全國毽球男子單人賽前三名運(yùn)動員技戰(zhàn)術(shù)分析
——以全國第九屆大運(yùn)會為例

馮守玲

（晉中學(xué)院體育學(xué)院，山西 晉中 030600）

全國毽球男子單人賽前三名運(yùn)動員技戰(zhàn)術(shù)分析
——以全國第九屆大運(yùn)會為例

馮守玲

（晉中學(xué)院體育學(xué)院，山西 晉中 030600）

科學(xué)認(rèn)識運(yùn)動特征，正確把握項目制勝規(guī)律對運(yùn)動成績有著至關(guān)重要的作用.本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、影像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法對第九屆大運(yùn)會毽球男子單人賽前三名運(yùn)動員技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計和分析.得出結(jié)論：發(fā)球成功率、接發(fā)球成功率、接發(fā)球外側(cè)起球到位率、內(nèi)側(cè)起球到位率、接發(fā)球進(jìn)攻成功率、接發(fā)球進(jìn)攻得分率都是男子單人賽取勝的主要因素；越是在高水平比賽的對決中，對運(yùn)動員各方面素質(zhì)和能力的要求更高、更全面；降低主動失誤、穩(wěn)定發(fā)揮，具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)是一個優(yōu)秀運(yùn)動員必須具備的條件.

毽球；男子單人賽；技戰(zhàn)術(shù)

0 引言

自2010年在第六屆世界毽球錦標(biāo)賽我國男子項目第一次取得了團(tuán)體項目與單人項目的冠軍以來，我國毽球運(yùn)動的競技水平以迅猛的發(fā)展勢頭引起世界的關(guān)注.特別是男子單人項目，從第一屆世錦賽到第五屆世錦賽中國隊沒有獲得過冠軍，與強(qiáng)隊越南隊存在明顯差距，在第六屆世錦賽中我國運(yùn)動員麥宇添站在了最高領(lǐng)獎臺上.中國運(yùn)動員的水平在短短幾年實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，這讓我們更加清晰地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變思想觀念，擺脫單純的經(jīng)驗主義，科學(xué)認(rèn)識運(yùn)動特征，正確把握項目制勝規(guī)律對運(yùn)動成績有著至關(guān)重要的作用.本研究以全國第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球比賽為調(diào)研對象，對獲得單人賽前三名的運(yùn)動員技、戰(zhàn)術(shù)特征與運(yùn)用情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，探究毽球運(yùn)動單人賽項目的制勝因素以及選手間存在差異的主要因素和規(guī)律.希望能給毽球單打運(yùn)動員一些啟示和借鑒，從而促進(jìn)我國毽球單人項目技戰(zhàn)術(shù)水平的進(jìn)一步提高.

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以2012年第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會毽球單人賽前三名選手麥宇添、梁智毅、白建添在1/8、半決賽、決賽中的四場比賽錄像為分析資料，以單人賽技戰(zhàn)術(shù)為研究對象.這三名運(yùn)動員代表了我國毽球單人項目的最高水平，其中麥宇添在2010年第六屆世界毽球錦標(biāo)賽中獲得冠軍，是我國第一個單人賽世界冠軍.所以研究對象具有代表性.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過參考中國知網(wǎng)關(guān)于毽球與隔網(wǎng)對抗項目技、戰(zhàn)術(shù)研究的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，主要以毽球運(yùn)動、毽球技術(shù)、毽球戰(zhàn)術(shù)、網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)、排球技戰(zhàn)術(shù)等位關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)查詢.分析研究毽球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)的研究現(xiàn)狀、主要研究成果、研究方法、存在問題和發(fā)展動向，為本文的研究方向、研究內(nèi)容和研究思路，提供了科學(xué)依據(jù)并奠定了理論基礎(chǔ).

1.2.2 影像分析法

對麥宇添、梁智毅、白建添三名選手在第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會中的1/8、半決賽、決賽共4場比賽錄像進(jìn)行分析統(tǒng)計.對各場比賽錄像進(jìn)行反復(fù)觀察，根據(jù)設(shè)定好的指標(biāo)統(tǒng)計數(shù)據(jù).

1.2.3 邏輯分析法

根據(jù)毽球運(yùn)動理論知識，對統(tǒng)計獲得的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行客觀深入的對比分析，找出毽球單人賽項目的致勝因素和背后的規(guī)律.

