兒童藝術教育大家談

林薇（兒童教育專家）：讓孩子在體驗中發(fā)現(xiàn)喜歡的東西

王爾德說過，使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快。而這個社會的大多數(shù)成年人在孩子愉快這點上，都顯得出奇的吝嗇。

我女兒在國外上小學時，學校經(jīng)常組織孩子參加各種表演、party，創(chuàng)設各種條件讓孩子自己去嘗試感興趣的形式。六一期間，有街頭巡演，有枕頭大戰(zhàn)，有化妝party，有兒童自編自演的兒童劇。這些學校和家長根本花費不了多少錢。孩子卻能在這些活動里發(fā)現(xiàn)自己內心真正喜歡的東西，然后把這些喜歡的東西變成自己的愛好，再從愛好走向專業(yè)。

任亞娟（北京小學翡翠城分校教師）：舞臺劇讓孩子收獲快樂

今年年初，學校舞蹈班學生表演的舞劇《綠野仙蹤之神奇翡翠城》正式上演。故事中的稻草人、小獅子、鐵皮人在去往翡翠城的路上，克服了重重困難，獲得了智慧、勇氣和愛心，多羅茜在好朋友們的陪伴下找到了回家的路。

為了節(jié)目能成功演出，小演員們經(jīng)常放學后加班加點排練；每次訓練結束后，還要拖著疲憊的身體把作業(yè)做完，把功課補上。有的演員演出服很厚，還要戴著帽子，再加上一遍又一遍的練習，每次下來她們都大汗淋漓，可她們不喊苦、不喊累。

雖然經(jīng)歷了長達半年之久的艱苦訓練，但孩子們感覺很快樂，她們臉上總是浮現(xiàn)出自信與快樂的笑容。這次演出不僅提升了她們的舞蹈表演能力，讓她們收獲了智慧、勇氣和愛心，更重要的是教給了她們一種處理身邊事的態(tài)度和方法，使她們找到了自己社會化過程中的成長點。

陳平（國家大劇院院長）：“歌劇進書包”拉近孩子與藝術的距離

為了拉近孩子們與歌劇藝術的距離，從今年5月起，國家大劇院“歌劇藝術選修課”將在豐臺區(qū)30所中小學全面鋪開。我們將這一做法比喻為“歌劇進書包”，目的是將藝術活動和藝術家?guī)нM校園，并利用自身資源為孩子們提供展示機會，讓孩子們感受歌劇藝術并不遙遠。

一個孩子、一個中學生、一個大學生，如果沒有進過一次劇院，沒有聽過一場歌劇或者交響音樂會，他的人生是有遺憾的，滴灌工程就是要一棵苗一棵苗地栽培、一個娃一個娃地培養(yǎng)，我們的藝術普及教育正是要從青少年做起。為此，大劇院為基地校策劃了一系列符合學生需求的藝術活動，既有寓教于樂的“歌劇藝術講堂”“歌劇工作坊”，又有探尋臺前幕后的“歌劇彩排觀摩”“歌劇幕后行”“藝術空間觀摩”等活動。