中國夢與當(dāng)代青年大學(xué)生理想信念教育

李曉

摘要：理想信念是高校思想政治教育的核心和關(guān)鍵，是確保當(dāng)代青年大學(xué)生健康成長成才的基礎(chǔ)保障。習(xí)總書記關(guān)于中國夢的一系列闡述為當(dāng)前高校思想政治工作尤其是青年大學(xué)生的理想信念教育指明了方向。本文在深刻領(lǐng)會中國夢內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了青年大學(xué)生理想信念的基本現(xiàn)狀，并結(jié)合中國夢常識性的提出了加強(qiáng)當(dāng)代青年大學(xué)生的理想信念教育的舉措，希望能給高校青年大學(xué)生思想政治工作帶來一些有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：中國夢 青年大學(xué)生 理想信念

去年以來，習(xí)近平總書記先后提出并多次闡述實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢這一重要思想論述。中國夢內(nèi)含豐富、視野寬廣，它不僅反映了中國華民族共同的意志意愿，也得了國際社會的廣泛關(guān)注和贊同，已成為我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興精神旗幟和力量感召。高校作為人才培養(yǎng)和輿論引領(lǐng)的重要陣地，深刻理解中國夢精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)涵，著力加強(qiáng)對青年大學(xué)生中國夢教育引導(dǎo)，深入開展青年大學(xué)生思想政治教育，筑牢青年大學(xué)生的理想信念，無疑具有十分重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、深刻理解中國夢的基本內(nèi)涵

去年11月29日，習(xí)近平總書記到國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽時，首次提出了中國夢。后來，在習(xí)總書記就任國家主席后，以及在出訪俄羅斯、非洲國家和出席亞洲博鰲論壇等講話中又進(jìn)一步對中國夢的內(nèi)涵作出了論述。

（一） 中國夢的歷史追尋

中華民族是一個具有悠久歷史文明的偉大民族。中國夢伴隨著中華民族的歷史沿革，始終與其相伴。追溯中華民族歷史，輝煌時期首推漢唐時期，其衰落是在明朝中葉以后。我們中國近現(xiàn)代史可以了解，到清朝時期，中華民族逐步開始衰落。就中國夢的階段性分析來看，中國夢的近現(xiàn)代分割主要為：一是十九世紀(jì)至二十世紀(jì)四十年代，擺脫封建思想，抵抗外國侵略是中華民族的夢想；二是二十世紀(jì)五十年代至二十一世紀(jì)初，解決溫飽問題，振興中華是中華民族的夢想；三是二十一世紀(jì)以來，建設(shè)小康社會，提升綜合國力是中華民族的夢想；四是當(dāng)前和未來，全面提升國家的綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族始終追尋的夢想。所以說，當(dāng)前，中國夢是民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的延續(xù)，它是與中華民族歷史尤其是近現(xiàn)代史所聯(lián)系在一起而后發(fā)的一種精神和力量的內(nèi)在體現(xiàn)。

（二）中國夢的基本內(nèi)涵

習(xí)近平在對“中國夢”的深刻內(nèi)涵闡述時，概括起來主要包含了四層意思：第一，中國夢的主旨是“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”。黨的十八大提到的“建設(shè)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興”，說明社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興是同一總?cè)蝿?wù)的兩個不可分割的方面。第二，中國夢的近期目標(biāo)有兩個：一是確保在2021年中國共產(chǎn)黨成立100年時實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會；二是確保在2049年新中國成立100年時建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。第三，中國夢的基本內(nèi)涵主要有三方面：“實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”。第四，中國夢的理論和歷史淵源是：“既深深體現(xiàn)了今天中國人的共同理想，也集中反映了先人們不懈追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)”。由此來看，中國夢不是高高在上、遙不可及的，而是將我們個每個人同這個夢聯(lián)系在一起，所以中國夢的提出，引起了國內(nèi)外廣泛的關(guān)注。中國夢是可以成為團(tuán)結(jié)中華民族每一位成員并實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動力。中國夢的精神實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，是堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，以更加自信、自覺、自強(qiáng)的精神狀態(tài)和更加團(tuán)結(jié)一心、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)，努力建設(shè)強(qiáng)盛、文明、和諧、美麗之中國。深刻理解中國夢的基本思想內(nèi)涵，意義既現(xiàn)實(shí)又重大。