2 研究結(jié)果分析

2.1 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)對比分析

毽球的發(fā)球技術(shù)經(jīng)歷了三個階段的創(chuàng)新和改變，從腳內(nèi)側(cè)盤發(fā)球到正腳背發(fā)球再到側(cè)身橫掃發(fā)球.前兩種發(fā)球技術(shù)速度較慢，是初學(xué)者在基本功的積累階段要學(xué)習(xí)和掌握的，隨著技術(shù)的提高，再逐漸掌握側(cè)身橫掃發(fā)球技術(shù).從第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名運(yùn)動員來看，他們一致采用側(cè)身橫掃發(fā)球技術(shù)，此項技術(shù)也是目前高水平運(yùn)動員發(fā)球的主要技術(shù).從表1看出，大運(yùn)會前三名運(yùn)動員發(fā)球成功率都比較高，最高可達(dá)到90%，保證很高的發(fā)球成功率是單人賽項目的最重要要素之一.從表中還可以看出麥宇添發(fā)球直接得分率是比較高的，達(dá)到32.5%，這說明采用了大力發(fā)球，并能成功控制線路和落點，直接發(fā)球得分是其主要采用的戰(zhàn)術(shù)之一.但在其中麥宇添對白建添的一場半決賽中，麥宇添的發(fā)球直接得分率并不高，這從另外一個側(cè)面反映出對于接起球適應(yīng)能力強(qiáng)的對手要求運(yùn)動員發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)更高.發(fā)球戰(zhàn)術(shù)的目的就是破壞對方的接起球，為本方反擊創(chuàng)造有利的條件，發(fā)球也是單人賽中重要的得分手段，隨著運(yùn)動員技戰(zhàn)術(shù)的全面提高，在單人賽中今后對于運(yùn)動員發(fā)球速度、路線和落點的精確度將會提出更高的要求.另外，我們從第三個指標(biāo)發(fā)球失誤率上能看出，白建添發(fā)球失誤率明顯低于其他兩位運(yùn)動員，這說明在高水平比賽中，運(yùn)動員能把握好自己，穩(wěn)定發(fā)揮是非常重要的，降低主動失誤也是最終取得比賽勝利的重要條件.

表1 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo) n=3

2.2 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)對比分析

表2 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo) n=3

單人賽中的接發(fā)球技術(shù)包含在毽球運(yùn)動起球技術(shù)當(dāng)中，同樣是單人賽中的基本技術(shù)之一.接發(fā)球是有效完成進(jìn)攻的基礎(chǔ)，從幾場比賽統(tǒng)計來看，單人賽的接發(fā)球技術(shù)主要是以腳內(nèi)側(cè)起球技術(shù)和正腳背起球技術(shù)為主，從表2可以看出，三名運(yùn)動員的外側(cè)起球的到位率都比較高，基本達(dá)到70%以上，而內(nèi)側(cè)起球到位率較低.這說明，高水平運(yùn)動員在針對不同的對手選擇左、右側(cè)發(fā)球，迫使對方內(nèi)側(cè)起球，一般運(yùn)動員內(nèi)側(cè)起球到位率較低，但是對于高水平運(yùn)動員來說，提高內(nèi)側(cè)起球技術(shù)和到位率是面臨的挑戰(zhàn)，技術(shù)全面發(fā)展，消除漏洞和薄弱環(huán)節(jié)是將要努力的方向.從接發(fā)球失誤率來看，梁智毅比其他兩位運(yùn)動員略高，從比賽錄像分析，接發(fā)球失誤率高主要體現(xiàn)在決賽過程中，這也是他輸?shù)舯荣惖闹饕蛩刂?單人賽接發(fā)球?qū)τ谶\(yùn)動員身體素質(zhì)的要求比團(tuán)體賽更高，比如力量、靈敏、柔韌素質(zhì)都是保證在場地跨度越大的情況下起球到位的重要因素.

另外，對三名運(yùn)動員的比賽過程分析中發(fā)現(xiàn)，三名運(yùn)動員在起球腳法上存在差異，麥宇添主要是腳內(nèi)側(cè)起球，梁智毅和白建添是正腳背起球.目前來看，腳法還不是決定比賽成績的關(guān)鍵因素，這與運(yùn)動員自己的習(xí)慣有很大關(guān)系，每一種腳法都有其優(yōu)勢，關(guān)鍵在于無論運(yùn)動員采用哪一種腳法，要將其技術(shù)優(yōu)勢發(fā)揮到極致.

