淺議大學(xué)輔導(dǎo)員與大學(xué)生管理

陳巧琴

【摘要】在大學(xué)生教育管理工作中，大學(xué)輔導(dǎo)員在其中有著十分重要的作用，它不僅有利于大學(xué)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的管理，還有效的促進(jìn)了大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，從而為社會(huì)提高更多的綜合型人才。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的大學(xué)管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生能力培養(yǎng)的相關(guān)要求，因此大學(xué)輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，就要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的實(shí)際情況，來(lái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生管理工作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，主要討論了大學(xué)輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理過(guò)程中的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；大學(xué)；學(xué)生管理

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育管理的過(guò)程中，輔導(dǎo)員在其中有著十分重要的意義，它不僅可以讓學(xué)生們?cè)诋?dāng)前復(fù)雜而且變化多樣的社會(huì)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)，還為了大學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，讓學(xué)生在不同的生活、學(xué)習(xí)方式中有著不同的變化，從而對(duì)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)有著極大的幫助。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，我們就要對(duì)輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)和管理能力進(jìn)行嚴(yán)格的要求，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有著一定的了解，使其在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中有著良好的輔助作用。下面我國(guó)就對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員和大學(xué)生管理工作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。

一、明確自身定位，不斷提高自身的能力

大學(xué)輔導(dǎo)員在日常工作中，必須要對(duì)自身在大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的角色扮演進(jìn)行明確，從而使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，起到一個(gè)很好的輔助作用。因此輔導(dǎo)員在日常的工作中，首先要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)定位，讓自己認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)生管理工作中的作用。其次，在通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育，來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以想著樂(lè)觀、積極的方面發(fā)展。而且在輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，還要向?qū)W生灌輸相應(yīng)的法律知識(shí)，讓學(xué)生在大學(xué)生活的過(guò)程中，有著一定的法律常識(shí)，進(jìn)而對(duì)自身的日常行為進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。最后，大學(xué)輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，還要與時(shí)俱進(jìn)，并且有著一定的創(chuàng)新能力，使得自身在日常工作中，可以適應(yīng)于各種突發(fā)情況，使其大學(xué)生的管理效果得到明顯的增強(qiáng)。

二、善于抓住學(xué)生的心理活動(dòng)，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育

隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，許多大學(xué)院校的教學(xué)模式也發(fā)生了巨大的變化，這就使得大學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加，因此為了呈現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)豐富、綜合素質(zhì)高以及交往能力強(qiáng)等方面的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，就要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行仔細(xì)的分析，并且對(duì)其進(jìn)行靈活的掌握，將其應(yīng)用到學(xué)生的教育管理當(dāng)中，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。這樣不僅可以滿足當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求，還充分的體現(xiàn)出了大學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，使其學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到相應(yīng)的提高。

可見，我們?cè)趯?duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育管理的過(guò)程中，主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)這兩個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)對(duì)其進(jìn)行分析。其中在學(xué)習(xí)能力方面，大學(xué)輔導(dǎo)員可以作為大學(xué)生和學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓學(xué)生和任課老師之間的關(guān)系越來(lái)越密切，而且大學(xué)輔導(dǎo)員在日常工作的過(guò)程中，還可以對(duì)學(xué)生的方針政策和信息學(xué)習(xí)進(jìn)行傳遞，使其學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自身的學(xué)習(xí)能力可以得到有效的提高。而在綜合素質(zhì)方面，輔導(dǎo)員則是通過(guò)相關(guān)的管理方法，使得大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中。日益的淡化對(duì)大學(xué)生對(duì)家人的依賴性，使得學(xué)生在大學(xué)生活中，有著比較廣闊的人際關(guān)系，并且讓他們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，也有著相關(guān)的精神上的享受。使得大學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使得自身的綜合素質(zhì)得到有效的提高。這樣不僅有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還給大學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為大學(xué)生以后的社會(huì)生活打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在學(xué)生中樹立良好的形象和威信

