英文歌曲

蔡韶軍

馬克思說(shuō)：“音樂是人類第二語(yǔ)言?！倍栌质侨说穆曇襞c語(yǔ)言結(jié)合的一種音樂。所以說(shuō)，音樂歌曲也是一種語(yǔ)言，它是用來(lái)表達(dá)思想感情的一種特殊的藝術(shù)手段。

而且，從心理上來(lái)看，唱歌是以聽覺感知為主的形象記憶。又由于歌曲悅耳、動(dòng)聽，而且歌詞和旋律可激發(fā)人的情緒記憶。所以，歌曲教學(xué)非常受學(xué)生的歡迎。當(dāng)然，所選的歌曲應(yīng)該是學(xué)生喜歡的、健康的。英文歌曲在英語(yǔ)教學(xué)中的作用有以下幾個(gè)方面：

一、調(diào)節(jié)情緒，營(yíng)造氛圍

良好的精神狀態(tài)是學(xué)習(xí)的首要條件。這時(shí)候，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)會(huì)收很好的效果。當(dāng)覺察到學(xué)生開始出現(xiàn)疲倦時(shí)，及時(shí)地唱一首英文歌曲也是很好的調(diào)節(jié)辦法。這樣有助于渲染氣氛，使課堂教學(xué)的高潮迭起，這正是我們所追求的。在課堂結(jié)束時(shí)唱，可以以此復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，教師可將學(xué)唱歌安排在課堂教學(xué)的任何階段。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，以便減輕學(xué)生由于沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)所造成的精神疲勞感。

二、增強(qiáng)節(jié)奏，培養(yǎng)語(yǔ)感

音樂和節(jié)奏也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要組成部分，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起著重要的作用。英語(yǔ)歌曲，簡(jiǎn)單生動(dòng)，韻律優(yōu)美、連貫流暢，一旦記熟，便能脫口而出。歌曲作為聽力材料有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它們充分地表現(xiàn)英語(yǔ)的節(jié)奏與發(fā)音。旋律一般根據(jù)歌詞的要求進(jìn)行加強(qiáng)或減弱，帶有明顯的節(jié)奏規(guī)律和規(guī)范的重音形式。所以如果選材適當(dāng)，歌曲可以在語(yǔ)音教學(xué)方面發(fā)揮很大的作用。學(xué)生們可以通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確度，把該加重的音發(fā)到位，把該弱化的音恰當(dāng)?shù)娜趸?。掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高辯音能力，以及增強(qiáng)音感和節(jié)奏感等。

學(xué)唱英文歌曲幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)單詞的記憶和課文學(xué)習(xí)有不可忽視的作用。我們知道，讓學(xué)生靈活有效地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，才是英語(yǔ)教學(xué)的根本目的。要培養(yǎng)學(xué)生有純正的語(yǔ)音、較好的語(yǔ)感，就要讓學(xué)生充分接觸英語(yǔ)提供多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)，就會(huì)對(duì)其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)起到潛移默化的影響。

三、增加詞匯，鞏固記憶

英語(yǔ)歌曲的魅力不僅來(lái)自優(yōu)美的旋律，而且來(lái)自詩(shī)一般的歌詞。英語(yǔ)歌曲中含有豐富的詞匯。學(xué)生們認(rèn)為最難最枯燥的就是記單詞。而在優(yōu)美、熟悉的歌聲中記單詞，學(xué)生們卻是樂在其中。因?yàn)槊恳皇赘枨假x予了作者和演唱者的情感，歌詞也就被賦予了生命。例如學(xué)生在學(xué)唱《Colours》和《Head，shoulders, knees and toes》時(shí)，就能很好地學(xué)習(xí)顏色以及身體部位的單詞;《Ten little indians》則教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)從1數(shù)到10；《 Days of the week》可以使學(xué)生學(xué)到一個(gè)星期七天的名稱。盡管歌曲中詞匯的范圍是有限的，但比起讓教師死記硬背或機(jī)械地教生詞要有效得多，記得快得多。因?yàn)閺母枨袑W(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不困難，取而代之的卻是樂趣。而在某些歌曲中，某些關(guān)鍵詞或詞組多次反復(fù)出現(xiàn)。學(xué)唱這種歌曲無(wú)疑有利于鞏固擴(kuò)大詞匯量。

實(shí)踐證明，用歌曲來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，學(xué)中樂，是一種行之有效的教學(xué)方法。愿英文歌曲之花在教學(xué)中美麗地綻放。