幫幫他們，孤獨(dú)星球的孩子

楊希潔

他們很淡定，只專注于自己正在做的事情，不會(huì)主動(dòng)去和小朋友交往，也不會(huì)因?yàn)楹π叨惚?。因?yàn)楹茈y理解社會(huì)交往中應(yīng)該遵循什么規(guī)則，所以他們很難交到朋友。

他們很執(zhí)著，不喜歡變化，家里的東西一定要按某個(gè)規(guī)則擺放，出門要走同樣的線路。他們會(huì)對(duì)物體的某個(gè)功能產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，比如玩車只玩車輪子，盯著轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇看。

他們還經(jīng)常反復(fù)做同樣的動(dòng)作，比如彈手指、原地轉(zhuǎn)圈。他們說(shuō)話的方式很獨(dú)特，很多孩子分不清“你、我、他”的區(qū)別，自己想吃蘋果卻說(shuō)“你要吃蘋果”；他們會(huì)背誦大段的詩(shī)詞或廣告語(yǔ)，但不能與人進(jìn)行對(duì)話；他們總是重復(fù)別人的問(wèn)話卻不做回答；無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)合、說(shuō)話對(duì)象是誰(shuí)，他們的話題都一樣。

他們的情緒波動(dòng)較大，他們不太能理解其他人的情緒，特別是對(duì)于人臉部的表情識(shí)別比較困難。他們對(duì)其他人的情緒反應(yīng)也比較奇特，有些孩子沒(méi)有明顯反應(yīng)，有的則反應(yīng)過(guò)度，比如看到其他孩子哭，有些孩子表現(xiàn)得無(wú)所謂，有些卻會(huì)跟著號(hào)啕大哭。

他們的視知覺(jué)功能很強(qiáng)大，有的孩子能看清飛快運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，有的孩子能像照相機(jī)那樣記錄所有看到的景象。

他們的感覺(jué)很特別，有些孩子的感覺(jué)特別敏感，甚至無(wú)法忍受30 米外的激光打印機(jī)的聲音，被人碰一下就會(huì)痛苦地大叫；有些孩子則太不敏感，即使流血也不覺(jué)得疼痛。

他們有特殊的才能，很多孩子都有一兩項(xiàng)特殊的才能，在拼寫、閱讀、算術(shù)、記憶、音樂(lè)、繪畫等方面有出眾表現(xiàn)。比如有的孩子能記住城市中所有的交通路線，有的能復(fù)述上千本書任何一頁(yè)的內(nèi)容，有的能彈奏非常難的鋼琴曲目，有的很小就能畫出精美的圖畫。

他們很獨(dú)特，他們很可愛(ài)，可畢竟，他們是特殊的孩子。早早發(fā)現(xiàn)他們的特殊，早早進(jìn)行干預(yù)，才能夠更好地幫助他們。所以，父母要細(xì)心觀察，不要錯(cuò)過(guò)他們向你傳遞的信息。

自閉癥孩子的早期特征

在2 歲之前，如果孩子有下面的表現(xiàn)，父母要警惕了。

5 ～ 6 個(gè)月：還不能發(fā)出咿咿呀呀的聲音。

6 個(gè)月左右：不喜歡和人對(duì)視，對(duì)父母或其他人的臉不感興趣。

6 ～ 9 個(gè)月：不會(huì)用咿咿呀呀的聲音對(duì)其他人的話進(jìn)行回應(yīng)，對(duì)父母沒(méi)有特別的依戀行為，媽媽離開(kāi)或回來(lái)沒(méi)有明顯的情緒反應(yīng)。

10 個(gè)月左右：別人叫他的名字沒(méi)有反應(yīng)。

12 個(gè)月：不會(huì)用手指物，讓他看某樣?xùn)|西的時(shí)候，他不搭理你。

1歲半：還不會(huì)說(shuō)話。

不喜歡別人碰觸。

對(duì)大的聲音過(guò)度敏感，一般人能忍受的噪音他卻因?yàn)槭懿涣硕罂薮篝[。

過(guò)分迷戀一兩個(gè)玩具而忽視其他玩具或其他人，而且玩玩具的方式比較奇特，比如只喜歡轉(zhuǎn)動(dòng)小汽車的輪子。

不允許別人打亂自己擺放物品的順序，常常一直轉(zhuǎn)圈、玩手指、掄手臂等。

有些孩子發(fā)展正常甚至超常，但2 歲左右發(fā)展會(huì)突然慢下來(lái)，甚至出現(xiàn)“倒退”。

如果孩子有上面這些表現(xiàn)，可以帶他到具有自閉癥診斷資格的專業(yè)醫(yī)院診斷。不過(guò)，孩子越小，醫(yī)生的診斷會(huì)越謹(jǐn)慎，可能無(wú)法給出明確的診斷結(jié)果。

特別提醒

除了關(guān)注孩子外，你們也要關(guān)注自己的心理問(wèn)題以及夫妻關(guān)系問(wèn)題。此外，你們一定要能夠真正接納孩子有自閉癥這一事實(shí)。給孩子創(chuàng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，積極應(yīng)對(duì)各種困難，陪伴孩子游戲玩耍，配合專業(yè)人士在家里做相應(yīng)的教育訓(xùn)練，做到這些，你們就已是足夠好的父母了，你們給予孩子的，比任何專業(yè)人士的幫助都大！

