圖畫書的超鏈接

受訪人/ 王文麗 采訪/ 嘉木

想象中一名射擊隊員的訓(xùn)練項目會圍繞著瞄準(zhǔn)、射擊的動作展開，怎么都不會和圖畫書有聯(lián)系。帶著這樣的好奇，我?guī)捉?jīng)周折地聯(lián)系到了遠(yuǎn)在訓(xùn)練基地的射擊教練王文麗。

王文麗

兩度奧運(yùn)射擊金牌獲得者楊凌的妻子， 靶場上同樣英姿颯爽，曾是北京射擊隊的一名運(yùn)動員，現(xiàn)任北京射擊隊女子手槍項目的教練。

與圖畫書結(jié)緣，她的8 年

圖畫書和我的鏈接

從借用一本圖畫書帶入隊員的日常射擊訓(xùn)練開始，圖畫書、育兒書就成為她生活的一部分，最終還成功地將最初沒有參與育兒的老公也帶入了圖畫書的世界。

《失落的一角》鏈接運(yùn)動員的訓(xùn)練

第一次陪兒子看《失落的一角》時，我感觸很深，覺得書中傳遞了一個得到與失去時心態(tài)的轉(zhuǎn)變，通過這種感觸便聯(lián)想到平時的訓(xùn)練。在競技體育中，如果一個人過多地計較結(jié)果，自然就會忽略過程，也不會體會到過程的快樂。在比賽訓(xùn)練中提倡快樂射擊，享受過程，引導(dǎo)運(yùn)動員調(diào)整對失利的心態(tài)以及對勝利的把控，是我一直琢磨的事。

年輕的運(yùn)動員在比賽中，遇到稍稍有一絲取勝希望時，他們的期望值就會增加，欲望也隨之很難壓住，這會直接導(dǎo)致注意力分散、動作變形，成功的希望瞬間就化為泡影。于是，在隊員的訓(xùn)練中，我組織他們看《失落的一角》和《失落的一角遇見大圓滿》這兩本圖畫書，看后大家一起討論，聊讀后感。有的隊員說要有耐心，有的說得到滿意的結(jié)果是要付出辛苦的，也有的談到一點(diǎn)要看中過程的理解。隊員談完之后，我再把自己對這兩本書的理解聊一下，想以此來引導(dǎo)他們明白比賽中過程的美好，從而重視訓(xùn)練中比較枯燥、辛苦的過程。

看一次兩次隊員們不會有太深刻的感觸。所以，這兩本書在訓(xùn)練中需要反復(fù)看，并結(jié)合實際情況做相應(yīng)引導(dǎo)的。慢慢地，這兩本圖畫書便開始影響到隊員們了，這是我最開心的事了。

神槍手老爸鏈接繪本劇

兒子慢慢長大了，脾氣也漸長，我覺得有必要讓父親的角色去影響他了。但孩子的爸爸也是運(yùn)動員，比賽、訓(xùn)練時經(jīng)常不在家，所以從兒子出生他都習(xí)慣了我來照顧。有一次，我?guī)О职秩⒓恿艘徽诘拈喿x會，當(dāng)時他還參與編排了一個繪本劇，表演結(jié)束后他說：“怎

么剛開始玩就結(jié)束了？”從那以后他的轉(zhuǎn)變很大，或許是感受到了孩子和圖畫書微妙的關(guān)系，他現(xiàn)在愿意主動陪孩子看書。只要不出差，給兒子講睡前故事都是由爸爸來完成了。

圖畫書和兒子的鏈接

偶然的機(jī)會，1歲半的他迷上了翻圖畫書，也沒曾想到識字從這里開始后，他的興趣愛好、學(xué)習(xí)以及處理壞情緒時，圖畫書都起到了潛移默化的影響。

《花襪子》鏈接識字

兒子第一本讀的圖畫書是《花襪子》，那也是我剛剛開始接觸這樣圖文并茂、開本各異的書。他專注地翻看引起我的注意，我開始跟兒子一起看圖畫書，并根據(jù)網(wǎng)上不同的評價為他選書。有一天，我和兒子走在去幼兒園的路上，他指著遠(yuǎn)處高樓上面的廣告牌讀起來。當(dāng)時，我覺得特別驚訝，因為平時沒有特意教他識任何字，他一下子能認(rèn)出這么多字，還表現(xiàn)出對文字的強(qiáng)烈興趣，想知道那些沒認(rèn)出來的字怎么讀?，F(xiàn)在回想起來，都覺得不可思議。

《不一樣的卡梅拉》鏈接熱愛探險

《不一樣的卡梅拉》是兒子特別喜歡的一套書，他反復(fù)地看，還不停地講。其中一本是關(guān)于打敗怪獸的，他格外喜歡，從這本書開始，他喜歡上了探險。有一次，我在昆明出差，周末他爸爸帶著他去找我，兩天的時間我們?nèi)チ藘蓚€地方玩，一個是溶洞，一個是石林。大溶洞比較黑，他在洞口自己把小背包從我手里要過來背在身上，對我說：“媽媽，別怕。我給你帶路?！蔽抑?，這都是卡梅拉的榜樣作用。

小脾氣鏈接《生氣的亞瑟》

兒子剛上一年級時，在班上常發(fā)小脾氣，還和老師頂嘴。我知道后沒有直接批評兒子，而是找了《生氣的亞瑟》和《我是一只噴火龍》兩本圖畫書來和他一起讀。讀的時候我特意將節(jié)奏放慢，想讓他充分地感受畫面的細(xì)節(jié)，哪一頁他想多停留一會兒，我也不去干擾他。這樣，他能夠自己靜下心來去看，看完了這一頁，然后再翻下一頁。我在講的時候也放慢語速，當(dāng)講完最后一頁合上書的一瞬間，他“啪”地回頭看我，然后就笑，那是一種會心的笑。那一刻我就知道他已經(jīng)明白了自己發(fā)脾氣也是書里主人公的那個狀態(tài)，他沖我笑就是在告訴我，他知道了，明白了。

《了不起的狐貍爸爸》鏈接學(xué)習(xí)

一年級下半學(xué)期，數(shù)學(xué)題開始有難度了，兒子總是做不對。那時候因為我們都在出差的原因，有一段時間沒辦法堅持給他講睡前故事了。我分析了他的錯題原因，發(fā)現(xiàn)是因為那些題他不理解。于是，又開始堅持閱讀，哪怕是每天10分鐘或5分鐘都好。慢慢地，他可以看一些字多的書了。有一次，他一口氣看了半個小時的《了不起的狐貍爸爸》，而且大概意思都看懂了。從讀相對復(fù)雜故事開始，他的文字理解力也在不知不覺中提高，不會的數(shù)學(xué)題就這樣攻克了。

從開始接觸圖畫書，接觸那些愛閱讀的媽媽，慢慢地，好像幫我打開了一扇智慧的門。一本一本，讓我悟到對運(yùn)動員訓(xùn)練引導(dǎo)的思路，同時，加深了對孩子和老公的理解。我覺得圖畫書不僅僅是給孩子準(zhǔn)備的，它給我的幫助也是無窮的。