2.3 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)對比分析

進(jìn)攻技術(shù)是毽球運(yùn)動比賽中最重要的得分手段.在單人賽的比賽中，最常見的進(jìn)攻技術(shù)有踏攻球技術(shù)、倒勾攻球技術(shù)，倒勾攻球技術(shù)一般在網(wǎng)前處理球的時候采用.從大運(yùn)會的單人賽比賽中看出我國優(yōu)秀毽球運(yùn)動員多數(shù)采用踏攻球技術(shù).表中三名運(yùn)動員都采用踏攻球技術(shù)，這與該技術(shù)的特點有一定的關(guān)系.踏攻球技術(shù)視野開闊，完成動作的選擇性強(qiáng)，靈活掌握達(dá)到不同的戰(zhàn)術(shù)效果，單人賽場地空缺范圍大，自然成為適用性最強(qiáng)的攻球技術(shù).

表3 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo) n=3

從表3統(tǒng)計結(jié)果得出：三名運(yùn)動員的接發(fā)球進(jìn)攻成功率都比較高，基本達(dá)到80%以上，這也符合單人賽競賽規(guī)律，尤其是白建添體現(xiàn)出93.3%的接發(fā)球進(jìn)攻成功率.從接發(fā)球進(jìn)攻得分率來看，三名運(yùn)動員也體現(xiàn)出不分上下的水平，這也說明，優(yōu)秀運(yùn)動員在項目得分點上能保證比較高的、穩(wěn)定的成功率.從防反得分率上看，三者懸殊，白建添的防反得分率達(dá)到87.5%，這也是他在此次比賽中體現(xiàn)出的超凡一面.靠防反得分并不符合單人賽項目的制勝規(guī)律，因為單人賽場地空缺大，一般接發(fā)球組織進(jìn)攻得分的幾率很大，而防起球的幾率很小.白建添的這一現(xiàn)象引發(fā)我們另外一個思考，對于一個真正的優(yōu)秀運(yùn)動員接發(fā)球進(jìn)攻得分率要更勝一籌，一方面不能給對方反擊的機(jī)會，而另一方面，只要對方接發(fā)球進(jìn)攻稍有不慎，出現(xiàn)漏洞，就必須能夠把握住防反的機(jī)會，甚至做到不漏掉一次機(jī)會.白建添在比賽中充分展現(xiàn)了這一點，判斷準(zhǔn)確、起球到位、果斷進(jìn)攻等方面都表現(xiàn)出穩(wěn)定的發(fā)揮.

2.4 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名非受迫性失誤對比分析

非受迫性失誤（Unf orced Error），也可以叫主動失誤，最早出現(xiàn)在網(wǎng)球比賽中，指在比賽中選手自身在非常主動的情況下出現(xiàn)的下網(wǎng)或出界球，而與對手無關(guān).在毽球單人賽中，和網(wǎng)球一樣非受迫性失誤往往是直接關(guān)系到比賽的比分出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的重要因素之一.造成非受迫性失誤的主要原因有技術(shù)發(fā)揮不穩(wěn)定、心理產(chǎn)生大的波動與處于較大壓力下等心理因素.

表4 第九屆大學(xué)生運(yùn)動會毽球男子單人賽前三名非受迫性失誤統(tǒng)計 n=3

在毽球高水平比賽中，運(yùn)動員必須經(jīng)得住種種考驗和干擾才能贏得最后的勝利，良好的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的發(fā)揮是一個運(yùn)動員競技能力的核心要素.一方面運(yùn)動員要為比賽做好各方面的充分準(zhǔn)備，另一方面在比賽中無論遇上客觀與主觀出現(xiàn)的各種意外干擾，都應(yīng)具備及時自我調(diào)控的能力.從表4看出，梁智毅非受迫性失誤明顯高出其他兩位運(yùn)動員，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出的統(tǒng)計結(jié)果主要是出現(xiàn)在最后一場決賽中.梁智毅由于在訓(xùn)練中大腿肌肉損傷，影響技術(shù)發(fā)揮，技術(shù)發(fā)揮不擅又進(jìn)一步出現(xiàn)了心理波動，最終失掉比賽.

