技師學院

在2014安徽省職業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)異成績

近日，2014年安徽省職業(yè)院校技能大賽落下帷幕，此次大賽共設財經(jīng)、交通運輸、電子信息、旅游、農(nóng)林牧漁、水利、文化教育、土建、醫(yī)藥衛(wèi)生、藝術設計傳媒、制造、資源開發(fā)與測繪等12個專業(yè)類別40個項目、51個子項目。經(jīng)過幾天的激烈角逐，馬鞍山技師學院在參與的中餐面點、中餐熱菜、冷拼雕刻、客房服務、中餐擺臺和學生模特表演6個項目中全部獲獎，其中一等獎5個、二等獎3個、三等獎2個，為歷年來獲獎面最廣、獲獎成績最多的一次。

據(jù)了解，對于成績優(yōu)異者，安徽省教育廳將結(jié)合全國大賽項目要求組織集訓，再遴選出參加全國大賽的選手。省賽及國賽獲獎選手參加安徽省專升本招生考試可優(yōu)先錄取。

◎廣西機電技師學院

成功舉辦第九屆（2014年）

全區(qū)中等職業(yè)學?，F(xiàn)代制造技術技能大賽

日前，廣西機電技師學院成功承辦了第九屆（2014年）廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學?，F(xiàn)代制造技術技能比賽。此次現(xiàn)代制造技術技能競賽共設有數(shù)車、數(shù)銑、數(shù)控綜合、車工、模具制造等9個工種項目，來自全區(qū)15個院校的140多名學生參賽，在競賽中勝出的選手將代表廣西參加全國中等職業(yè)學校技能大賽。

為豐富此次競賽活動，增進院校交流，廣西機電技師學院還特別邀請了現(xiàn)代制造技術技能大賽項目組金祖峰裁判長對歷屆賽事經(jīng)驗及國家競賽事宜作了專題講座，同時邀請了DMG機床有限公司、中望3D軟件公司的培訓師開展了“多軸加工技術培訓講座”“中望3D軟件師資培訓班”等培訓活動。

◎承德工業(yè)學校

舉行全省中職學前教育專業(yè)技能大賽

日前，2014河北省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)技能大賽在承德工業(yè)學校成功舉行。本屆比賽有全省12個地市53所中等職業(yè)學校的321名學前教育專業(yè)學生參加角逐，分理論考試、聲樂、鍵盤、舞蹈、語言、手工6個項目，歷時2天。

此次大賽是落實將技能大賽制度化文件有關精神的具體行動，是職業(yè)學校內(nèi)涵建設的重要抓手之一，宗旨是“展示技能，促進教學，推動就業(yè)”。大賽是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施以后，河北省教育廳牽頭組織舉辦的又一屆學前教育專業(yè)學生技能比賽，既是對中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)學生技能水平的一次考核，也是對全省學前教育專業(yè)教學成果的一次大檢驗，旨在推動學前教育專業(yè)發(fā)展。

◎無錫技師學院

接受國家中職示范學校建設省級檢查驗收

近日，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設省級檢查驗收專家組一行對無錫技師學院的項目建設工作進行了檢查驗收。專家組先后聽取了無錫技師學院院長及各項目建設負責人的總結(jié)匯報，實地查看了計算機網(wǎng)絡應用、數(shù)控機床裝配與維修、模具制造等專業(yè)的實訓室和核心素質(zhì)課程教學活動中心，審核了專項資金使用情況，并通過對典型案例、專題網(wǎng)站和佐證資料等的查閱，對無錫技師學院的示范學校建設工作進行了全面檢查驗收。

在檢查驗收反饋會上，專家組對學院的示范學校建設給予了充分肯定，并就學院示范校建設工作中存在的一些問題給予了建設性的指導意見，對學院“后示范”的建設與發(fā)展提出了有針對性的建議，這為今后學院的示范校建設工作和國家的最終檢查驗收工作打下了良好的基礎。

◎東莞市技師學院

與7家企業(yè)（單位）簽署校企合作協(xié)議

日前，東莞市技師學院與7家企業(yè)（單位）簽訂校企合作協(xié)議。益伸電子（東莞）有限公司董事長官有文、廣東省電線電纜行業(yè)協(xié)會會長劉濤、東莞市博宇職業(yè)培訓學校校長邵燕玲、東莞市車保姆汽車服務連鎖有限公司董事長林健鋒、順豐速運（東莞）有限公司人力資源高級經(jīng)理宋寶恩、東莞市天母藍鳥餐飲管理有限公司營運總監(jiān)劉宜昇與學院相關負責人出席了簽約儀式。

院長劉海光在簽約儀式上致辭。他指出，通過校企合作學院能夠培養(yǎng)出無縫對接企業(yè)的技能人才，讓學院的“產(chǎn)品”滿足企業(yè)的需求；通過校企合作企業(yè)能夠進行人才儲備，滿足企業(yè)人才需求，促進企業(yè)發(fā)展；通過合作能夠解決學院家庭貧困學生求學、就業(yè)等問題。最終真正實現(xiàn)“三贏”。

此次簽約儀式的成功舉行，為校企雙方進一步開展多層次、多形式、多領域的合作，實現(xiàn)校企資源的有機結(jié)合和優(yōu)化配置，為共同培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才創(chuàng)造了良好的條件，同時也為東莞市技師學院深化課程體系改革提供了載體。