新時(shí)期高校學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)與提拔初探

寇家慶　孫瑄　閆珍妮

摘要：隨著各大高校擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)目急劇上升，學(xué)生會(huì)的工作面臨著新的挑戰(zhàn)。要做好學(xué)生會(huì)的組織管理，就要提高學(xué)生干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。因此，在學(xué)生干部的提拔與培養(yǎng)上，要結(jié)合學(xué)生會(huì)不同崗位的職能特色進(jìn)行協(xié)調(diào)平衡。本文將學(xué)生會(huì)干部按照級(jí)別和正副職位分成四類，進(jìn)行分析和探討，為新時(shí)期學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)和提拔提出建議。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部提拔培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G645.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

學(xué)生會(huì)是大學(xué)生在校期間最重要的學(xué)生自治組織，也是高校校園文化建設(shè)的重要執(zhí)行組織，是幫助大學(xué)生全方位發(fā)展的有利平臺(tái)。隨著近年來(lái)各大高校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)目不斷上升，學(xué)生會(huì)的管理成為一項(xiàng)重要話題。學(xué)生會(huì)干部則是該組織的核心力量，是高校學(xué)生事務(wù)管理工作的主要人群，他們的素質(zhì)高低決定著學(xué)生組織的發(fā)展和前進(jìn)方向。因此，在學(xué)生干部的選拔上，學(xué)生組織的指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)各崗位的職能特點(diǎn)，選擇出最適合從事該職務(wù)的學(xué)生，從而提高學(xué)生會(huì)的工作效率和質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生干部的不同職能，可按照其管理范圍與正副職位分為學(xué)生會(huì)主席、學(xué)生會(huì)副主席、學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)四類。

一、學(xué)生會(huì)主席：最主要的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)者

學(xué)生會(huì)主席是學(xué)生會(huì)中的最高領(lǐng)導(dǎo)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作。學(xué)生會(huì)主席應(yīng)該把握好對(duì)外交流、統(tǒng)籌規(guī)劃這兩個(gè)基本職責(zé)。學(xué)生會(huì)主席作為學(xué)生會(huì)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生會(huì)和其它學(xué)生組織進(jìn)行交流時(shí)，他們是組織的代表人和發(fā)言人。學(xué)生會(huì)主席的風(fēng)格、氣質(zhì)，往往可以展現(xiàn)學(xué)生會(huì)整體的辦事風(fēng)格和做事特點(diǎn)；在學(xué)生會(huì)內(nèi)部，學(xué)生會(huì)主席要把握日常工作的主要幾個(gè)層面，如核心思想的確立和活動(dòng)主要環(huán)節(jié)的整體把握，也就是統(tǒng)籌規(guī)劃。只有將以上兩個(gè)要求做好才能符合學(xué)生會(huì)主席的定位和要求。因此在平時(shí)培養(yǎng)中，要注意其全局思維和全局意識(shí)的形成，同時(shí)也要在語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維上做一些點(diǎn)撥。

二、學(xué)生會(huì)副主席：信息的擴(kuò)散和進(jìn)度監(jiān)督者

學(xué)生會(huì)副主席是學(xué)生會(huì)主席團(tuán)中的骨干成員，在學(xué)生會(huì)中是僅次于學(xué)生會(huì)主席的高層干部，常常根據(jù)不同職能而分管不同部門。學(xué)生會(huì)副主席相比學(xué)生會(huì)主席，在對(duì)外交流的重要性上有所減少，而將重心主要放在對(duì)于工作整體進(jìn)度的協(xié)調(diào)和掌握上。學(xué)生會(huì)主席的信息傳遞，往往是通過(guò)副主席進(jìn)行的，因此副主席首先的要求就是將學(xué)生會(huì)主席的整體安排做基本的細(xì)化，然后盡快將其分配到分管的各個(gè)部門。除了做好信息的及時(shí)傳遞之外，學(xué)生會(huì)副主席也要做到及時(shí)向分管部門處獲取工作進(jìn)展信息情報(bào)等，以便于主席團(tuán)內(nèi)部把握工作進(jìn)展，制定決策方案。