二、當(dāng)代青年大學(xué)生理想信念的基本現(xiàn)狀

理想信念是人生的精神支柱，是成就事業(yè)的動力源泉。青年大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，著力培育其具有崇高理想和堅(jiān)定信念尤為重要。當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，社會思想文化領(lǐng)域也不斷進(jìn)行著對內(nèi)深刻變革和對外深化交流。針對這一社會轉(zhuǎn)型期，青年大學(xué)生的理想信念也面臨諸多嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？傮w上看，當(dāng)代青年大學(xué)生的理想信念主流是好的，是健康和諧、積極向上的。他們熱愛黨、熱愛國家、熱愛社會主義、熱愛人民，關(guān)心時政，關(guān)心國家大事，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，與時代同發(fā)展、與祖國同命運(yùn)、與人民同呼吸，對國家和民族的未來充滿無限熱情和美好期望。

但同時我們也應(yīng)該看到，由于受到一些不良文化思潮等種種因素的原因，部分大學(xué)生出現(xiàn)了信念動搖、社會責(zé)任感不強(qiáng)、政治意識和宗旨觀念淡薄、奮斗目標(biāo)缺失等許多值得關(guān)注的現(xiàn)象和問題，不得不引起我們的深入思考，并力求著力予以解決。具體分析來看，主要表現(xiàn)有：部分青年大學(xué)生對政治理想方面認(rèn)識模糊，認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是遙不可及的事情；有的青年大學(xué)生受到外來思想和社會主義市場經(jīng)濟(jì)多元思潮的影響，過于偏重于個人物質(zhì)利益獲得，而漠視集體主義，有的甚至目標(biāo)缺失，人生信仰單一；部分青年大學(xué)生偏重于現(xiàn)實(shí)主義，而忽視精神追求；由于受到學(xué)識、年齡等制約，部分青年大學(xué)生思維狹隘，觀點(diǎn)偏薄，對于社會上的一些現(xiàn)象，一一概論，進(jìn)而不能正確的認(rèn)識，甚至不能理性對待，并產(chǎn)生情緒波動或者過激行為，等等。

當(dāng)然，以上青年大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀成因是多方面的，究其原因，主要為：一是思想方面。目前，雖然，高校在黨的基礎(chǔ)知識、政治理論課教學(xué)、輿論宣傳教育等方面采取積極措施，加大工作力度，收得了良好的工作成效，但就實(shí)際來看，仍然較多的青年大學(xué)生對馬克思基本原理、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)等認(rèn)識較為膚淺，理解較為簡單，掌握較為片面，致使對共產(chǎn)主義理想信念思想基礎(chǔ)不夠堅(jiān)定，根基不夠牢固。二是社會方面。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，由于社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，一些社會上的負(fù)面影響，對青年大學(xué)生造成一定的影響，使其對社會產(chǎn)生疑惑，甚至懷疑。比如，一些消極腐敗現(xiàn)象、社會公平正義現(xiàn)象、社會分配不公現(xiàn)象、貧富差距現(xiàn)象等等。三是外因方面。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的日益壯大和國際地位顯著提升，國外敵對勢力自始至終就沒有停止對我國的干擾和分化。尤其是，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，他們重點(diǎn)從意識形態(tài)通過各種媒介不斷對我們進(jìn)行侵蝕。如，所謂具有資本主義優(yōu)越性的人權(quán)論、民主倫、自由論等等。

總之，青年大學(xué)生在成長才的過程中，作為青年一代，其思想活躍，思維敏捷，思想政治狀況總體上健康向上、積極活躍，主流意識強(qiáng)，但是也不可否認(rèn)的是，當(dāng)遇到新情況新問題時易激動、欠考慮、不成熟等缺點(diǎn)也不可回避，甚至易產(chǎn)生不良傾向，這就需要社會、家庭、學(xué)校等積極給予教育、引導(dǎo)，著力使其正確分析和評判自我，更加成熟健康成長成才。

