成人高考科目及內(nèi)容改革分析

孫瑩濱

摘 要：為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，成人高考需要盡快完成改革，但是成人高考在科目及內(nèi)容的設(shè)置上嚴(yán)重阻礙了成人高考的轉(zhuǎn)型。本文通過(guò)分析成人高考內(nèi)容和科目改革中遇到的問(wèn)題，提出了有利于成人高考科目和內(nèi)容改革的措施。

關(guān)鍵詞：成人高考；科目；內(nèi)容；改革

成人高考是成人教育學(xué)歷的一種，屬于國(guó)民五大教育系列之一，列入全國(guó)成人高校招生計(jì)劃，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，是提高我國(guó)國(guó)民整體學(xué)歷水平的有效途徑。近幾年來(lái)，成人高考為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，開(kāi)始了改革之路，但是由于原有成人高考的科目和內(nèi)容在設(shè)置上存在著很多不恰當(dāng)之處，嚴(yán)重阻礙了成人高考的改革。

一、成人高考科目和內(nèi)容設(shè)置的現(xiàn)狀分析

成人高考目前設(shè)置的科目和內(nèi)容都沒(méi)有明確的價(jià)值取向，首先在目標(biāo)價(jià)值取向上，沒(méi)有做到以考生為本。不論是普通高考還是成人高考，其價(jià)值的主體都應(yīng)該只廣大考生，進(jìn)行考試的目的也是為了讓學(xué)生有一個(gè)更好的發(fā)展。但是目前的成人高考考試科目和內(nèi)容在設(shè)置上都沒(méi)有體現(xiàn)出“以生為本”的思想，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目太過(guò)廣泛，沒(méi)有顧及到學(xué)生真實(shí)的的想法和水平。其次是在社會(huì)價(jià)值取向上，不能體現(xiàn)成人考生的特點(diǎn)。成人高考服務(wù)的人群主要是在職人員，在職人員的工作經(jīng)驗(yàn)豐富但是文化素質(zhì)不高，但是目前成人高考在科目和內(nèi)容的設(shè)置上并沒(méi)有考慮到考生文化素質(zhì)的差異，不符合成人考生的特點(diǎn)。

二、成人高考科目及內(nèi)容改革的措施

1.成人高考科目改革的措施

（1）高起專、高起本考試科目改革的措施分析。我國(guó)教育部門規(guī)定，高起專、高起本必須要考試的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)這三門課程，因?yàn)檫@三門課程是最基礎(chǔ)的課程，所以在以后的考試中這三門課程保持不變。另外，應(yīng)該取消成人考生的文理分科考試的現(xiàn)象。原來(lái)的高起本文科類考生除了三門基礎(chǔ)課程以外，還需要另外再考?xì)v史、地理，理科類考生則需要再考物理、化學(xué)，雙方都沒(méi)有涉及到與政治有關(guān)的內(nèi)容。應(yīng)該取消成人考試文理分科的現(xiàn)象，考生除了要考三門基礎(chǔ)課程以外可以加上一門政治科目，這樣可以提升考生的思想道德水平，促進(jìn)考生的全面發(fā)展。

（2）中起專、中起本考試科目改革的措施分析。因?yàn)橹袑W(xué)生不像普通高中畢業(yè)的學(xué)生一樣，接受過(guò)太多文化課程的教育，他們學(xué)習(xí)的知識(shí)往往與某一項(xiàng)專業(yè)技能有關(guān)，因此他們的專業(yè)素養(yǎng)比較高，再加上他們也會(huì)涉及到基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)，所以在這類考生的考試科目上也應(yīng)該保留語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門基礎(chǔ)課程。因?yàn)橹袑Ｉ膶W(xué)習(xí)要求與普通高中的學(xué)習(xí)要求不同，所以在考試題目的設(shè)置上應(yīng)該根據(jù)中專生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難易程度進(jìn)行命題，這樣才符合中專生的發(fā)展特點(diǎn)。另外，省級(jí)以上的招生考試還可以根據(jù)中專生學(xué)習(xí)的具體情況和錄取高校的專業(yè)情況，設(shè)置一些專業(yè)性較強(qiáng)的科目，全方面考查中專生的文化素質(zhì)和思想道德水平。

（3）專起本考試科目的改革。大專畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間，主要是學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程，因此專業(yè)性很強(qiáng)，他們?cè)诋厴I(yè)之后很多都會(huì)選擇與自己專業(yè)有關(guān)的工作，因此這類考生的工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的掌握情況都比中專生要好得多。所以，在考試科目中，除了基礎(chǔ)課程以外，應(yīng)該以專業(yè)課程為主，考查學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.成人高考內(nèi)容方面的改革

（1）減少客觀題，增加主觀題?？陀^題題量大，知識(shí)點(diǎn)較多，考查的是考生的記憶能力，特別是一些具體的、細(xì)節(jié)性的知識(shí)內(nèi)容。但是由于成人考生大多數(shù)是在職工作人員，他們沒(méi)有太多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、記憶，因此在知識(shí)的記憶上存在著很大的困難，所以應(yīng)該適當(dāng)?shù)販p少客觀題目的比重。與此同時(shí)，應(yīng)該增加主觀題目，因?yàn)橹饔^類的題目比較貼近成人考生的實(shí)際生活，多設(shè)置一些與考生崗位相關(guān)的題目，能給學(xué)生一種職業(yè)氛圍，而且主觀題是考生憑借著自己對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，考查的是成人考生對(duì)知識(shí)的掌握水平和思維創(chuàng)新能力、對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力等。

（2）題目不能過(guò)于單一，要傾向于綜合性。綜合性試題考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和分析能力，所以成人高考的試題上應(yīng)該多加入一些綜合性的題目，例如案例分析題。一個(gè)好的案例可以涉及到很多方面的內(nèi)容，不僅能考查成人考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力，還能考查他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況。因此，綜合性試題對(duì)考生來(lái)說(shuō)是非常有必要的，通過(guò)考生的答題情況，我們可以看出學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，鍛煉學(xué)生的思維和問(wèn)題的分析能力。

（3）多增加一些創(chuàng)新型、能力型的試題。原來(lái)的考試內(nèi)容大多數(shù)都是學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，學(xué)生只要記住了，就可以寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的考查內(nèi)容。所以應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變考試的題型，多增加一些創(chuàng)新型、能力型的題目。這種題目可以鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候不用拘泥于學(xué)過(guò)的知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

總的來(lái)說(shuō)，國(guó)家舉辦成人高考的目的，就是為了讓更多的人接受高水平的教育，以提高國(guó)民的基本素質(zhì)，所以應(yīng)該做好成人高考科目和內(nèi)容的改革工作，解決成人高考改革中遇到的困難，確保成人高考科目和內(nèi)容改革的順利實(shí)施。

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