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)管理的過(guò)程中，輔導(dǎo)員的品行對(duì)學(xué)生有著極大的影響，因此輔導(dǎo)員就要在學(xué)生中樹立良好的形象，而且除了要有較好的品德以外，我們還要在學(xué)生中樹立一定的威信，使得輔導(dǎo)員在日常工作中，可以對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行及時(shí)的了解，而且使得輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的地位得到相應(yīng)的提升。為此，輔導(dǎo)員在日常工作和學(xué)生管理的就要對(duì)自身的能力進(jìn)行嚴(yán)格的要求，并且還要在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使自身的綜合素質(zhì)得到有效的提高。另外，輔導(dǎo)員在日常工作中，還要注重對(duì)學(xué)生榮辱觀的教導(dǎo)，使得學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)自己的行為以及思想做出明確的辨別，使得自身的控制能力得到有效的增強(qiáng)，從而致使大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不會(huì)受到外界不良因素的干擾，讓學(xué)生可以從在學(xué)生的生活環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的班級(jí)管理工作還必須以教學(xué)工作為中心，以嚴(yán)格管理為核心。班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會(huì)、講評(píng)學(xué)習(xí)情況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時(shí)總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光，任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點(diǎn)，動(dòng)力有了，主動(dòng)性就出來(lái)了。同時(shí)，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們?cè)诖髮W(xué)里所收獲的畢生財(cái)富。此外，還應(yīng)廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，提高他們的合作能力和協(xié)作精神，進(jìn)而加強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力和榮譽(yù)感。使班級(jí)形成一種團(tuán)結(jié)、積極、健康向上的良好班風(fēng)。

五、經(jīng)常深入宿舍，開展寢室互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長(zhǎng)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室的管理及規(guī)劃，有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的形成，樹立良好的學(xué)風(fēng)。大學(xué)生寢室不僅是休息居住的場(chǎng)所，而且是重要的育人陣地。他們不僅在此學(xué)習(xí)、休息.而且在此就餐、娛樂(lè)、交流思想。作為學(xué)生工作者應(yīng)及時(shí)了解關(guān)注寢室中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握規(guī)律，指定相關(guān)措施，經(jīng)常深人寢室，組織學(xué)生開展互動(dòng)活動(dòng)，和他們談心，講理想談人生.幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情感、升學(xué)、就業(yè)等方面的難題，讓學(xué)生感到親人般的關(guān)懷和溫暖無(wú)時(shí)不在，使學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

六、培養(yǎng)和營(yíng)造自我學(xué)習(xí)的能力和氛圍

目前輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行管理時(shí)，必須要從思想政治教育方面出發(fā)，使得大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到一定的增強(qiáng)，使其在日常學(xué)習(xí)和生活中可以通過(guò)自我管理和教育，來(lái)提高自身的綜合能力。然而，大學(xué)輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)生活中路標(biāo)，在對(duì)大學(xué)生管理工作中必須要做好榜樣，從而將一些先進(jìn)的思想理念應(yīng)用到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，進(jìn)而營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力得到很好的提高。

總之，大學(xué)輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，必須要從以上六個(gè)方面入手，從而使得輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作中，有著密切的關(guān)系。這不僅為建立一個(gè)完善的學(xué)生管理系統(tǒng)打下了基礎(chǔ)，還提高了自身的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，成為了當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人才。

七、輔導(dǎo)員在新生入學(xué)教育中發(fā)揮的作用

1.引導(dǎo)學(xué)生做好人生理想定位。輔導(dǎo)員戰(zhàn)斗在思想教育工作的第一線，要利用好入學(xué)宣傳陣地，做好入黨啟蒙教育，可以開展系列主題講座、參觀博物館、紀(jì)念館等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育；輔導(dǎo)員經(jīng)常性地深入學(xué)生寢室和課堂，及時(shí)掌握學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，在第一時(shí)間進(jìn)行思想引導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而帶領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中，樹立遠(yuǎn)大理想，為今后投身祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

2.穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想。入學(xué)后，由于學(xué)生對(duì)學(xué)校、專業(yè)不盡了解、部分學(xué)生還可能是專業(yè)調(diào)劑生等，隨之而來(lái)的就是一些學(xué)生會(huì)存在專業(yè)情緒問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)興趣和動(dòng)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。由于大學(xué)授課模式、生活環(huán)境等的變化，學(xué)生要面臨從父母督學(xué)到自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法調(diào)整問(wèn)題，面臨老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)難點(diǎn)及舊知識(shí)到提高自學(xué)能力的轉(zhuǎn)變，一系列的問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量，學(xué)生調(diào)整適應(yīng)的越快。

八、結(jié)束語(yǔ)

由此可見，在大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，大學(xué)輔導(dǎo)員在其中有著很重要的作用，它不僅可以使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到有效的提高，還能讓學(xué)生有著正確的人生觀、價(jià)值觀。

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