部委

三部委：不得將資金向少數(shù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見》?！兑庖姟芬笕娓纳票∪鯇W(xué)?；巨k學(xué)條件，不得將教育資金資源向少數(shù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中，保障基本教學(xué)條件，逐步消除大班額現(xiàn)象。

《意見》指出，農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)特別是集中連片特困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，辦學(xué)成本較高，教學(xué)條件較差，寄宿制學(xué)校宿舍、食堂等生活設(shè)施不足，村小和教學(xué)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)比較困難，教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，輟學(xué)率相對(duì)較高，仍然是中國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)?！兑庖姟芬筘瀼芈鋵?shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，按照均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，因地制宜，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)科學(xué)化精細(xì)化管理，著力提高資金使用績(jī)效，全面改善薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，整體提升義務(wù)教育發(fā)展水平。實(shí)施原則上，《意見》要求覆蓋貧困地區(qū)，聚焦薄弱學(xué)校。從薄弱環(huán)節(jié)入手，主要面向農(nóng)村，立足改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，不得將教育資金資源向少數(shù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，滿足基本需要，杜絕超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，分步逐校實(shí)施，確保按期完成任務(wù)。

教育部：推進(jìn)公共教育服務(wù)均等化

1月15日全國(guó)教育工作會(huì)議指出，今年將進(jìn)一步推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。要兜底線，研究實(shí)施“國(guó)家貧困地區(qū)兒童教育發(fā)展規(guī)劃”，注重農(nóng)民工子女教育，支持發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，啟動(dòng)《特殊教育提升計(jì)劃》，保障每一個(gè)孩子都有學(xué)上。要保基本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，加快發(fā)展農(nóng)村教育，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，使每一所學(xué)校都達(dá)到基本辦學(xué)條件。抓好鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助政策。要上水平，優(yōu)化學(xué)校布局，進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)比例，提升中西部地區(qū)教育水平，充分利用教育信息化，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

教育部：鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助費(fèi)以崗定補(bǔ)

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理有關(guān)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），要求有關(guān)地方各級(jí)教育部門高度重視鄉(xiāng)村教師生活費(fèi)補(bǔ)助管理工作，確保嚴(yán)格規(guī)范，陽(yáng)光透明?！锻ㄖ芬?，要結(jié)合教師實(shí)名制管理系統(tǒng)建設(shè)，建立以身份證信息為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助申領(lǐng)信息庫(kù)，實(shí)行實(shí)名制管理，防止虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取補(bǔ)助資金。要嚴(yán)格落實(shí)“以崗定補(bǔ)，在崗享受，離崗取消”的補(bǔ)助原則。補(bǔ)助要重點(diǎn)向條件艱苦地區(qū)傾斜，向村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)傾斜，不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補(bǔ)助政策對(duì)吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教的作用。《通知》強(qiáng)調(diào)，各地應(yīng)主動(dòng)通過(guò)便于公眾知曉的方式，公開公示有關(guān)信息，保證各個(gè)環(huán)節(jié)公開透明。要加強(qiáng)資金管理，確保資金使用的安全、規(guī)范、有效。要對(duì)補(bǔ)助實(shí)施情況進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督。

研究制定特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)

近日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等七部門制定的《特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）》?！短嵘?jì)劃》提出要研究制訂盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，北京師范大學(xué)特殊教育系教授顧定倩表示，提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量重在課程建設(shè)，建立體現(xiàn)特殊教育自身規(guī)律的課程體系及其配套教材是一項(xiàng)首要工作。唯有通過(guò)它，才能為殘疾兒童少年提供全面、系統(tǒng)、科學(xué)、可持續(xù)的教育?！短嵘?jì)劃》提出：“根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合殘疾學(xué)生特點(diǎn)和需求，制訂盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)特殊教育教材建設(shè)，新編和改編盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校的義務(wù)教育階段課程教材，覆蓋所有學(xué)科所有年級(jí)。注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，注重學(xué)生的潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償。增加必要的職業(yè)教育內(nèi)容，強(qiáng)化生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)?！?/p>

教育部：保留并辦好一定數(shù)量村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)

教育部日前印發(fā)通知，要求對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)，不得克扣，并明確要求各地統(tǒng)籌資金，長(zhǎng)期保留并辦好一定數(shù)量的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。通知要求進(jìn)一步落實(shí)地方責(zé)任，保證村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。長(zhǎng)期保留并辦好一定數(shù)量的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，保證適齡兒童、少年就近入學(xué)。通知同時(shí)要求各地要統(tǒng)籌資金，逐步提高校舍維修改造資金用于校舍日常維修的比例，并優(yōu)先滿足村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)需求。薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等相關(guān)義務(wù)教育項(xiàng)目資金，要優(yōu)先用于解決村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)困難。通知還要求各地不得因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題影響學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常開展；不得出現(xiàn)校舍年久失修、有門窗無(wú)玻璃、有旗桿無(wú)國(guó)旗以及孩子喝不上開水等問(wèn)題。