毽球特色小學(xué)校本課程的實(shí)踐與反思

郭宏

[摘要]在“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念倡導(dǎo)下，為了能進(jìn)一步提高虹橋路小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)，關(guān)注他們健康成長，充分利用義務(wù)教育階段推行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，我們選擇了體育拓展教材——毽球項(xiàng)目作為我校的校本課程特色進(jìn)行普及和推廣。

[關(guān)鍵詞]毽球小學(xué)校本課程

毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集羽毛球、排球、足球等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)為一體的室內(nèi)比賽項(xiàng)目。由于它比賽形式多樣，技術(shù)簡單易掌握，所需場地設(shè)施簡易但卻具有快速多變、激烈反復(fù)的對抗性而成為了十分吸引人的“新穎”比賽項(xiàng)目。在歷年的徐匯區(qū)陽光體育杯賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中都有踢毽子比賽項(xiàng)目。作為體育課教材之一的踢毽子，也是體育課堂教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容而被學(xué)生所熟悉。在課間，我們?？吹綄W(xué)生三五成群地進(jìn)行踢毽子技藝的比賽。由此，我校學(xué)生已經(jīng)具備了參與踢毽子的興趣基礎(chǔ)，十分有利于我們在全校學(xué)生層面開展毽球運(yùn)動(dòng)的普及和推廣。

2.研究對象與方法

2.1 研究對象：虹橋路小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生

2.2 研究時(shí)間：2012年2月——2012年6月

2.3 研究方法

2.3.1 案例分析法：對校本毽球教材進(jìn)行個(gè)性與共性的分析與反思。

2.3.2 實(shí)踐研究法：鑒定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段的實(shí)效性。

2.3.3 評價(jià)指標(biāo)測試：進(jìn)行定量評價(jià)與定性評價(jià)，現(xiàn)狀與發(fā)展有機(jī)結(jié)合的評價(jià)。

2.3.4 調(diào)查研究法：觀察課堂上學(xué)生在活動(dòng)中以及外在情緒上的表現(xiàn)。

2.3.5 行動(dòng)研究法：對研究過程中出現(xiàn)的新情況、新問題不斷地修改、補(bǔ)充，整理編寫一套適合我校學(xué)生生理、心理特點(diǎn)及學(xué)校特點(diǎn)，而且又便于教師日常教學(xué)可操作的毽球校本教材。

3．研究過程

3.1 設(shè)計(jì)思路

以二期課程改革《體育與健身》課程為綱要，新課程理念作為支撐，開發(fā)校本課程——《快樂毽球》。教材以在學(xué)習(xí)踢毽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的民間體育項(xiàng)目在體育鍛煉中的價(jià)值，養(yǎng)成利用一個(gè)小毽子來自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意念。實(shí)踐初期驗(yàn)證經(jīng)過搜集、整理和創(chuàng)編的踢毽民間體育活動(dòng)內(nèi)容在小學(xué)體育教學(xué)中的可運(yùn)用性。來編寫符合兒童特點(diǎn)，便于在我校體育教學(xué)中開展的毽球校本課程教材。通過了解毽球運(yùn)動(dòng)歷史及其發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生對毽球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 研究內(nèi)容

3.2.1毽球校本課程的總目標(biāo)：

能力發(fā)展目標(biāo)：了解毽球文化知識(shí)，掌握毽球基礎(chǔ)知識(shí)，能自主學(xué)練和觀賞毽球比賽，會(huì)簡單評價(jià)。

身體發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體質(zhì)。

心理發(fā)展目標(biāo)：逐步形成對毽球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，培養(yǎng)自我鍛煉的習(xí)慣。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樹立互幫互助，克服困難，勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

3.2.2 毽球校本課程的年段目標(biāo)：

低年級(jí)教學(xué)目標(biāo) 中年級(jí)教學(xué)目標(biāo) 高年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

* 學(xué)會(huì)毽球基本技術(shù)和技能，了

解毽球運(yùn)動(dòng)的小知識(shí)。 * 了解毽球比賽的方法與規(guī)則，學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)情況。 *將毽球基本技術(shù)、毽球比賽規(guī)則

