初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動參與的策略探討

陳建軍

摘 要：體育在初中教育體系中處于不可或缺的地位，而且隨著教育體制的不斷改革，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前教育改革的一個重點(diǎn)內(nèi)容。然而在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生積極參與體育鍛煉意識仍比較差，課堂參與度不高，降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量，對學(xué)生的身心發(fā)展也十分不利。針對初中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生主動參與的策略進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：初中體育；主動參與；意義；探討

當(dāng)前改革和創(chuàng)新已成為初中體育教學(xué)的主旋律，激發(fā)學(xué)生主動參與已然成為提升體育教學(xué)成效的新模式之一。隨著新課改的不斷深入，課堂教學(xué)越來越重視學(xué)生參與課堂的積極性，下面就初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動參與的策略進(jìn)行簡要分析。

一、主動參與體育教學(xué)的意義

初中體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，也是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的重要助力。因此，在初中體育教學(xué)中要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生主動參與到體育學(xué)習(xí)中。首先，新課程改革明確提出要求“學(xué)生主動參與課堂教學(xué)”，主動參與有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性意識，而這也與素質(zhì)教育的根本性目的是不謀而合的，學(xué)生主動參與才能促進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)生各個方面得以落實(shí)，才能讓素質(zhì)教育面向?qū)W生全體。其次，初中教育階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，學(xué)生主動參與體育教學(xué)有利于學(xué)生全面、健康發(fā)展，通過強(qiáng)化學(xué)生的非智力因素，激發(fā)學(xué)生的智力因素，從而促進(jìn)學(xué)生身心得以全面發(fā)展。再次，讓學(xué)生主動參與教學(xué)可以讓學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生具有良好的精神面貌，有效地提高了初中體育教學(xué)效率。最后，主動參與有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念，讓學(xué)生樹立終身體育的意識，為學(xué)生良好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、提升學(xué)生主動參與教學(xué)策略的幾點(diǎn)探討

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生個性

新課改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性。由于生活環(huán)境、個體素質(zhì)等的不同，學(xué)生之間必然存在著差異，這也使得學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有著不同的感受。因此，教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，激起學(xué)生參與興趣。教師要能夠有的放矢地對教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，關(guān)注學(xué)生個性，力求促使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展。教師要積極采取分層教學(xué)，把學(xué)生分為不同層次，有針對性地進(jìn)行體育教學(xué)，找到學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好，讓學(xué)生能夠主動參與到體育學(xué)習(xí)中，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的教學(xué)目的。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力

從當(dāng)前初中體育教學(xué)內(nèi)容來看，普遍存在著教學(xué)內(nèi)容單一的問題，這一現(xiàn)象很不利于提高體育教學(xué)質(zhì)量?；诖耍S富教學(xué)內(nèi)容就顯得非常必要，教學(xué)內(nèi)容豐富了，才能更好地吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)活動。教學(xué)中可以通過提升體育活動的游戲性和趣味性使教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣、豐富多彩。一直以來初中體育教學(xué)都非常單一，如果能夠在素質(zhì)練習(xí)中加入游戲性的教學(xué)活動，讓單一的教學(xué)模式變得形式多樣、靈活生動，那么對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與興趣將會大有裨益。如在進(jìn)行跳高、障礙賽跑的練習(xí)時，可以通過跳皮筋的游戲來進(jìn)行，激起學(xué)生的參與興趣，另外還可以在體育結(jié)束后放一些輕松愉悅的音樂讓學(xué)生放松肢體和情緒。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動參與

教學(xué)方法優(yōu)劣直接影響著教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)參與興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，下面就淺談幾點(diǎn)策略。

（1）以疑促學(xué)

教學(xué)中教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生設(shè)置一定的疑問，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，學(xué)會解決問題。這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能開拓學(xué)生的思維，讓課堂教學(xué)氛圍更加活躍，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中更好地掌握體育知識和技能，并獲得情感上的滿足。課堂教學(xué)中“設(shè)疑”的途徑很多，如：以“疑”引入新課，以“疑”為線索貫穿課堂等。

（2）教學(xué)習(xí)方法

教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生“學(xué)會”知識，更要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”知識。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能更加快速、透徹地理解知識，更加快速地獲取知識，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心，只有這樣才能讓學(xué)生獲得終身發(fā)展的能力。

第一，交給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的方法，這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的教學(xué)目的。

第二，交給學(xué)生練習(xí)的方法。體育知識結(jié)構(gòu)雖然復(fù)雜，但知識間往往存在著某種類同或是相同的層次，在安排練習(xí)的時候，教師要考慮學(xué)生自身知識體系，同時還要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，教給學(xué)生練習(xí)的方法，開拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）參與式激勵

行為科學(xué)的研究結(jié)果表明：參與管理、參與決策是人的一種自我實(shí)現(xiàn)的需要，是精神方面的一種高層次要求?；诖耍處熞趥湔n的時候先了解學(xué)生的想法、需要，收集學(xué)生的建議，讓學(xué)生參與到備課中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這樣備出的課才更符合實(shí)際，集思廣益下的課堂教學(xué)內(nèi)容，教師教得自在，學(xué)生學(xué)得稱心。

總之，在初中體育教學(xué)中教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生獲得終身體育意識。

參考文獻(xiàn)：

陳艷娟.初中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的主動參與性［J］.新課程：教研版，2013（10）.

編輯 楊兆東