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      中職教育向農(nóng)民敞開大門

      2014-05-22 10:38:41
      農(nóng)民科技培訓(xùn) 2014年5期
      關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)分素質(zhì)

      2014年,將是中國職業(yè)教育史上的一個(gè)重要紀(jì)元,一個(gè)里程碑!3月14日,教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)。《方案》的啟動(dòng),既凸顯了涉農(nóng)職教的重要性,也是中職學(xué)校發(fā)展的又一次重大機(jī)遇!標(biāo)志著我國中等職業(yè)教育向農(nóng)民敞開大門。

      新型職業(yè)農(nóng)民不僅需要知識(shí)技能,需要寬廣的視野、綜合的管理能力,更需要優(yōu)良的職業(yè)道德和誠信的經(jīng)營(yíng)意識(shí)?!斗桨浮诽岢鐾ㄟ^中等職業(yè)教育培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民,既明確了農(nóng)民職業(yè)教育是全面系統(tǒng)的綜合性職業(yè)素質(zhì)教育,更指明了新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的方向和途徑,從觀念、理念、道德、技術(shù)、能力等全方位提升農(nóng)民素質(zhì),為“未來誰來種地”“地如何種”難題提供了現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決方案。

      據(jù)農(nóng)業(yè)部調(diào)查顯示,我國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力平均年齡接近50歲,且素質(zhì)堪憂?!斗桨浮访鞔_,中職學(xué)校可招收50歲以下的農(nóng)民進(jìn)行中職學(xué)歷教育。50歲以下農(nóng)民“回爐”讀中專,有助于全面提升務(wù)農(nóng)農(nóng)民綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力。雖然寬進(jìn),但是嚴(yán)出?!斗桨浮凡扇 皩掃M(jìn)嚴(yán)出”的方式讓農(nóng)民讀中職,如果學(xué)生在學(xué)制有效期限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí),考試考核成績(jī)合格,達(dá)到規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù),即可畢業(yè)拿學(xué)歷,獲得國家承認(rèn)。這既可以滿足部分農(nóng)民的求知欲望,也能改善農(nóng)民職業(yè)素養(yǎng)較弱的現(xiàn)狀,提升職業(yè)技能?!斗桨浮吩谥贫仍O(shè)計(jì)中遵循“農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制”的思路。重視學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,體現(xiàn)了農(nóng)民職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度融合;集中學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)交替進(jìn)行,順應(yīng)農(nóng)民學(xué)習(xí)規(guī)律;逐步建立并完善以學(xué)分認(rèn)定和管理制度為紐帶的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的職業(yè)教育制度?!斗桨浮饭膭?lì)各地探索建立農(nóng)民學(xué)分銀行,在此基礎(chǔ)上,國家將出臺(tái)統(tǒng)一規(guī)范,逐步建立全國性農(nóng)民學(xué)分銀行,搭建專業(yè)間、學(xué)校間、地區(qū)間以及學(xué)歷教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育間的農(nóng)民職業(yè)教育立交橋?!斗桨浮分铝τ跇?gòu)建一個(gè)新型的職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系,統(tǒng)籌各類教育培訓(xùn)資源,加快構(gòu)建和完善以中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)為主體,農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民合作社廣泛參與的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系,滿足新型職業(yè)農(nóng)民多層次、多形式、廣覆蓋、經(jīng)常性、制度化的教育培訓(xùn)需求。

      《方案》的出臺(tái),是面向農(nóng)村的職業(yè)教育改革的一項(xiàng)嘗試,一系列具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、前瞻性的措施,著實(shí)振奮人心!《方案》的試行,必將激勵(lì)中職教育工作者深入基層、熱心服務(wù),培養(yǎng)一批能用得上、留得住、素質(zhì)高的新型職業(yè)農(nóng)民。中職教育大規(guī)模培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民,由此拉開序幕! 本刊編輯部endprint

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