三、加強(qiáng)青年大學(xué)生中國夢理想信念教育的重要意義

中國夢是我們國家和民族的理想信念，是中國特色社會主義的共同理想。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時勉勵廣大青年，“一定要堅(jiān)定理想信念。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！绷?xí)近平總書記的重要闡述，引人深思，激人奮進(jìn)，更為廣大青年大學(xué)生的成長成才指明了方向。當(dāng)前，全國上下都在朝著中華民族偉大復(fù)興的中國夢實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，這也為當(dāng)代青年大學(xué)生找到自我、確立目標(biāo)、堅(jiān)定理想、堅(jiān)守信念明確了新的人生航標(biāo)。

（一） 以中國夢引領(lǐng)青年大學(xué)生理想信念教育，可以使青年大學(xué)生進(jìn)一步掌握我們的國情國史。中國夢由來已久，追尋中國夢的由來，和歷史淵源，我們可以是青年大學(xué)生進(jìn)一步理解和熟悉中華民族的興衰史，使其深刻了解在不同歷史時期，中華兒女不同的艱辛奮斗歷程。從歷史的回顧中，讓青年大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義、民族情懷，從而，有力地激發(fā)青年大學(xué)生的為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力

奮斗的崇高理想信念。

（三）以中國夢引領(lǐng)青年大學(xué)生理想信念教育，可以有效增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同正能量。習(xí)總書記講過，中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢，生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。追尋夢想，我們永遠(yuǎn)都是進(jìn)行時，沒有完成時。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，不是一朝一夕就能夠完成的使命，是一個長期艱辛的奮斗過程。要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生將個人夢與中國夢緊密聯(lián)系起來，牢固樹立崇高的理想信念，在中國特色社會主義理論體系的指引下，堅(jiān)持中國道路自信、堅(jiān)持中國制度自信、堅(jiān)持中國理論自信，立足自身實(shí)踐，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，奮斗進(jìn)取，認(rèn)真的掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和科學(xué)技術(shù)，以實(shí)際行動自覺投身于學(xué)習(xí)實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

（三）以中國夢引領(lǐng)青年大學(xué)生理想信念教育，可以激發(fā)青年大學(xué)生自身的奮斗信心和決心。梁啟超曾講過，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。對于國家、民族來講，青年大學(xué)生是希望和未來，是最為關(guān)鍵的接班人。青年大學(xué)生的理想信念如何，至關(guān)重要。因此對于廣大青年大學(xué)生來講，應(yīng)該積極響應(yīng)黨中央和國家號召，以中國夢為引領(lǐng)，努力順應(yīng)時代潮流，更加自覺的去追求、去認(rèn)同、去踐行、去奮斗，沿著中國特色社會主義道路前行，通過不懈的努力，開創(chuàng)更加輝煌的事業(yè)和美好明天。

中華民族的偉大復(fù)興不是一朝一日就能實(shí)現(xiàn)，是一個長期復(fù)雜的過程，需要每一代又一代中華兒女的不懈努力。因此，加強(qiáng)青年大學(xué)生的中國夢理想信念教育責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。對于高校來講，緊密結(jié)合時代要求，緊扣時代脈搏，以踐行中國夢教育為主題，深入開展青年大學(xué)生的理想信念教育，使廣大青年大學(xué)生明確遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙群.中國夢的內(nèi)涵及其實(shí)踐途徑[M].遼寧：文化論苑，2013.5.

[2]吳棉國.以”中國夢”引領(lǐng)民主黨派政治共識教育的思考[M].福建：重慶社會主義學(xué)院學(xué)報，2013.3.

[3]榮開明.論“中國夢”的幾個基本問題[M].湖北：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報，2013.3.

[4]王 易.宋友文 .新形勢下大學(xué)生理想信念教育的問題與對策[M].北京：道德與法研究，2011.4.

[5]譚德禮 .新時期大學(xué)生理想信念教育的探析[M].廣東：中國政治青年學(xué)院學(xué)報，2006.4.

[6]徐俊川.論當(dāng)代90后大學(xué)生的理想信念教育[M].湖北：湖北社會科學(xué)，2011.10.