我家有個(gè)小鼓手

文/李先生

一個(gè)快樂的小男生，名叫李泉澔，出生于2004年，于2012年榮獲“魔鯊”杯第四屆中國鼓手聯(lián)合會(huì)全國鼓手大賽少兒A組傳統(tǒng)鼓電鼓雙料冠軍，師從青年鼓演奏家、教育家居廣睿先生。

從四歲半跟隨王玨老師啟蒙，半年后開始師從居廣睿老師，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年的鼓齡了。從2010年到2012年，李泉澔連續(xù)參加了三次全國鼓手大賽，2010年獲得幼兒組傳統(tǒng)鼓亞軍，2012年獲得少兒組傳統(tǒng)鼓、電鼓兩項(xiàng)冠軍。

擁有這樣的成績，我們都為之驕傲，但更讓我們高興的是架子鼓帶給兒子、帶給我們的改變。架子鼓玩出來的是興趣、是享受、是激情、是快樂，更是一種幸福。

我和妻子都愛聽歌唱歌，音樂是我們生活的一部分，兒子的出生更是給我們的生活增添了美麗的音符。

2006年春節(jié)后的一天，我和妻子聽著Beyond的歌做家務(wù)，不到兩歲的兒子正起勁地鼓搗他的積木，聽完一首歌曲后，兒子跑過去，用小手按了錄音機(jī)的后退鍵，當(dāng)他再次按下去的時(shí)候，屋里響起的就是剛才那首歌曲的前奏。我一愣，和妻子對視一眼，笑了，兒子倒磁帶可夠準(zhǔn)的。隨著音樂節(jié)奏，他的頭晃來晃去逗得我們直笑，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來兒子喜歡Beyond樂隊(duì)的歌曲，迷上了搖滾。

從Beyond到唐朝、黑豹、零點(diǎn)，兒子在音樂中長大了。

一年后，一件偶然的事情使我有了讓兒子學(xué)習(xí)架子鼓的想法。

一次，我和妻子帶兒子去他姥姥家，已是滿街跑的兒子聽著音樂、晃著身體在屋里又蹦又跳的開心得不得了。吃午飯時(shí)，被抱到飯桌前的兒子，站在椅子上，小手抓起筷子端起盤子，仔細(xì)一聽，還有節(jié)奏，我腦子里立刻閃出讓兒子學(xué)鼓的想法。

可是，那時(shí)架子鼓在農(nóng)村小縣城是不容易見到的，要學(xué)就得去大城市，是件頭疼的事。于是托朋友找到了中央音樂學(xué)院畢業(yè)的王玨老師，四歲多的兒子開始了他的學(xué)習(xí)生涯。當(dāng)時(shí)，王老師正好在廊坊教學(xué)，永清到廊坊不過幾十公里，來回還是很方便的。半年后，王玨老師由于某些原因要離開，唯一讓他放心不下的就是李泉澔。于是通過王玨老師的介紹我們有緣結(jié)識(shí)了居廣睿老師。從此李泉澔與居老師結(jié)下了深深的師徒情緣。

在架子鼓這條路上，有王玨老師的啟蒙導(dǎo)引，有居廣睿老師以樂熟人的系統(tǒng)教學(xué)輔導(dǎo)?？粗鴥鹤拥某砷L，我和妻子一起堅(jiān)持著，累并且快樂著。

初學(xué)的第一年，雖然對鼓有濃濃的興趣，但畢竟他還是個(gè)孩子。面對無盡無休的、枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練，他還是有了厭煩的情緒。好像完全忘記了當(dāng)時(shí)對鼓的熱愛，看見兒子長時(shí)間的停滯不前，我也似乎有些灰心。

記得居老師當(dāng)時(shí)耐心地告訴我這都是很正常的，它是一個(gè)必要的過程。孩子重要的是通過學(xué)習(xí)音樂而得到快樂，更重要的是學(xué)會(huì)如何做好自己想做的一件事，而這些快樂的享受卻是要建立在付出的前提下的。練習(xí)固然重要，但更重要的是堅(jiān)持和享受。他需要明白，不只是學(xué)鼓，任何事都是需要堅(jiān)持的，他是必然會(huì)快樂的。而現(xiàn)在他只需要建立一個(gè)正確的音樂審美認(rèn)識(shí)才可以在今后的音樂道路上不斷享受著快樂，他需要明白這些道理，鼓是自由的，是有魅力的，要靠自己去感受，所以現(xiàn)在我們能做的就是給予他信心，給予他引導(dǎo)，告訴他是最棒的，讓他自己去感受自己的出色與成績。我暗下決心不管多忙多累也要為了兒子的這份堅(jiān)持而堅(jiān)持，我有什么理由放棄呢？我需要放松心態(tài)和兒子一起去享受，分享他的快樂。

鼓只是一種樂器，音樂是我們認(rèn)識(shí)生活分享生活美的一種方式。在這種放松里同樣需要鉆研、需要方法，甚至需要學(xué)會(huì)聰明的學(xué)習(xí)。正是這樣，我們才會(huì)感覺到音樂的神奇和學(xué)習(xí)的魅力。音樂是教會(huì)如何快樂學(xué)習(xí)的一種更直觀的工具。