自閉癥孩子的爸爸媽媽，你們可以這么做

作為父母，你們可以根據(jù)孩子不同時(shí)期的情況，靈活地、綜合地使用各種干預(yù)方法。你們不需要成為專業(yè)人士，不用把家變成教育訓(xùn)練的場(chǎng)所。你們要做的是，幫助他們盡量融入生活，融入社會(huì)。

布置適宜他的家居環(huán)境。在井然有序、標(biāo)識(shí)清晰的環(huán)境中，自閉癥孩子會(huì)更自在。把孩子經(jīng)常接觸的物品貼上圖標(biāo)，比如在衣柜的不同抽屜，貼上衣服、褲子、內(nèi)衣等照片或小圖文片。

培養(yǎng)他的自理能力。自理能力是孩子各方面能力發(fā)展的綜合表現(xiàn)，就拿穿衣服來(lái)說(shuō)，它涉及衣服搭配（認(rèn)知能力）、扣扣子（精細(xì)動(dòng)作）、衣服舒適度感受（感知覺(jué)）等。所以，你們要努力讓他具有和同齡人相當(dāng)?shù)淖岳砟芰Α?/p>

多陪他做游戲。不要把所有的時(shí)間都用來(lái)讓他學(xué)習(xí)技能，要知道，游戲不僅是孩子的天性，也是孩子成長(zhǎng)的重要途徑。

幫他找個(gè)伴。盡管自閉癥孩子很難和其他孩子建立起朋友關(guān)系，但父母還是應(yīng)該盡可能地邀請(qǐng)親戚、朋友、同事、鄰里的小朋友和孩子玩耍，因?yàn)橥榈南嗵幠軌蚝芎玫貛椭⒆訉W(xué)習(xí)社會(huì)交往技能。

用多種方式和他溝通。多數(shù)自閉癥孩子不能或不擅長(zhǎng)實(shí)用言語(yǔ)。父母在不妨用其他輔助溝通方式，比如圖片、手勢(shì)、電子設(shè)備等和孩子交流，并且要幫助他們有效表達(dá)自己想法和情緒。比如當(dāng)他們生氣，父母也可以用生氣的語(yǔ)言說(shuō)：“小明生氣了！”或者出示一張表達(dá)生氣的圖片。

區(qū)別對(duì)待他的特殊行為。對(duì)于一些不會(huì)過(guò)于妨礙他人的行為，比如轉(zhuǎn)圈、搖手等，父母有時(shí)可以不理會(huì)。但對(duì)于一些明顯妨礙到他人的行為，比如摸其他人的絲襪、摸頭發(fā)等行為，則要進(jìn)行干預(yù)，防止不良習(xí)慣形成。

相關(guān)鏈接

根據(jù)美國(guó)疾病管理和預(yù)防中心公布的歷年數(shù)據(jù)顯示，自閉癥的發(fā)生率呈明顯上升趨勢(shì)，目前全球每88 名兒童中就有1 名是自閉癥兒童，其中在亞洲地區(qū)發(fā)生率是1%。男孩罹患自閉癥的概率比女孩高，男女比例是4：1。

就當(dāng)前的醫(yī)學(xué)、教育、心理等各方面干預(yù)技術(shù)而言，沒(méi)有一種方法能治愈自閉癥，所以不要迷信任何關(guān)于治愈自閉癥的廣告。但是自閉癥孩子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期干預(yù)，各方面的能力可以獲得顯著提升，能和普通人一樣融入社會(huì)生活。

社會(huì)大眾開(kāi)始日益關(guān)注自閉癥，了解自閉癥的人越多，社會(huì)環(huán)境就越會(huì)朝向有利于自閉癥孩子生活的方向變化，自閉癥兒童未來(lái)融入社會(huì)的障礙會(huì)越小。

自閉癥診斷機(jī)構(gòu)

北京大學(xué)第六醫(yī)院（http：//www.pkuh6.cn/）

南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院（http：//www.c-nbh.com/ ）

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院（http：//ch.shmu.edu.cn/index.asp）

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院（http：//www.zssy.com.cn/）

中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院（http：//www.xyeyy.com/ ）

南開(kāi)大學(xué)醫(yī)學(xué)院行為醫(yī)學(xué)中心（http：//medical.nankai.edu.cn/info.asp？id=154）

早期教育康復(fù)機(jī)構(gòu)

北京星星雨教育研究所（http：//www.guduzh.org.cn/）

北京五彩鹿兒童行為矯正中心（http：//www.wucailu.com/）

廣州市越秀區(qū)培智學(xué)校（http：//cs.k12china.com/production/create_site/48/）

廣州兒童孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心（http：//www.gzautism.cn/Article/Index.asp）

北京市海淀區(qū)培智中心學(xué)校（http：//www.happyonline.com.cn）

青島以琳自閉癥兒訓(xùn)練部（http：//www.elimautism.org/index.asp）

廈門迦南自閉癥教育培訓(xùn)中心（http：//www.xmcanaan.com/）

西安市碑林區(qū)拉拉手特殊教育中心（http：//www.lalashou.org/）