能運(yùn)用到毽球比賽實(shí)踐中。

* 發(fā)展身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，提高觸球能力。 * 提高身體柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等

素質(zhì)。 * 發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，強(qiáng)健體魄、增進(jìn)健康。

* 體驗(yàn)參與毽球運(yùn)動(dòng)的快樂，逐

步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 * 形成參與毽球運(yùn)動(dòng)的興趣，感

受體育健身活動(dòng)的樂趣。 * 形成參與毽球運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)

成自我鍛煉的習(xí)慣。

* 培養(yǎng)樂于與同伴交往，勇于展

現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。 * 培養(yǎng)與同伴友好交往，團(tuán)結(jié)協(xié)

作的團(tuán)體合作意識(shí)。 * 培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對方、

尊重裁判、敢于挑戰(zhàn)等優(yōu)良品質(zhì)。

3.2.3課程內(nèi)容與課時(shí)安排

低年級(jí) 課時(shí) 中年級(jí) 課

時(shí) 高年級(jí) 課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí) 了解毽子的制作、種類、發(fā)展等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

2 毽球比賽方法和規(guī)則 、毽球比賽錄像觀摩、活動(dòng)中傷害事故的預(yù)防和處理、正確對待勝負(fù)

2 掌握磕踢（膝蓋踢）腳背踢、跳等健身方法，提高基本活動(dòng)能力。參與校級(jí)“七彩毽球”聯(lián)賽。

2

基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù) 球性 學(xué)會(huì)蕩踢毽子的基本動(dòng)作。培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3 用足內(nèi)側(cè)將毽子垂直踢起、垂直落下。用兩足內(nèi)側(cè)互換踢毽。

3 體驗(yàn)?zāi)_背踢毽的基本方法，并能接踢1~2個(gè)。注意繃腳尖和抖動(dòng)腳腕發(fā)力。不要快，但要準(zhǔn)。

4

體驗(yàn)單足內(nèi)側(cè)踢毽的方法。培養(yǎng)善觀察、勤思考、多體驗(yàn)的好習(xí)慣。

5 掌握腳外側(cè)迎踢毽子的時(shí)機(jī)，能接踢1-2個(gè)球。

5

傳切配合、掩護(hù)配合

4

組合 掌握足內(nèi)側(cè)踢毽的方法。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造各種踢毽的游戲。引導(dǎo)學(xué)生樹立“我能行、我能可以”的自信和勇氣。

6 學(xué)會(huì)雙人單足內(nèi)側(cè)對踢的技術(shù)，能踢1~2個(gè)。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交往能力。

6 身體保持平衡，兩眼注視毽子，身體下落時(shí)讓腳掌著地，姿勢優(yōu)美。

用空踢方法進(jìn)行練習(xí)，嘗試2人一組戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。

6

賽比

賽 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)腳迎毽子的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生體驗(yàn)踢毽子時(shí)毽子的直上直落。體驗(yàn)踢毽子的高度。

4 兩人制模擬賽

4 校級(jí)“七彩毽球”兩人、三人制毽球大聯(lián)賽。

4

游戲 拋球叫號(hào)、看誰傳得快、踢毽比快

12 游戲引出問題，創(chuàng)編踢毽比賽。集體交流中敢于展示自己踢毽技能。

12 學(xué)會(huì)各種踢毽游戲，創(chuàng)設(shè)各種比賽。在游戲比賽中體驗(yàn)踢毽運(yùn)動(dòng)成功的樂趣。

12

合計(jì) 32 32 32

3.4 評價(jià)

3.4.1 評價(jià)依據(jù)

根據(jù)校本課程提出的課程目標(biāo)為依據(jù)，從身體發(fā)展、知識(shí)技能、道德素養(yǎng)、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力、拓展性學(xué)習(xí)能力的諸多要素來全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)與活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度情況。

3.4.2 評價(jià)目的

通過學(xué)生學(xué)習(xí)校本教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度與效果，了解校本毽球教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的不足并分析其產(chǎn)生原因，盡快改變教學(xué)策略和方法。讓學(xué)生在充分展示自身特長和個(gè)性的過程中，體驗(yàn)毽球運(yùn)動(dòng)所帶來的成功和快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毽球技術(shù)的信心和興趣。培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力和熱情友好，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。