三、各部門部長(zhǎng)：部門負(fù)責(zé)人和任務(wù)細(xì)化者

學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，要依靠各部門的共同合作。而各部門的核心人物就是部長(zhǎng)，他們是部門工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是方案具體實(shí)施環(huán)節(jié)中最重要的負(fù)責(zé)人。學(xué)生會(huì)主席團(tuán)新任務(wù)的安排往往是直接聯(lián)系部長(zhǎng)，再由部長(zhǎng)在部門中具體安排人力實(shí)施。因此，作為部長(zhǎng)，要有很好的任務(wù)細(xì)化和分配能力，將上級(jí)指派下來(lái)的針對(duì)部門職能的大任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化，從而安排給各部門成員，以確保每項(xiàng)工作都能完成。另外，由于部門獨(dú)具的一些職能特點(diǎn)，如文藝部，體育部，因其對(duì)于文體活動(dòng)的整體把握較好，有時(shí)會(huì)被指派承擔(dān)整個(gè)活動(dòng)。這種情況下部長(zhǎng)就要更加注重對(duì)于活動(dòng)全局的統(tǒng)籌規(guī)劃，有時(shí)會(huì)對(duì)其他部門進(jìn)行直接調(diào)配，全局意識(shí)同樣不可或缺。

四、各部門副部：工作執(zhí)行的帶頭人

學(xué)生會(huì)的各個(gè)部門輔助學(xué)生會(huì)的整體運(yùn)行，各部部長(zhǎng)則要負(fù)責(zé)任務(wù)的細(xì)化和分配。任務(wù)分配完成后，由于部門成員往往在經(jīng)驗(yàn)上有所不足，需要有人去帶領(lǐng)和指導(dǎo)他們更好地完成任務(wù)，因此，副部長(zhǎng)的職責(zé)在此體現(xiàn)出來(lái)。部門的副部長(zhǎng)是部長(zhǎng)的得力助手，他們可以不用在任務(wù)分配上有太多考慮，而是要指導(dǎo)、協(xié)助部門成員負(fù)責(zé)好部長(zhǎng)所安排的主要任務(wù)；同時(shí)，副部也是工作執(zhí)行的帶頭人，他們因?yàn)閷?duì)部門所做日常工作比較了解，所以做起事情來(lái)更加得心應(yīng)手。此外，副部要將工作狀況及時(shí)給部長(zhǎng)匯報(bào)，以便于部長(zhǎng)隨時(shí)可以向上級(jí)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)反映情況，以便于上層制定出合理方案。

五、總結(jié)

學(xué)生會(huì)是大學(xué)生為自己服務(wù)，代表自身根本利益的高校學(xué)生組織，因此，要始終將為學(xué)生服務(wù)、奉獻(xiàn)放在工作的第一位。為保證工作的效率和各項(xiàng)活動(dòng)的有序開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生干部的要求自然不可或缺。而在培養(yǎng)學(xué)生干部過(guò)程中，指導(dǎo)老師首先應(yīng)該了解學(xué)生會(huì)不同職務(wù)所要求的素質(zhì)和具體的能力，才能有針對(duì)性地因材施教，選擇出最適合的干部。針對(duì)學(xué)生會(huì)主席，要注重對(duì)外交流和統(tǒng)籌規(guī)劃能力；針對(duì)副主席，要突出其信息傳遞和任務(wù)協(xié)調(diào)的能力；針對(duì)部長(zhǎng)，要注重其工作細(xì)化和人員調(diào)動(dòng)能力；針對(duì)副部則要注重工作執(zhí)行和人員培養(yǎng)能力。在學(xué)生干部中，根據(jù)上述能力合理安排職位，調(diào)動(dòng)各學(xué)生積極性，是提高學(xué)生會(huì)組織建設(shè)行之有效的辦法，從而更好地為校園文化建設(shè)和學(xué)校日常管理服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳進(jìn).新時(shí)期高校學(xué)生干部培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策研究[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2013年第11卷第18期.

[2]陳景輝.高校學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].時(shí)代教育，2013年第17期.

[3]邱坤元.淺議高校學(xué)生干部培養(yǎng)[J].教師，2013年第20期.