新課改下如何打造新型的師生關(guān)系

張志強

摘 要：建立新型和諧的師生關(guān)系，是當前新課程實施與教學改革的熱點問題。本文從新型師生關(guān)系的內(nèi)涵、教師樹立自已在學生中的威信、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系及營造民主和諧的課堂氣氛等方面闡述了新型師生關(guān)系的構(gòu)建問題。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；和諧民主；熱愛；關(guān)注；溝通

新課程改革的核心理念強調(diào)“以人為本，以學生的發(fā)展為本”，在師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、贊賞學生。在教與學關(guān)系上，強調(diào)幫助、引導學生。什么是新型師生關(guān)系呢？新型師生關(guān)系就是師生之間要建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。那么，師生之間如何構(gòu)建一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系呢？

一、教師要樹立起自己在學生中的威信

學生尤其是年齡較小的中小學生具有“向師性”，教師的言行舉止往往成為他們學習的榜樣，對教師特別尊重。教師要樹立自己良好的形象，不但要有健康美，而且要有人格美?，F(xiàn)代社會的群眾和家長對教師的要求是非常高的，教師的言行舉止稍有不足，便橫加指責。教師的一舉一動都處在學生和家長的嚴格監(jiān)督之下。

群眾要求教師要做一個胸懷寬闊、作風正派民主、熱情開朗、耐心細致、沉著冷靜、真誠坦率的人。教師的不良形象對學生的影響是巨大的。教師良好的人格魅力能夠吸引學生，這有利于教師與學生溝通，在情感上產(chǎn)生共鳴，贏得學生的信任，并且對學生個性發(fā)展和以后的成長，將會產(chǎn)生巨大的影響。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是師生之間在心理上形成的比較融洽的親密的人際關(guān)系。這要靠師生雙方共同努力來建立，其中教師起著重要作用。

1.熱愛學生

蘇霍姆林斯基說過，熱愛學生是教師的天職，是師德的基本要求，也是教育的重要手段。教學活動是一種伴隨著師生情感交流的認知活動，愛是教育的動力。教師真誠由衷地熱愛學生，會得到學生的尊敬和信賴，學生會把對教師的熱愛遷移到他所教的學科上去。

教師要熱愛學生，要尊重、理解和關(guān)心學生、信任學生，對學生有寬容之心。尊重學生要尊重學生的人格、個性與感情，尊重學生的觀點、想法、意愿等。俗話說“尊人尊自己”，教師尊重學生，學生就會尊重教師。這樣才有可能縮短師生之間的心理距離，學生才會積極地參加到教學活動中去，積極主動地去學習。

理解學生就是理解學生天真、幼稚的言行，理解學生所犯的錯誤，學生畢竟是孩子，年紀小，閱歷淺，經(jīng)驗少，不可避免地出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行。教師不能動輒訓斥、體罰或變相體罰學生，要允許學生犯錯誤，鼓勵學生改正錯誤，理解能化解矛盾。

寬容不是縱容，而是從心底里對學生錯誤的諒解，寬容是一種仁慈和關(guān)愛，教師的寬容和善解人意會贏得學生的尊敬。學生做事不妥當或犯了錯誤，常常與他們的社會及生活經(jīng)驗不足有關(guān)。教師要給予理解，做出合乎情理的分析，而不能認為他們是故意的，夸大問題的嚴重性，更不能曲解學生的動機。同時，學生犯錯誤之后往往有后悔自責之意，教師要把握時機，以寬容之心和顏悅色地教育學生。

2.關(guān)注學生

關(guān)注學生就是經(jīng)常找機會與學生進行個別交談，了解學生的興趣愛好、理想計劃和打算以及對事情的看法等。課堂上，一個關(guān)注的眼神會幫助學生樹立信心。要關(guān)注每一位學生，不能有偏心，要給每一位學生發(fā)言和展示自己的機會。

3.合理評價學生

在教學中，教師要發(fā)揮評價的教育功能，從往日評價學生對知識、技能的掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方式綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀，知識與技能，創(chuàng)新意識和實踐能力等方面的變化與進步，不但要通過考試作階段性評價，而且要進行過程性評價。評價能夠增強學生的自信心、自尊心，使他們不斷進步。教師要引導學生體驗點滴進步的快樂，進而增強繼續(xù)進步的信心。

三、營造民主融洽的課堂氣氛

1.學習激勵

教師要營造民主融洽的課堂氣氛，精神飽滿地上課，同時要注意自己的衣著等，對教學活動不但要熱情，而且要有激情，千萬不能把不良情緒帶進課堂。教師走進課堂應該忘記一切不愉快，仿佛走進了另一個童話般的世界，要和藹可親，語言要生動活潑、有幽默感。教學方法要直觀形象，靈活多樣，教學要從學生的實際出發(fā)，因材施教，培養(yǎng)學生的參與意識和合作態(tài)度。要改進教法，指導學法，幫助學生突破學習上的難點，對學生評價要合理合法，體現(xiàn)鼓勵性原則，使全體學生都能表現(xiàn)出良好的精神面貌和積極的情緒狀態(tài)。

2.發(fā)揚民主

課堂是學生學習和活動的場所，營造讓學生快樂興奮的課堂氣氛，減少和防止學生的消極行為，主要取決于教師的管理方式。課堂教學是師生共同參與的雙邊活動，在這個過程中，師生關(guān)系應該是平等的、相互尊重的。教師在課堂上應注意激發(fā)學生的積極性，充分發(fā)揚教學民主，課堂教學活動不應是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的群言堂。

總之，師生關(guān)系是一個重要的動態(tài)的教學變量因素，時刻對教學活動的進程與效果產(chǎn)生影響。和諧融洽的師生關(guān)系，在教學過程中發(fā)揮著特殊作用。建立新型師生關(guān)系的目的，并不僅僅在于知識技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間相互啟迪和激勵。教師應不斷更新教育教學觀念，積極探索建立新型師生關(guān)系，提高教育教學效果，促進師生全面發(fā)展。