3.4.3 評價(jià)原則

全面性原則：以毽球校本課程目標(biāo)提出的身體發(fā)展，知識(shí)技能、心理發(fā)展、道德素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面的要求作為依據(jù)，來全面評價(jià)學(xué)生的德、智、體、美諸多方面的發(fā)展情況。主體性原則：以學(xué)生既是評價(jià)的客體，又是評價(jià)的主體。使評價(jià)者與被評價(jià)者之間形成一種新型的、平等的、互助的關(guān)系。發(fā)展性原則：既是評價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀，也是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，來評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得的成績，更以關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的興趣、態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)及價(jià)值觀、責(zé)任感等。

3.4.4評價(jià)的方法

毽球校本教材中教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生的行為來表現(xiàn)，找到這些目標(biāo)與能夠被直接觀察或測量的個(gè)人行為所對應(yīng)點(diǎn)。校本教學(xué)中評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是建立在這些行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，不同年級(jí)設(shè)立不同標(biāo)準(zhǔn)。如：學(xué)生自評，學(xué)生互評，教師評價(jià)，家長評價(jià)等。

3.4.5評價(jià)的內(nèi)容 附表一

附表一 四年級(jí)—五年級(jí)毽球?qū)W習(xí)情況評價(jià)表

指標(biāo) 序號(hào) 評價(jià)內(nèi)容 評價(jià)等第

自評 互評 家長評 教師評

學(xué)習(xí)

表現(xiàn) 1 對毽球活動(dòng)感興趣，能認(rèn)真投入實(shí)踐活動(dòng)

2 樂與合作、善于思考、勇于負(fù)責(zé)

3 能公平公正的參與競爭

學(xué)習(xí)

能力 1 主動(dòng)收集毽球相關(guān)資料，了解毽球比賽規(guī)則

2 勤思考、好提問、能質(zhì)疑

3 能采用自主與合作的方式，解決遇到的問題

實(shí)踐

能力 1 熟練掌握所學(xué)習(xí)的毽球技術(shù)，積極參與競賽

2 在實(shí)踐中整合所學(xué)到的指示，學(xué)做小裁判

3 有合作精神、樂于助人、有強(qiáng)了的集體榮譽(yù)感

競賽成果展示

我想說

活動(dòng)實(shí)踐總評

說明 1、 評價(jià)每月進(jìn)行一次，是學(xué)生參與情況及基本表現(xiàn)的評價(jià)；

2、 評價(jià)等第設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格、須努力；

3、 “我想說”一欄可以是自己、組內(nèi)成員或是教師對評價(jià)者的建議或鼓勵(lì)；

4、 競賽成果展示可記錄個(gè)人及團(tuán)隊(duì)參與學(xué)校毽球競賽獲獎(jiǎng)情況。

3.5 我們以兩課、一節(jié)、兩活動(dòng)，營造“虹橋路小學(xué)——快樂毽球”的校本課程，努力提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量?！皟烧n”即每周每班三節(jié)體育課中安排一節(jié)毽球課和每周快樂活動(dòng)日中的一節(jié)毽球拓展課?！耙还?jié)”即是虹橋路小學(xué)五月份的“體育節(jié)”?！皟苫顒?dòng)”即是大體鍛課活動(dòng)及每月一次的小型多樣的體育比賽活動(dòng)。來切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校毽球校本的開展與保障。

4．反思與建議

二期課改為我們提供了自主開發(fā)課程的平臺(tái)。我們以勇于實(shí)踐，真誠合作，共同成長為信念，整理匯編了“虹橋路小學(xué)——《快樂毽球》校本課程”。課程內(nèi)容由毽球發(fā)展的介紹、毽球比賽小故事、游戲小天地、學(xué)習(xí)評價(jià)等部分組成。課程課設(shè)計(jì)遵循了學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，由易到難。從簡單了解毽球文化知識(shí)，到掌握毽球的基本知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生逐步形成對毽球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，養(yǎng)成自我鍛煉的良好習(xí)慣。在毽球校本教材的實(shí)踐中我們注重處理好國家制定的課程和校本課程的關(guān)系。以為國家標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)我校毽球校本教材開發(fā)和研究的有力保障。

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