讓課堂成為學生成長的沃土

鄭卉

摘 要：社會是個金字塔，尖端人才畢竟是少數(shù)，大多數(shù)普通人才是金字塔的塔基。所以，設計人生規(guī)劃時不要有偏見。

關鍵詞：規(guī)劃人生；人生目標；知識層面這是一節(jié)簡單的規(guī)劃人生的課程。

一上課，我就跟同學們說：“這是我們初中思想品德教材的最后一課內容，學完這一課，大家就面臨畢業(yè)，走向一個更加廣闊的人生舞臺。今天我想聽同學們說一說你的夢想和對自己人生道路的規(guī)劃?！?/p>

王x第一個舉手：“老師，我想以后先考上大學，然后考研，畢業(yè)后找一份好工作。拿到工資了，我就出去旅游，這樣的生活雖然平淡但是充實，我想過這樣的生活?！?/p>

我很贊同王x的人生設計：“不錯！王x，你的想法和大多數(shù)人一樣，這樣的人生雖然平淡，卻像涓涓細流，安靜而又充實。還有誰已經(jīng)規(guī)劃好了，說來聽聽?！?/p>

張x站起來，有些不好意思地說：“老師，我喜歡計算機，一直想痛痛快快地打游戲，可家里不讓。我想以后考計算機專業(yè)，學習軟件編程。畢業(yè)了，我就專門編游戲軟件，讓所有人都玩我設計的游戲，這樣多自豪??！”

我對張x的人生設計也給予肯定：“張x的人生規(guī)劃也不錯，很有意義。王x追求的是平淡安穩(wěn)，張x追求的是綻放光彩、引人注目。不同的人有不同的追求，只要自己喜歡，對他人、對社會有益就是精彩的人生。大家再說說自己的人生設計?！?/p>

于是大家議論紛紛，各抒己見，有的說要當老板，有的說要當明星，有的說要當飛行員。這時，成績不太好的趙偉站起來了，大聲說：“老師，我的成績差，考不上大學，我的人生規(guī)劃是初中讀完讀職校，學廚師去，以后開個飯店，老師您要來吃飯我免費?！彼脑捯鸫蠹业囊黄β暋?/p>

我阻止了大家的哄笑，說：“趙x，你飯店開張的那天請通知老師，我會送一個大花籃祝賀你！”我又對大家說：“人生規(guī)劃沒有高低貴賤之分，主要的是自己喜歡，對他人、對社會有益。開飯店怎么了？靠勞動吃飯，世界上無論哪個行業(yè)，無論多么偉大的人，都要吃飯。你們在座的，將來無論當老板還是當明星，有機會都要去捧趙x的場。”

這樣一來，成績差的學生受到鼓舞，紛紛站起來發(fā)表自己的看法，有的說要當汽車維修工，有的說要當寵物醫(yī)生，有的說要當美發(fā)師。

最后，我做了總結：所謂人生規(guī)劃，不是說說那么簡單，一定要從自己的條件、愛好出發(fā)，給自己一個定位，給未來一個目標，然后為這個目標奮斗。社會是個金字塔，尖端人才畢竟是少數(shù)，那是金字塔的塔尖，大多數(shù)都是普通人，才是支撐金字塔的塔基，大家設計人生規(guī)劃時，不要有偏見，覺得沒考上大學就是失敗、就是沒出息，那就錯了，而且可能是大錯特錯。一座摩天大樓，雖然設計師很重要，但作為建筑大樓的泥瓦匠同樣重要，我們不能都去當設計師，也要當泥瓦匠、粉刷匠，這樣大樓才能建成。

學生們聽我說完，都默默無語，低下頭思考。

反思：

1.對于每個學生來說，對自己的人生有一個合理的規(guī)劃，是十分重要的，這不僅僅是學生未來想要做什么，更體現(xiàn)在學生的思想上。例如，學生在人生目標的規(guī)劃，人生觀價值觀的形成、道德修養(yǎng)的培養(yǎng)等一系列思想層面的轉變，都可以完成一個學生從稚嫩到成熟的轉變。如何培養(yǎng)學生思想上的轉變，就是本節(jié)課老師在思想層上的教學目標和任務。在人生規(guī)劃這個問題上，特別要糾正社會上一些不太健康的思想，那就是：注重白領，看不起藍領階層，對新一代農(nóng)民這個職業(yè)，連農(nóng)民自己都看不起，這種想法不僅錯誤，而且會影響社會的發(fā)展。

2.本節(jié)課在知識層面的教學目標就是讓學生明確如何選擇正確的人生道路。對初中學生來說，“人生”這個詞太過于寬泛，怎樣通過簡潔而明了的語言，讓學生們理解它，是教師擴充學生知識層面上的教學目標和任務?，F(xiàn)在的學生身體發(fā)育快，但思想不成熟，對于未來，自己都沒考慮，指望家長替他安排，這些在“思想品德”課程中要經(jīng)常開導，讓學生有主人翁的意識。

3.在向學生提問的時候，有學生自主討論，得出結果，并舉手發(fā)言表明自己看法的這一過程，就是教師在培養(yǎng)學生能力方面教學目標的體現(xiàn)，因為這一過程對于學生本身而言，能夠使學生自主思考、語言表達等能力穩(wěn)步提升，對于學生的未來具有相當重要的意義。

4.教學方面存在的難點

（1）每一個學生對于人生的理解不同，如何讓每一個學生都能正確、直觀地面對自己的人生，理解自己的人生，是講課的難點之一?，F(xiàn)在的教學雖然注重素質教育，但在大部分教師心里，還是認為上大學才是最好的出路，對于考不上大學的學生，總是被當作“反面教材”。作為思想品德課教師，首先要摒棄這種偏見，讓成績差的學生對未來同樣充滿希望。

（2）怎樣使學生樹立正確的人生觀和價值觀，如何能夠快速培養(yǎng)學生的語言表達能力和自主思考能力，也是講課的難點之一。教師在這方面就要將自己的價值觀擺正。

5.教案設計的核心部分是引導學生根據(jù)自身狀況進行人生道路的選擇，進行合理的人生規(guī)劃，同時保持良好的心態(tài)和正確的人生觀價值觀，這才是避免學生成長道路上少走彎路的關鍵之處。從我國教育的培養(yǎng)目標來看，培養(yǎng)學生綜合素質的提高，保證學生的全面發(fā)展，讓學生面對未來的不可預知能夠展示出應有的無畏和勇敢。

（作者單位 山西省萬榮縣漢薛鎮(zhèn)第一初級中學）

?誗編輯 孫玲娟