3 結(jié)論與建議

（1）從研究結(jié)果可以看出發(fā)球成功率、接發(fā)球成功率、接發(fā)球外側(cè)起球到位率、內(nèi)側(cè)起球到位率、接發(fā)球進(jìn)攻成功率、接發(fā)球進(jìn)攻得分率都是男子單人賽取勝的主要因素.這就告訴我們在訓(xùn)練過程中，要加強(qiáng)運(yùn)動員技術(shù)的穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性，應(yīng)提高腳步移動訓(xùn)練，提高在接起球到上步進(jìn)攻環(huán)節(jié)的銜接，特別要加強(qiáng)內(nèi)側(cè)起球的訓(xùn)練，消除左右兩側(cè)接發(fā)球的不均衡性，與之相對應(yīng)的訓(xùn)練是在發(fā)球訓(xùn)練中加強(qiáng)準(zhǔn)確性與發(fā)球速度的訓(xùn)練.這些指標(biāo)的成功率，也是運(yùn)動員基本功扎實和穩(wěn)定發(fā)揮的重要評價指標(biāo).

（2）冠軍運(yùn)動員較高的防反得分率體現(xiàn)出越是在高水平比賽的對決中，對運(yùn)動員各方面素質(zhì)和能力的要求更高、更全面.一方面接發(fā)球進(jìn)攻得分率要更勝一籌，另一方面，只要對方接發(fā)球進(jìn)攻稍有漏洞，就必須能夠把握住防反的機(jī)會.這對運(yùn)動員判斷準(zhǔn)確、起球到位、果斷進(jìn)攻提出更高的要求.建議運(yùn)動員在訓(xùn)練過程中加強(qiáng)自身身體素質(zhì)訓(xùn)練，加強(qiáng)核心力量的訓(xùn)練，提高進(jìn)攻的球速，增加對控球能力的培養(yǎng)，同時應(yīng)加強(qiáng)在比賽中出現(xiàn)相持階段的模擬訓(xùn)練.

（3）從發(fā)球失誤率、接發(fā)球失誤率以及非受迫性失誤這些指標(biāo)中可以看出，一場高水平對決，運(yùn)動員的自我調(diào)控能力顯得也非常重要.降低主動失誤、穩(wěn)定發(fā)揮，培養(yǎng)強(qiáng)大的心理素質(zhì)，經(jīng)得住各種考驗和干擾是一個優(yōu)秀運(yùn)動員必須具備的條件.因此，建議運(yùn)動員在提高自身各個技術(shù)方面的穩(wěn)定性的同時，多參加比賽，吸取經(jīng)驗，培養(yǎng)在場上的自我調(diào)控能力，同時加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以達(dá)到在比賽過程中能保持較好的競技狀態(tài).

［1］郭賢成，李建英.第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽決賽技術(shù)分析［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報，2012，38（5）：69～71.

［2］郭賢成.毽球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)體系理論構(gòu)建與應(yīng)用研究［D］.太原：山西大學(xué)，2012.

［3］郭賢成.毽球運(yùn)動員最佳競技狀態(tài)的培養(yǎng)與形成［J］.山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2009，24（4）：120～122.

［4］郭立亞，呂雪松，楊鋒.對網(wǎng)球項目男、女單打比賽致勝規(guī)律的研究［J］.中國體育科技，2009，45（6）：52～55.

［5］張偉霞，王明遠(yuǎn).世界女子毽球運(yùn)動主要致勝因素探析［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報，2011（5）：61～65.

Tactics Analysis of the Top Three Athletes in the Shuttlecock Men’s Single Matches——Taking the Ninth National University Games as an Example

FENG Shou-ling
（School of Physical Education，Jinzhong University，Jinzhong Shanxi，030600 China）

It is important for sports performance to scientifically understand motion features and correctly grasp the project winning rules.The top three Athletes’tactics in the Shuttlecock Men’s Single Matches are studied on the basis of literature,logical analysis,and image analysis.The results indicated that:Serve Success rate,Return of Serve Success rate,Return of Serve Success rate of Pilling,Receiving Attack Success rate,Receiving Attack Scoring rate are the main factor to win;in high level competition of the athletes,all aspects of quality and ability requirements are higher;Reducing the active fault,stable playing,and a strong psychological quality are the conditions that an excellent athlete must have.

shuttlecock;men's singles match;tactics

G849.9

A

1673-1808（2014）03-0108-04

（編輯 申嫣平）

2014-01-11

馮守玲（1965-），女，山西太原人，晉中學(xué)院體育學(xué)院，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).