在時(shí)間的推移中，我感覺到了兒子的不同，偶然間發(fā)現(xiàn)，兒子把音樂融入到了生活當(dāng)中。他會(huì)留意生活中的音樂并與我分享。上音樂課、放學(xué)路上、坐車、看動(dòng)畫片、逛商場、在大街上，只要是有音樂的地方，就會(huì)看見兒子陶醉地點(diǎn)著頭、打著拍子，甚至有時(shí)還會(huì)很專注地思考。等回到家他會(huì)要我去下載他聽到的音樂，去模仿著在鼓上敲。有時(shí)候有些成績時(shí)，還會(huì)跟我炫耀，聽著他口若懸河地講著，像個(gè)小老師似的頭頭是道，似乎還很有說服力，我喜在心中那種感覺就像看著兒子長個(gè)兒一樣的不知不覺，同時(shí)又是那么的突然和驚喜，李泉澔已經(jīng)把鼓融入到生活中。這種敲打的表現(xiàn)欲體現(xiàn)在生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。

每次上課，我都是親自陪著他。居老師都是采取一對一教學(xué)，上課時(shí)，居老師與李泉澔的交流讓我很有感觸。通俗的語言，形象恰當(dāng)?shù)谋扔骱鸵龑?dǎo)，細(xì)致耐心地講解示范，時(shí)不時(shí)地再與李泉澔開玩笑一下，我看著是一種享受。上完一次課，兒子就是期待著下一次與居老師見面，但他也知道沒有進(jìn)步，居老師的笑容會(huì)少些的。我很有感觸他教會(huì)了兒子如何聰明高效的練鼓，如何理解和思考音樂上的問題，同時(shí)也讓我多了一個(gè)與兒子溝通的方式，看著兒子在音樂的理解上越來越深，我看到了兒子的快樂與自信。而且漸漸地，他練鼓時(shí)，臉上多了堅(jiān)毅與專注的表情。

參加2009年“魔鯊杯”第一屆中國鼓手聯(lián)合會(huì)鼓手大賽，我沒想著他會(huì)獲獎(jiǎng)，我想的是參加與感受一下大賽的氛圍，像居老師說的見見世面，練練膽量，想增加一些舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。沒想到拿了傳統(tǒng)鼓第十二名，電鼓第二名的好成績。除了經(jīng)驗(yàn)與膽量，李泉澔又多了一份自信。

2011年暑假，李泉澔為參加“節(jié)奏時(shí)代”杯第三屆全國鼓手大賽進(jìn)行了集訓(xùn)。上一年級的兒子從未離開過家，這次是要獨(dú)自在北京待上一周，我和妻子不免有些擔(dān)心。妻子叮囑了千遍萬遍，兒子最后說了一句：“哎呀，你們就放心吧，我已經(jīng)上小學(xué)了，是個(gè)男子漢了，會(huì)照顧好自己的！”聽著這小大人的話語，我和妻子笑了。在居老師的精心照料下，兒子完成了人生第一次出行，也帶回來了參加大賽的信心。傳統(tǒng)鼓亞軍是給他擁有獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力的最好獎(jiǎng)勵(lì)。

這次大賽是他學(xué)鼓的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。賽前的集訓(xùn)讓他進(jìn)入一個(gè)音樂的大家庭，大家一起生活學(xué)習(xí)，彼此鼓勵(lì)，相互交流著如何達(dá)到技術(shù)去忘我地表現(xiàn)。大家在一起使原本很內(nèi)向的李泉澔活潑了很多，在大家的交流中他感受到了真正的音樂感覺是什么。賽后他發(fā)現(xiàn)了自己的不足，當(dāng)自己的音樂理解與自己的技術(shù)背道而馳的時(shí)候他明白了自己的不細(xì)致，明白了自己的自由只是陶醉在自己的幻想中。他知道音樂是需要感染別人的。生活中不同音樂讓他感受到不同的情感，而不知不覺附加于肢體上。聽傷感的音樂會(huì)流淚，聽搖滾樂會(huì)興奮。他為自己定下了一個(gè)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著

2012年是他第三次參賽。集訓(xùn)前，他告訴我們他一定要拿冠軍。在他自信從容的眼神里我還看到了一絲輕敵，不免為他擔(dān)心。集訓(xùn)一周回來時(shí)，坐在車后瘋狂玩游戲的兒子讓妻子忍不住了，嚴(yán)厲地說道：“集訓(xùn)一周就以為自己了不起了，就以為冠軍是你的了，告訴你，你還差的遠(yuǎn)呢。不努力，不用心，你不會(huì)成功的！”他扭過臉看著窗外，眼淚順著臉龐往下流，他用手擋著自己的臉不讓我們看見。直到大賽結(jié)束，獲得了傳統(tǒng)鼓與電鼓雙料冠軍后，居老師才告訴我們，第二周的集訓(xùn)，李泉澔是最用功最刻苦的一個(gè)，晚上其他孩子看電視玩游戲時(shí)，只有年齡最小的李泉澔坐在沙發(fā)上認(rèn)真地背著鼓譜，直到在沙發(fā)上睡著了。

我知道兒子以他自己的方式，理解了所有人的期望，他真的長大了。