拉丁舞讓幼兒舞出自信

王慧

【摘 要】

拉丁舞在音樂(lè)屆是一種專業(yè)舞蹈，隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重孩子的教育，特別是在孩子的才藝方面。因此，拉丁舞很早就被規(guī)劃進(jìn)了幼兒園的教學(xué)中。然而，在幼兒教學(xué)中，如果只是一味地進(jìn)行著枯燥的重復(fù)性練習(xí)，會(huì)讓幼兒覺(jué)得厭倦，提不起興趣，對(duì)幼兒教學(xué)十分不利。筆者作為幼兒園教師，主要從幼兒拉丁舞的教學(xué)方法入手，主要分析拉丁舞對(duì)幼兒教育的意義，為同行在拉丁舞的教學(xué)方面提出意見(jiàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)成拉丁，舞出自信。

【關(guān)鍵詞】

拉丁舞 幼兒 方法 意義

我們?cè)谌粘Ｉ钪姓f(shuō)的拉丁舞，又可以稱之為體育舞蹈即國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞蹈【1】，它是一種集音樂(lè)、舞蹈于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以陶冶情操，同時(shí)可以強(qiáng)健體魄，提升氣質(zhì)。特別是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在其成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)拉丁舞對(duì)于幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有著積極的促進(jìn)作用。拉丁舞作為一種美學(xué)教育，其意義是十分重大的。筆者在幼兒園一線工作多年，細(xì)心研究幼兒拉丁舞教學(xué)方式，呼吁更多的家長(zhǎng)讓幼兒學(xué)習(xí)拉丁舞，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)。

一、拉丁舞的教學(xué)方法

（一）根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，誘導(dǎo)有而不斷提升學(xué)習(xí)興趣

幼兒認(rèn)知世界的思維方式比較簡(jiǎn)單，因此，他們具有很強(qiáng)的好奇心和模仿意識(shí)。因此，在拉丁舞的教學(xué)過(guò)程中，單純的要求幼兒做這樣那樣的動(dòng)作，枯燥的重復(fù)動(dòng)作只會(huì)讓幼兒疲憊厭倦。如果根據(jù)幼兒的好奇心和模仿意識(shí)，講教學(xué)內(nèi)容和日常生活以及小故事結(jié)合起來(lái)，就會(huì)顯得比較容易被接受。例如在拉丁舞開(kāi)課前進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，可以讓幼兒去模仿小貓的動(dòng)作[2]，配合相應(yīng)的音樂(lè)，更有利于幼兒的身體柔韌度，同時(shí)也提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）運(yùn)用示范法、語(yǔ)言講解法和模仿法相結(jié)合的綜合教學(xué)法

幼兒的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，并且，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們已經(jīng)能夠按自己的意識(shí)和意愿去做某一件事，并且十分用心、十分認(rèn)真。因此，幼兒教師應(yīng)該采取循循善誘的方式，提起幼兒的興趣，興趣才是孩子最好的老師，只有幼兒有了興趣，他們才能堅(jiān)持著學(xué)習(xí)下去。那就要求幼兒教師綜合示范法、模仿法和語(yǔ)言講解法來(lái)綜合教學(xué)，細(xì)心指導(dǎo)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

（三）階段性教學(xué)，采用情景教學(xué)法，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與

幼兒畢竟還是孩子，尤其是在成長(zhǎng)階段，他們的自控力比起成年人差很多，因此，需要進(jìn)行階段性教學(xué)，分時(shí)段教學(xué)，以每10—20分鐘為一個(gè)學(xué)習(xí)課時(shí)，提高教學(xué)效率，同時(shí)可以適當(dāng)?shù)牟捎们榫敖虒W(xué)法【3】，讓幼兒在活動(dòng)中加強(qiáng)動(dòng)作的記憶力，熟練地掌握各項(xiàng)動(dòng)作的要領(lǐng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與，不斷地提升學(xué)習(xí)效率。

二、幼兒學(xué)習(xí)拉丁的重要意義

幼兒通過(guò)拉丁舞的學(xué)習(xí)，不僅可以塑造身形，培養(yǎng)氣質(zhì)，最重要的是可以從小避免彎腰、駝背等幼兒常出現(xiàn)的壞毛病，最重要的是，一些注意力不集中、生活中不自信的孩子，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷地增強(qiáng)自信心【4】。

（一）幼兒學(xué)習(xí)拉丁，有利于培養(yǎng)氣質(zhì)，提升素質(zhì)

拉丁舞本身就是一種塑造身體協(xié)調(diào)性的體育運(yùn)動(dòng)，幼兒長(zhǎng)期學(xué)習(xí)拉丁，需要不斷的與小伙伴兒合作，在小伙伴合作過(guò)程中，需要他們自行探討交流，不斷地為更好的完成任務(wù)而努力，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們自覺(jué)地形成了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并且培養(yǎng)了溝通能力，漸漸脫離以自我為中心的思想意識(shí)的控制。在交流過(guò)程中，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)于幼兒個(gè)體不斷提升自己的素質(zhì)有著積極點(diǎn)影響，而在拉丁的學(xué)習(xí)中，幼兒需要不斷的對(duì)自己的協(xié)調(diào)性，對(duì)于體態(tài)、體姿有很大的塑造作用，對(duì)于行、走、坐等日常生活習(xí)慣都有好的培養(yǎng)作用，這就在幼兒階段，養(yǎng)成了幼兒的氣質(zhì)，有利于培養(yǎng)幼兒的自信。

（二）幼兒學(xué)習(xí)拉丁，有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)力，有助于力量的提升

拉丁舞的學(xué)習(xí)需要四肢的協(xié)調(diào)性，在不斷的上體和下肢的協(xié)作過(guò)程中，要調(diào)動(dòng)身體的很多部分。幼兒正處于成長(zhǎng)階段，協(xié)調(diào)力的培養(yǎng)對(duì)于孩子一生的發(fā)展都是十分有利的。最重要的是，在幼兒的成長(zhǎng)階段，幼兒在學(xué)習(xí)拉丁中就已經(jīng)培養(yǎng)了速度和力量，因此，拉丁舞的學(xué)習(xí)，不僅僅有利于培養(yǎng)孩子的耐性，同時(shí)也讓孩子強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)抵抗力，有利而無(wú)害。

（三）幼兒學(xué)習(xí)拉丁，有利于培養(yǎng)審美觀，舞出自信人生

幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的一生都會(huì)有巨大的影響，特別是在審美觀、人生觀的形成方面。幼兒對(duì)于世界還很好奇，對(duì)于世界上不知道的東西還有很多，他們剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)和接觸世界，對(duì)于美的概念還不能清晰的認(rèn)識(shí)到。而這時(shí)候，正是需要正確的、科學(xué)的引導(dǎo)的時(shí)候，只有在正確的引導(dǎo)下，幼兒才能不斷地接觸、認(rèn)知美，特別是在學(xué)習(xí)拉丁時(shí)，教師會(huì)通過(guò)自己的感受、自己的行為藝術(shù)來(lái)詮釋美，幼兒對(duì)于這些抽象的藝術(shù)還不能夠完全理解、消化，但是，幼兒的模仿能力和學(xué)習(xí)能力卻為他們自身學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用，幼兒往往是對(duì)教師有著尊敬、依賴和向往之心的，因此，他們覺(jué)得教師教給他們的，教師做的就是好的，就是在這種不斷學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)化的過(guò)程中，幼兒漸漸地理解了美與丑，學(xué)會(huì)了分析是與非。從而，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中更加自信。

【結(jié) 語(yǔ)】

拉丁舞是一種有西方傳來(lái)的藝術(shù)，歸根結(jié)底，它是一種美與力的結(jié)合，在幼兒學(xué)習(xí)拉丁舞的過(guò)程中，自然而然的就可以培養(yǎng)他們的美與力，筆者在幼兒園從教多年，對(duì)于幼兒拉丁舞的教學(xué)頗有研究，幼兒學(xué)習(xí)拉丁，可以讓幼兒不斷地豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的涵養(yǎng)，為自己的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，筆者呼吁幼兒家長(zhǎng)，積極培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子在拉丁舞的世界里找到自信，找到人生的出發(fā)點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】劉蓓.快樂(lè)拉丁，促優(yōu)健康成長(zhǎng)——3-6歲快樂(lè)拉丁素養(yǎng)研究的實(shí)踐研究【J】.考試周刊，2013（12）

【2】周焱.快樂(lè)拉丁，舞動(dòng)激情，【J】.青春歲月，2012（12）

【3】邢亞斌.幼兒拉丁舞教學(xué)目的和方法淺析，【J】.藝術(shù)世界，2010（12）

【4】程萬(wàn)海.少兒拉丁舞出自信魅力，【J】.新聞廣角，2009（10）